三年級下冊數學教案-4.4 混合運算（練習）丨蘇教版

三年級下冊數學教案4.4混合運算（練習）丨蘇教版教案：三年級下冊數學教案4.4混合運算（練習）丨蘇教版一、教學內容今天我們要學習的是蘇教版三年級下冊的數學教案，第四單元的第四節(jié)——混合運算。這一節(jié)主要介紹混合運算的概念和運算順序，包括加減乘除的混合運算，以及帶有括號的運算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握混合運算的概念，了解運算順序，并能夠獨立完成混合運算的題目。三、教學難點與重點重點是讓學生理解混合運算的概念和運算順序，難點是讓學生能夠正確地計算出混合運算的結果。四、教具與學具準備我已經準備好了黑板、粉筆、多媒體教學設備，以及練習題的紙張。五、教學過程1.實踐情景引入：我拿出了一袋糖果，告訴學生們，我有10顆糖果，給了我5顆，我又給了我3顆，現(xiàn)在我手里有多少顆糖果呢？學生們可以通過實際操作，得出答案。2.例題講解：我會在黑板上寫出一些混合運算的題目，如2+34，我會先讓學生們思考，應該先算乘法還是加法，然后再進行計算。3.隨堂練習：我會給出一些混合運算的題目，讓學生們獨立完成，并在課堂上進行講解。4.板書設計：我會根據例題和練習題，設計一些板書，幫助學生們理解和記憶混合運算的運算順序。六、作業(yè)設計1.完成練習冊上的混合運算題目。2.設計一些自己的混合運算題目，并與同學們交流答案。七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對混合運算的概念和運算順序有了更深入的理解，但在計算過程中，仍有一些學生會出現(xiàn)錯誤。在課后，我會對這些學生進行個別輔導，幫助他們克服困難。對于拓展延伸，我會鼓勵學生們在生活中多運用混合運算，如計算購物時的總價，計算時間等，讓數學真正融入到生活中。重點和難點解析實踐情景引入環(huán)節(jié)中的糖果例子。這個例子是為了讓學生們能夠直觀地理解混合運算的概念。在這個環(huán)節(jié)中，我會讓學生們通過實際操作，自己計算出糖果的總數。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生們理解，混合運算就是將不同的運算符號和數字組合在一起進行計算。例題講解環(huán)節(jié)中的運算順序。在這個環(huán)節(jié)中，我會通過一些具體的例題，向學生們解釋混合運算的運算順序。例如，對于題目2+34，我會先讓學生們思考，應該先算乘法還是加法，然后再進行計算。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生們理解，混合運算中，乘除法應該先于加減法進行。再次，隨堂練習環(huán)節(jié)中的題目解答。在這個環(huán)節(jié)中，我會給出一些混合運算的題目，讓學生們獨立完成，并在課堂上進行講解。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生們能夠獨立思考，正確地完成混合運算的題目。作業(yè)設計環(huán)節(jié)中的練習題目。在這個環(huán)節(jié)中，我會讓學生們完成練習冊上的混合運算題目，并設計一些自己的混合運算題目，并與同學們交流答案。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生們能夠將所學的混合運算知識應用到實際的題目中。對于這些重點和難點，我會特別關注學生們在課堂上的反應和理解程度。如果發(fā)現(xiàn)學生們對這些概念還有一定的困惑，我會通過一些實際的例子，或者組織一些小組討論，幫助學生們更好地理解和掌握混合運算的概念和運算順序。我還會根據學生們在課堂上的表現(xiàn)，進行一些個性化的輔導。對于那些在計算過程中出現(xiàn)錯誤的學生，我會耐心地幫助他們找出錯誤的原因，并提供一些有效的解題方法。我相信，通過這些努力，學生們能夠克服混合運算的重點和難點，提高他們的數學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和理解程度。我注重語言語調的運用。在講解混合運算的概念和運算順序時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并通過變化語調，吸引學生的注意力。例如，在講解加減乘除的運算順序時，我會用不同的語調強調各自的優(yōu)先級。我合理分配了時間。在課堂中，我分別預留了時間進行實踐情景引入、例題講解、隨堂練習和作業(yè)設計等環(huán)節(jié)。這樣，學生們能夠在每個環(huán)節(jié)都有充足的時間去理解和掌握所學內容。再者，我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我會適時地向學生們提問，以檢查他們對混合運算的理解程度。同時，我也鼓勵學生們互相提問，促進課堂互動和共同進步。我注重情景導入的設計。通過拿出糖果的實際例子，讓學生們能夠直觀地理解混合運算的概念。這樣的情景導入既能激發(fā)學生的興趣，又能幫助他們更好地理解和記憶所學內容。在教案反思方面，我認為本節(jié)課的教學設計總體上是成功的。學生們在課堂上積極參與，對混合運算的概念和運算順序有了更深入的理解。但同時，我也意識到有些學生在計算過程中仍會出現(xiàn)錯誤。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的掌握情況，并針對性地進行個別輔導，幫助他們克服困難。課后提升1.小明有2個蘋果，媽媽給了他3個蘋果，他又吃掉了2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有3個蘋果。2.小華買了4支鉛筆和3塊橡皮，一共花了13元。請問每支鉛筆和每塊橡皮的價格分別是多少？答案：每支鉛筆的價格是2元，每塊橡皮的價格是3元。3.一個班級有20名學生，其中有8名男生，剩下的都是女生。請問這個班級有多少名女生？答案：這個班級有12名女生。4.請計算下列混合運算的結果：a)12+43b)56/2c)7+324答案：a)24b)