2023-2024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)復(fù)習(xí)（二）教案

20232024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)復(fù)習(xí)（二）教案在20232024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)復(fù)習(xí)（二）的課程中，我以《人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊》教材為依據(jù)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)了第五章《認(rèn)識(shí)人民幣》和第六章《簡單的加法和減法》。一、教學(xué)內(nèi)容第五章《認(rèn)識(shí)人民幣》主要讓學(xué)生了解人民幣的種類和面值，掌握人民幣的換算方法，能夠正確識(shí)別各種人民幣，并能夠進(jìn)行簡單的兌換計(jì)算。第六章《簡單的加法和減法》主要讓學(xué)生掌握加法和減法的概念，學(xué)會(huì)用實(shí)物和圖片進(jìn)行加減運(yùn)算，能夠口算和筆算10以內(nèi)的加減法。二、教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握人民幣的認(rèn)識(shí)和換算，能夠正確識(shí)別各種人民幣，并能夠進(jìn)行簡單的兌換計(jì)算。使學(xué)生能夠理解加法和減法的概念，能夠用實(shí)物和圖片進(jìn)行加減運(yùn)算，能夠口算和筆算10以內(nèi)的加減法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：人民幣的換算，加減法的筆算。教學(xué)重點(diǎn)：人民幣的認(rèn)識(shí)，10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物，圖片，加減法計(jì)算器。學(xué)具：練習(xí)本，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，然后進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。2.知識(shí)講解：講解人民幣的種類和面值，換算方法，以及加法和減法的概念。3.例題講解：用人民幣實(shí)物和圖片進(jìn)行例題講解，讓學(xué)生理解加減法的運(yùn)算過程。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用人民幣實(shí)物和圖片進(jìn)行加減法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.作業(yè)布置：布置練習(xí)冊上的相關(guān)題目。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：人民幣種類面值人民幣的認(rèn)識(shí)和換算加法和減法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：練習(xí)冊第65頁，第1題到第5題。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在課程中，學(xué)生對人民幣的認(rèn)識(shí)和換算掌握較好，但在加減法的筆算上還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生在家里練習(xí)兌換人民幣，增強(qiáng)對人民幣的認(rèn)識(shí)和換算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、人民幣的換算人民幣的換算對于一年級(jí)的學(xué)生來說是一個(gè)比較抽象的概念，他們可能難以理解不同面值之間的換算關(guān)系。因此，在教學(xué)過程中，我采用了直觀的教學(xué)方法，讓學(xué)生觀察人民幣實(shí)物，并通過實(shí)際操作來理解人民幣的換算。例如，我準(zhǔn)備了不同面值的人民幣實(shí)物，讓學(xué)生親手觸摸并觀察它們的特征。然后，我提出了一個(gè)問題：“如果有1元和5角，我們怎么才能得到1.5元呢？”學(xué)生們通過實(shí)際操作，將1元和5角放在一起，發(fā)現(xiàn)了1元等于10角，5角等于5角，將1元和5角相加就可以得到1.5元。這樣的實(shí)踐操作讓學(xué)生更直觀地理解了人民幣的換算。我還設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生用人民幣實(shí)物進(jìn)行兌換計(jì)算。例如：“如果我要買一個(gè)2元的玩具，我需要給售貨員多少人民幣？”學(xué)生們通過實(shí)際操作，找到了2元等于20角，然后用1元和5角的實(shí)物進(jìn)行兌換，得出了需要給售貨員1元和5角的答案。這樣的練習(xí)題不僅鞏固了學(xué)生對人民幣的認(rèn)識(shí)，也提高了他們的換算能力。二、加減法的筆算加減法的筆算是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見的難點(diǎn)。對于一年級(jí)的學(xué)生來說，他們可能還不習(xí)慣使用筆和紙進(jìn)行計(jì)算，因此在這一環(huán)節(jié)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和計(jì)算能力。我通過講解和示范，讓學(xué)生理解加法和減法的概念。我解釋說，加法就是將兩個(gè)數(shù)合并在一起，而減法就是從第一個(gè)數(shù)中減去第二個(gè)數(shù)。然后，我展示了如何使用筆和紙進(jìn)行加減法的筆算，讓學(xué)生觀察和模仿。接著，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生用筆和紙進(jìn)行加減法的計(jì)算。例如：“如果我有3個(gè)蘋果，然后媽媽又給我買了2個(gè)蘋果，我現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？”學(xué)生們通過實(shí)際操作，用筆和紙進(jìn)行計(jì)算，得出了答案5個(gè)蘋果。這樣的練習(xí)題讓學(xué)生逐漸習(xí)慣了使用筆和紙進(jìn)行計(jì)算，并提高了他們的計(jì)算能力。在教學(xué)過程中，我還注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在計(jì)算過程中遇到的問題。有些學(xué)生在計(jì)算時(shí)會(huì)混淆數(shù)字，有些則會(huì)忘記進(jìn)位或退位。對于這些問題，我會(huì)耐心地個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，并提醒他們在計(jì)算過程中的注意事項(xiàng)。對于今后的教學(xué)，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生對人民幣的認(rèn)識(shí)和換算能力，通過更多的實(shí)踐操作和練習(xí)題來鞏固他們的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生加減法筆算能力的培養(yǎng)，通過更多的計(jì)算練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)來提高他們的計(jì)算能力。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如在家里練習(xí)兌換人民幣，以增強(qiáng)他們對人民幣的認(rèn)識(shí)和換算能力?？偟膩碚f，對于20232024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)復(fù)習(xí)（二）的課程，我注重了人民幣的換算和加減法的筆算這兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué)。通過直觀的教學(xué)方法、實(shí)踐操作和個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生們在這兩個(gè)方面取得了明顯的進(jìn)步。然而，仍有一部分學(xué)生需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行20232024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)復(fù)習(xí)（二）的課程時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和小竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、語言語調(diào)：我在講解人民幣的換算和加減法的筆算時(shí)，盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏和抑揚(yáng)頓挫。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配：我在課堂上合理分配了時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行人民幣的換算和加減法的筆算的講解和練習(xí)。這樣能夠讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和參與，通過提問來檢查他們對人民幣的認(rèn)識(shí)和換算能力，以及加減法的理解。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思維，并幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。四、情景導(dǎo)入：我在課程開始時(shí)，通過引入實(shí)踐情景，例如讓學(xué)生觀察教室里的物品并進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算，來吸引學(xué)生的興趣并引發(fā)他們的思考。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并幫助他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。教案反思：在本次課程中，我以《人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊》教材為依據(jù)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)了第五章《認(rèn)識(shí)人民幣》和第六章《簡單的加法和減法》。通過直觀的教學(xué)方法、實(shí)踐操作和個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生們在這兩個(gè)方面取得了明顯的進(jìn)步。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解人民幣的換算時(shí)，有些學(xué)生仍然存在困惑和混淆。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對人民幣換算概念的講解，并設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題來鞏固學(xué)生的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在加減法的筆算上還存在一些問題，例如忘記進(jìn)位或退位。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生筆算能力的培養(yǎng)，通過更多的計(jì)算練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)來提高他們的計(jì)算能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次課程的教學(xué)效果是積極的，學(xué)生們在人民幣的換算和加減法的筆算上取得了明顯的進(jìn)步。然而，仍有一部分學(xué)生需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。課后提升：為了鞏固學(xué)生們在20232024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)復(fù)習(xí)（二）課程中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我為他們設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目旨在提高學(xué)生們對人民幣的認(rèn)識(shí)和換算能力，以及加減法的應(yīng)用能力。一、人民幣的認(rèn)識(shí)和換算：1.請列出你錢包中的所有人民幣，并寫出它們的面值。2.如果有10元和5元，我們怎么才能得到15元呢？請用實(shí)物或畫圖表示。二、簡單的加法和減法：4.如果有3個(gè)蘋果，然后媽媽又給了你2個(gè)蘋果，你現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？5.如果我有8個(gè)橘子，給了我3個(gè)橘子，我還剩下幾個(gè)橘子？三、應(yīng)用題：7.小明有5元，他想買一個(gè)3元的玩具，他需要給售貨員多少人民幣？8.小紅有7個(gè)糖果，她給了小明3個(gè)糖果，小紅還剩下多少個(gè)糖果？答案：1.略2.將10元和5元放在一起，即可得到15元。3.總額為：2張5元=10元，1張1元=1元，3張5角=1.5元，總額為：10元+1元+1.5元=12.5元。4.一共有3個(gè)蘋果+2個(gè)蘋果=5個(gè)蘋果。5.我原來有8個(gè)橘子給了我3個(gè)橘子=5個(gè)橘子。6.4+5=9，7+3=10