三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2 運(yùn)白菜（4）-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.2運(yùn)白菜（4）北師大版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.2運(yùn)白菜（4）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材中的第三章第二節(jié)“運(yùn)白菜（4）”。這部分內(nèi)容主要包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及通過實(shí)際問題情景來鞏固這個(gè)計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，難點(diǎn)是如何理解和運(yùn)用這個(gè)計(jì)算方法到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了一些練習(xí)題和一個(gè)小黑板。五、教學(xué)過程1.引入：我會(huì)在黑板上寫一個(gè)實(shí)際的運(yùn)白菜的問題，比如：“如果一輛卡車可以裝120公斤的白菜，那么3輛卡車可以裝多少公斤的白菜？”讓學(xué)生們思考一下，然后再揭曉答案。2.講解：接著，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。我會(huì)用具體例子來解釋這個(gè)計(jì)算方法，比如12乘以15等于多少，然后讓學(xué)生們跟著我一起做類似的練習(xí)題。3.練習(xí)：在講解完兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法之后，我會(huì)給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們自己試著做一下。我會(huì)根據(jù)他們的答案進(jìn)行講解和指導(dǎo)。4.應(yīng)用：我會(huì)用之前引入的實(shí)際問題來檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握程度。比如：“如果一輛卡車可以裝120公斤的白菜，那么3輛卡車可以裝多少公斤的白菜？”讓學(xué)生們用所學(xué)的計(jì)算方法來解答。六、板書設(shè)計(jì)在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)用簡潔明了的方式來進(jìn)行板書，主要包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟和一些具體的例子。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.13乘以14等于多少？2.25乘以37等于多少？答案：1.13乘以14等于182。2.25乘以37等于925。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法已經(jīng)有了一定的理解和掌握。但是在實(shí)際應(yīng)用中，還有一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在課后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)給他們一些拓展延伸的題目，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)際問題情景的引入在教學(xué)過程中，我選擇了以運(yùn)白菜的實(shí)際問題情景來引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。這是因?yàn)槲艺J(rèn)為通過實(shí)際問題的引入，可以更好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并且使他們能夠更加直觀地理解所學(xué)的知識(shí)。在實(shí)際問題中，學(xué)生們可以看到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，從而加深對(duì)計(jì)算方法的理解和記憶。二、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的講解在教學(xué)過程中，我詳細(xì)講解了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。我通過具體的例子來解釋這個(gè)計(jì)算方法，并且讓學(xué)生們跟著我一起做類似的練習(xí)題。我注重讓學(xué)生們理解和掌握計(jì)算的步驟，包括如何正確地寫下乘數(shù)和被乘數(shù)，如何進(jìn)行乘法計(jì)算，以及如何寫出最終的答案。我會(huì)在講解過程中給予學(xué)生們充分的引導(dǎo)和指導(dǎo)，確保他們能夠準(zhǔn)確地理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。三、練習(xí)題的設(shè)置與應(yīng)用在教學(xué)過程中，我給學(xué)生設(shè)置了一些練習(xí)題，讓他們自己試著做一下。這些練習(xí)題是根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法設(shè)計(jì)的，難度適中，能夠讓學(xué)生們通過練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識(shí)。在學(xué)生們做題的過程中，我會(huì)根據(jù)他們的答案進(jìn)行講解和指導(dǎo)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，并且給出正確的解題方法。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生們可以加深對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的理解，并且提高解題能力。四、板書設(shè)計(jì)在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我注重板書的簡潔明了。我會(huì)用大的數(shù)字和清晰的步驟來展示計(jì)算的過程，讓學(xué)生們能夠一目了然地看到計(jì)算的步驟和結(jié)果。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生們可以更加直觀地理解和記憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在課后反思中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握程度，并且根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)給他們一些拓展延伸的題目，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。通過這樣的教學(xué)方法和反思，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解過程中，我注意使用清晰、簡潔的語言，并且保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。我會(huì)用生動(dòng)的語言和形象的比喻來解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，使得學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。同時(shí)，我會(huì)用鼓勵(lì)和贊美的語言來激勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，我會(huì)合理分配時(shí)間。我會(huì)留出足夠的時(shí)間來講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，讓他們通過做題來鞏固所學(xué)的知識(shí)。在課堂的我會(huì)留出一些時(shí)間來回答學(xué)生們的問題，以及進(jìn)行課堂小結(jié)和拓展延伸。三、課堂提問在講解過程中，我會(huì)適時(shí)地進(jìn)行課堂提問，以檢查學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的理解程度。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生們思考和回答，從而激發(fā)他們的思維和參與度。通過課堂提問，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的問題，并且根據(jù)他們的回答來進(jìn)行講解和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入在引入本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我選擇了以運(yùn)白菜的實(shí)際問題情景來導(dǎo)入。通過這個(gè)問題情景，學(xué)生們能夠直觀地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。我會(huì)用生動(dòng)的語言和圖像來描述這個(gè)問題情景，讓學(xué)生們引發(fā)興趣，并且激發(fā)他們對(duì)計(jì)算方法的好奇心。教案反思在課后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思。我會(huì)思考學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握程度，看看是否還有學(xué)生們存在理解和應(yīng)用上的困難。如果有，我會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)方法和策略，更加注重對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。我會(huì)反思課堂的時(shí)間分配是否合理，是否給了學(xué)生們足夠的練習(xí)時(shí)間。如果發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，我會(huì)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生們有足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。我會(huì)反思課堂提問和情景導(dǎo)入的效果，看看是否能夠更好地激發(fā)學(xué)生們的興趣和參與度。如果有需要，我會(huì)改進(jìn)提問方式和導(dǎo)入方法，以提高教學(xué)效果。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目設(shè)計(jì)得豐富多樣，旨在讓學(xué)生們能夠在不同類型的題目中運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，并且提高解題能力。題目：1.小華種了25棵蘋果樹，每棵樹上平均結(jié)了18個(gè)蘋果。請(qǐng)問，小華一共收獲了多少個(gè)蘋果？2.一輛火車每節(jié)車廂可以坐30個(gè)人，這輛火車共有6節(jié)車廂。請(qǐng)問，這輛火車一共可以坐多少人？3.超市運(yùn)來了一批飲料，每箱有12瓶，共運(yùn)來了24箱。請(qǐng)問，超市一共運(yùn)來了多少瓶飲料？4.學(xué)校的操場(chǎng)上有一個(gè)長20米，寬15米的長方形區(qū)域，現(xiàn)在要在操場(chǎng)上種植草皮。每平方米的草皮需要4個(gè)種植單位。請(qǐng)問，種植整個(gè)操場(chǎng)需要多少個(gè)種植單位？5.小明有一些糖果，他先給小紅5塊，然后又給小華比小紅多3塊，自己還剩下12塊。請(qǐng)問，小明一開始有多少塊糖果？答案：1.小華一共收獲了450個(gè)蘋果。2.這輛火車一共可以坐1