濟南版七年級生物下冊全冊教案 (全冊)教學(xué)設(shè)計

（學(xué)年度第一學(xué)期）備課是教師上課之前的準(zhǔn)備工作,備好課是上好一堂課的先決條件.根據(jù)教研室要求,我校實行集體備課制度,為了提高集體備課質(zhì)量,使集體備課逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,特提出以下要求:1、集體備課卡包括:備課要有學(xué)期(全冊)備課----學(xué)科教學(xué)計劃表、單元備課---單元集體備課卡、課時備課------課時集體備課.2、為了提高自己的教學(xué)水平,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),鉆研教材,必須創(chuàng)造性地運用好教學(xué)設(shè)計文稿,嚴(yán)禁照搬照套,所有教案均需結(jié)合本班實際進行二次修改(個性展示).3、撰寫字體要求:課題用小四楷體,居中；正文用五號宋體,行間距為固定值20磅,段前段后設(shè)置為0.頁面設(shè)置左邊距3厘米,右邊距為2厘米.4、單元備課具體要求:重點對教材的處理,對重點難點內(nèi)容的突破,對課堂教學(xué)及結(jié)構(gòu)進行研究,拿出統(tǒng)一的辦法.5、課時備課具體要求:每課備課要求備的是堂課.即要求分課時備,不能有二個或者三個課時連在一起備,每課時要有教學(xué)目標(biāo)和完整的教學(xué)過程.（2）教學(xué)目標(biāo):要注意教學(xué)目標(biāo)的多元化和層次性.（3）教學(xué)重點:是教學(xué)內(nèi)容的重點部分,需要學(xué)生學(xué)會和掌握運用的知識點集合.（4）教學(xué)難點:是根據(jù)所面對學(xué)生的基礎(chǔ)和能力較難學(xué)習(xí)的知識和技能.（5）教學(xué)流程:是教學(xué)活動的展開過程.其中包括主要知識的呈現(xiàn)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織和教師的課堂教學(xué)行為,重點體現(xiàn)“高效課堂六環(huán)節(jié)”流程和“課堂教學(xué)五步流程”.（6）作業(yè)設(shè)計:根據(jù)學(xué)生實際情況,分層布置作業(yè),要有針對性和開放性.（7）板書設(shè)計:新授課必須要有完整的板書設(shè)計.（8）每課一反思,要言之有物,有一定的深度,不泛泛而談.課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)期的目標(biāo)要求學(xué)年度第一學(xué)期七年級生物學(xué)科教學(xué)計劃1、通過義務(wù)教階段生物課程的學(xué)習(xí),將使學(xué)生得到多方面的發(fā)展.2、獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活、和社會發(fā)展中的應(yīng)用.維的習(xí)慣.4、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ).對教材體系和內(nèi)容的簡要分析課時分配本教材在繼承我國現(xiàn)行的生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和社會的需求,更多的反映生物科學(xué)技術(shù)的最新進展,更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,更強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),并增加實踐環(huán)節(jié).讓學(xué)生獲得有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次,生命活動,生物與環(huán)境,生物進化以及生物技術(shù)等生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等的基礎(chǔ)知識.獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進生理和心理的健康發(fā)展.知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)、社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響.教材內(nèi)容的選擇符合學(xué)生的知識基礎(chǔ),心理特點和認(rèn)識規(guī)律.第一章第一節(jié)第二節(jié)2課時第二章第一節(jié)第三章第一節(jié)第四節(jié)第二節(jié)2課時第三節(jié)2課時第四章第一節(jié)第五章第一節(jié)第四節(jié)第二節(jié)2課時第六章第一節(jié)第七章第一節(jié)情析單元內(nèi)容總體分析情析單元內(nèi)容總體分析單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重難點學(xué)分備課日期:本章包括食物的營養(yǎng)成分、消化和吸收、合理膳食與食品安全三個概念.邏輯關(guān)系為人的食物來自于生物圈,食物中的營養(yǎng)成分要經(jīng)過消化后才能被吸收利用,以及營養(yǎng)均衡是人體正常發(fā)育的基礎(chǔ),食品安全是身體健康的保證.源.人類的營養(yǎng)物質(zhì)來自其他生物的觀點.說出人體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì)的名稱及其對人體的作用,舉例說出六大營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源.描述人體消化系統(tǒng)的組成及各個器官的形態(tài)、機構(gòu)和生理功能.學(xué)生在學(xué)習(xí)了七年級上冊后以掌握了科學(xué)探究的基本方法并做過探究活動,對淀粉、蛋白質(zhì)、維生素等有了初步的了解.成分?你認(rèn)為早餐營養(yǎng)搭配合理嗎?你對早餐的營養(yǎng)搭配有什么合理化建議?激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)主備人使用時間主備人使用時間2.能力目標(biāo):能夠診斷缺乏哪種營養(yǎng)成分造成何種病癥.3.情感目標(biāo):教育同學(xué)們做到合理膳食,不挑食,健康成長.重點:糖類、蛋白質(zhì)、脂肪三大營養(yǎng)成分的作用難點:維生素的主要種類、來源及缺乏癥狀講授法討論法實驗法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備課件實驗用具教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）集體備課個性展示這節(jié)課我們就來了解這些問題.探究解疑請你說出下列疾病與缺少哪些營養(yǎng)物質(zhì)有關(guān):腳氣病-------------壞血病----達標(biāo)生:欣欣同學(xué)傍晚時看不清東西,你建議她多吃些什么？并說明理由.3.聰明的你:16世紀(jì)時期,長期在種可怕的疾病,病人牙齦充血腫脹,因皮下淤血,皮膚也青一以下是“新蓋中蓋”鈣片的說明:人的飲食中如果缺鈣,成年人將會患------------------.師為其體檢,其體重明顯減輕且心臟壁都變薄了.請回答:能源物質(zhì)的------------------來提供能量,（B）布賴恩心壁變薄的原因是作為細胞基本物質(zhì)的---------被分解供能.（C）布賴恩從箱中走出后住進醫(yī)院,你認(rèn)為應(yīng)補充哪些營學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備主備人使用時間主備人使用時間參與者重點:消化道各器官吸收的營養(yǎng)物質(zhì)講授法討論法實驗法、練習(xí)法掛圖ppt課件教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）集體備課個性展示工？要經(jīng)過怎樣的加工？又是由我們身體的質(zhì)的加工、吸收是通過人體的消化系統(tǒng)進行的質(zhì)的加工、吸收是通過人體的消化系統(tǒng)進行的.1、吃饅頭,慢慢地嚼咀,細細地體味.看能否吃出什么味1.下列對同學(xué)們骨骼發(fā)育最有利的食物是()2.某人牙齦經(jīng)常出血,他多吃下列哪組食物最好？()探究解疑達標(biāo).（A）是人體內(nèi)主要的能源物質(zhì),當(dāng)布賴恩在作業(yè)空中生活是不能從食物中獲得此類物質(zhì),只能靠（B）布賴恩心壁變薄的原因是作為細胞基本物質(zhì)的被分解供能.備課日期:參與者使用時間學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備難點:關(guān)注食品安全講授法討論法實驗法、練習(xí)法將學(xué)生搜集的日常生活中常見的食品安全問題編寫成小材料個性展示教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）個性展示集體備課況探究解疑達標(biāo)膳食指南:1、如果營養(yǎng)不當(dāng),就會影響,使下降,甚至發(fā)生缺乏癥或.2、隨著生活水平的提高,問題越來越引起人們的關(guān)注.3.小腸壁的粘膜層向腸腔形成的絨毛狀突起結(jié)構(gòu)是,凹陷而形成的結(jié)構(gòu)是.1.在消化道中只有消化作用是,只有吸收作用的是,既有消化作用又有吸收作用的是,既無消化作用又無吸收作單元內(nèi)容總體分析單元內(nèi)容總體分析單元教學(xué)目用的是.2.消化系統(tǒng)由和組成.3.小腸壁的粘膜層向腸腔形成的絨毛狀突起結(jié)構(gòu)是,AB.你認(rèn)為在消化道中哪些部位具有吸收作用?備課日期:人是生物圈中的一員,不但要從外界環(huán)境中獲取食物,還要從外界環(huán)境中吸入氧,排出二氧化碳,體現(xiàn)了人與生物圈密不可分的辯證關(guān)系.本章前兩節(jié)所要解決的問題是人體怎樣從外界吸入氧氣、分解有機物釋放能量,供人體生命活動的需要,同時又怎樣把二氧化碳排出體外.1、說出呼吸道的結(jié)構(gòu)和功能.說明肺泡與其功能相適人體的影響.標(biāo)標(biāo)單元教學(xué)重難點參與者2、舉例說出幾種食物的熱價.3、解釋呼吸運動的原理.解釋人體內(nèi)能量消耗的因素.解釋呼吸運動的原理.解釋人體內(nèi)能量消耗的因素.本章教學(xué)時可以結(jié)合前一章提到的營養(yǎng)物質(zhì)被分解的內(nèi)容,指出營養(yǎng)物質(zhì)只有在養(yǎng)的參與下,才能被分解,進而提出人體是通過呼吸獲得氧氣的.對于呼吸系統(tǒng)的組成,教師可以將課文中的插圖和呼吸系統(tǒng)清楚肺泡有利于氣體交換的結(jié)構(gòu)的點.主備人使用時間學(xué)習(xí)目標(biāo)重點:呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能教法講授法討論法學(xué)法實驗法、練習(xí)法教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）集體備課個性展示探究解疑達標(biāo)備課日期:主備人使用時間參與者課課2.解釋人體內(nèi)能量的釋放過程.3.舉例說明影響能量消耗的因素.●能力目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究獲取信息的能力和實踐動手能力.●情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和合作精神,樹立良好的飲食觀念和飲食習(xí)慣.教學(xué)準(zhǔn)備重點:能量的釋放難點:探究不同食物的熱價；能量的釋放.講授法討論法實驗法、練習(xí)法Ppt課件教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）集體備課個性展示他們的成績,并講述記者探訪訓(xùn)練基地食堂的結(jié)果:他們的食量比我們要分別為千焦/克、千焦/克和千焦/克.其中是人體最主要的供能物質(zhì).探究解疑▲人體內(nèi)有機物的氧化分解是一個消耗和產(chǎn)生達標(biāo)、有關(guān).、量稱為基礎(chǔ)代謝.在此條件下所消耗的能量主要用于那些生（A）.下列能為人體提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)是()A.水、脂肪、糖類B.脂肪、糖類、蛋（B）.下列等量的食物中,燃燒時放熱最多的是()A.饅頭B.花生C.牛肉D.蘋果備課日期:主備人參與者主備人參與者課型新授使用時間教者2．描述空氣質(zhì)量對人體健康的主要影響.3．認(rèn)同吸煙對健康的危害.學(xué)習(xí)目標(biāo)情感目標(biāo):境就等于愛護自己.2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極健康的生活態(tài)度和環(huán)保意識.2．描述空氣質(zhì)量對人體健康的主要影響.難點:空氣污染指數(shù)教法講授法討論法學(xué)法實驗法、練習(xí)法討論法教學(xué)準(zhǔn)備家庭成員或親友吸煙情況調(diào)查表、“禁止吸煙”的標(biāo)志.個性展示教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）個性展示集體備課探究解疑少要與環(huán)境交換以往多生氣體,可見空氣質(zhì)量的好壞與人的健康息息相關(guān).今天我們就來研究這個話題.空氣質(zhì)量等級是依據(jù)----------------------------------來判斷的,它能反映-------------------------的程度.---------,易患----------、----------等呼吸道疾病.達標(biāo)1．下列疾病中,可能由空氣污染引起的是()出現(xiàn)了()應(yīng)的氣體,其中二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的最重要的氣體,大約起到66%的作用.對以上提出問題,你認(rèn)為是當(dāng)前的什么問ABC、我村有一家父母都吸煙,有三個孩子,兩個女兒都相作業(yè)繼得了肺癌,兩個老人現(xiàn)在還沒有肺病,請你說說備課日期:單元內(nèi)容總體分析單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重難點單元內(nèi)容總體分析單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重難點“血液”之所以作為循環(huán)系統(tǒng)的第一部分內(nèi)容,首先因為它是另外三節(jié)的基礎(chǔ),與血液和物質(zhì)運輸這個大課題的聯(lián)系更是密切,人體內(nèi)的物質(zhì)運輸,是靠血液的循環(huán)（三）血量和輸血.血液的成分和功能是本課的重點.教材以探究實驗引入觀察血細胞,使學(xué)生對紅細胞、白細胞的數(shù)量、形態(tài)結(jié)構(gòu)有了正確的認(rèn)識.1、描述血液的組成和功能.描述血管和心功能.2、觀察血液的成分和人血永久涂片,培養(yǎng)觀察能力.2、探究活動的組織及如何減少實驗的誤差.描述血液的成分和各自的功能；用顯微鏡觀察人血的永久圖片嘗試識別紅細胞和白細胞.通過觀察實驗學(xué)習(xí)本章內(nèi)容.教師應(yīng)合理安排引導(dǎo)學(xué)生完成觀察人血永久涂片、觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動、觀察心臟的結(jié)構(gòu)、與運動的關(guān)系等試驗.學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備主備人使用時間主備人使用時間1、觀察血液的成分和人血永久涂片,培養(yǎng)觀察能力.2、解讀和識別血常規(guī)化驗單,體驗生活和科學(xué)的緊密聯(lián)系.重點:血液的組成和功能難點:血紅蛋白的特性講授法討論法實驗法、練習(xí)法課前準(zhǔn)備:個性展示教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）個性展示集體備課？（？（探究解疑練習(xí)上抽取一滴血,放在載玻片上制成血涂片,放在顯微鏡下觀察,色液體,它們依次是()(B).當(dāng)身體某處受傷流血時,能促進止血和加速凝()2.血漿中含量最多的成分是()備課日期:主備人使用時間參與者課課學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備講授法討論法實驗法、練習(xí)法教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）個性展示集體備課個性展示探究解疑2.與靜脈相比,動脈的特點是A.管壁薄、彈性小,管腔小B.管壁厚、彈性大,管腔小C.管壁薄、彈性小,管腔大D.管壁厚、彈性小,管腔大3.人體的循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中,不存在瓣膜的是A.心房和心室之間B.動脈血管內(nèi)C.四肢靜脈血管內(nèi)D.心室和動脈之間1.有時因撞擊等原因而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn)青紫的斑塊,這是由于出血所致.練習(xí)A.心臟B.動脈C.靜脈D.毛細血管達標(biāo)2.心臟的壁最厚的是A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室3.與左心室相連的血管是A.主動脈B.肺動脈C.上下腔靜脈D.肺靜脈1.四川汶川地震后,許多健康的公民積極無償獻血,醫(yī)生在給他們抽血時,針刺入的血管是A.主動脈B.毛細血管C.靜脈D.體動脈2.現(xiàn)有一只新鮮的豬的心臟,如何用最簡單的方法判斷出它的左A.手捏心室壁B.將心臟切開C.手捏心房壁D.向心臟內(nèi)灌水3.與左心室相連的血管是A.主動脈B.肺動脈C.上下腔靜脈D.肺靜脈Abc、我曾在一些報紙上看到過類似于這樣的報道:某某學(xué)校大學(xué)生因想不開,而劃破手腕,導(dǎo)致失血過多而死經(jīng)常是不小心劃破手或胳膊,但是只出一點點血,用不了多久就自然而然長好了.那么,為什么同樣是劃破手臂,而出血狀況不同呢？備課日期:課題主備人參與者課型新授使用時間教者活.重點:血液循環(huán)的途徑和意義.難點:了解血液循環(huán)途徑,以及在血液循環(huán)過程中血液成分的變化.教法講授法討論法學(xué)法實驗法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）個性展示集體備課個性展示——和心臟構(gòu)成封閉的管道系統(tǒng):血液在其中循環(huán)流動.如果在管道系統(tǒng)中把心臟排除在外,一、血液循環(huán)的途徑:1、體循環(huán):左心室—→主動脈—→全身動脈、毛細血管網(wǎng)、靜脈（動脈血）?→上、下腔靜脈—→右心房（靜脈血）2、肺循環(huán):脈血）?→肺靜脈—→左心房（動脈血）探究解疑達標(biāo)分觀察內(nèi)容:（1）體循環(huán)的起點、止點及大致路徑（或體循環(huán)是由心臟的哪一腔開始？血液流經(jīng)何處？最后流回心臟的哪一腔？）（A）肺循環(huán)的起點、止點及大致路徑（或體循環(huán)是由心臟的哪一腔開始？血液流經(jīng)何處？最后流回心臟的哪一腔？）（BC）在肺循環(huán)過程中,血液成分有哪些變化？在何處發(fā)生的變備課日期:課題主備人參與者課型新授使用時間教者學(xué)習(xí)目標(biāo)3、探究酒精對水藻心率的影響,認(rèn)同健康的生活方式.重點:心血管疾病的危害重難點難點:探究酒精對水藻心率的影響講授法討論法實驗法討論法教學(xué)準(zhǔn)備Ppt課件教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）集體備課個性展示探究探究管健康.解疑達標(biāo)貧血患者由于血液運輸氧的能力低達標(biāo)動,因而常常表現(xiàn)出精神不振、疲勞、頭暈、面色蒼白等癥狀.這時候應(yīng)該找醫(yī)生診斷和治療.一般的貧血患者,應(yīng)該多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物.應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,保持心血管健康.單元內(nèi)容總體分析單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重難點單元內(nèi)容總體分析單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重難點本章教學(xué)內(nèi)容與前面三章有著密切的聯(lián)系.人體代謝廢物的排除主要有三條途徑:通過呼吸排除二氧化碳和少量的水；通過汗液排除部分水、無機鹽和少量尿素；第一節(jié)《尿的形成和排出》重點講述了人體泌尿系統(tǒng)的組成,概述了尿液的形成和排出.說明尿液的形成和排出過程.認(rèn)真觀察腎的結(jié)構(gòu)和教材中的示意圖,培養(yǎng)觀察能力.養(yǎng)成良好的泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生習(xí)慣.2、說出皮膚的結(jié)構(gòu)和功能.說明汗液的行程和排出,3、確立器官的結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一的特點.對腎臟多數(shù)同學(xué)能認(rèn)識,但對其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能比較陌生.本章主要從尿液形成的生理結(jié)構(gòu)和功能的角度來安排教學(xué)內(nèi)容不要求學(xué)生掌握過多的腎臟結(jié)構(gòu)方面的生理名詞和概念,主要皮膚的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜皮膚的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,教師對這部分內(nèi)容,可以結(jié)合掛圖或模型進行講解.第一節(jié)課時集體備課卡備課日期:學(xué)習(xí)目標(biāo)主備人使用時間參與者主備人使用時間參與者新授課知識目標(biāo):（1）能夠說出人體泌尿系統(tǒng)的組成及各個器官的功能.（2）說明尿液的形成和排出過程.（3）認(rèn)真觀察腎的結(jié)構(gòu)和教材中的示意圖,培養(yǎng)觀察能力.能力目標(biāo):通過資料分析,培養(yǎng)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行科學(xué)推測的能力及分析問題、解決問題的能力等.情感、態(tài)度與價值觀:通過問題的創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實際,使學(xué)生能學(xué)有所用.教學(xué)準(zhǔn)備重點:腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液的形成.難點:腎小球的濾過過作用.談話法自主學(xué)習(xí)、小組合作探究法1、教師準(zhǔn)備多媒體課件（腎單位和腎小體的組成、尿的形成、尿液的排出）2、學(xué)生查詢書籍、網(wǎng)站,搜集有關(guān)人體泌尿系統(tǒng)方面的資料及常見泌尿系統(tǒng)疾病的資料.教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）集體備課這是2004年度“感動中國”頒獎典禮田世國獲獎時的片段,他之所個性展示以成為“感動中國·2004年度人物”,在其母親身患尿毒癥而痛不欲生的關(guān)鍵時刻,毅然捐腎救母.其“反哺報恩”之舉感動了中國.（多媒體導(dǎo)入展示視頻片段）在學(xué)生受到孝心教育的同時,引導(dǎo)學(xué)生提出自己的疑問:人有幾個腎？腎臟有什么作用與尿的形成又有怎樣的關(guān)系呢？什么是尿毒癥？引出本節(jié)課題:尿的形成和排出.自主一、閱讀課本66頁第一、二自然段回答:學(xué)習(xí)什么叫排泄？我們的身體里能產(chǎn)生哪些代謝廢物？觀察腎的結(jié)構(gòu)圖探究解疑學(xué)生觀看尿液的形成動畫,思考:(1)血液流經(jīng)腎小球時,血漿中的哪些成分被腎小球濾過到腎小囊腔？達標(biāo)達標(biāo)(2)原尿流經(jīng)腎小管時,腎小管全部或部分重吸收了哪些成分？哪些成2、患有尿毒癥的人自身無法將體內(nèi)的毒素排出體外,只有依靠腎透析或腎移植來進行治療.請分析可能是腎的哪個A、人的腎臟每時每刻都在形成尿液,也就是說,尿液的形成是連續(xù)不斷第二節(jié)課時集體備課卡備課日期:學(xué)習(xí)目標(biāo)新授課使用時間學(xué)習(xí)目標(biāo):1、說出皮膚的結(jié)構(gòu)和功能2、說明汗液的形成和排出,以及它對人體的意義3、確立器官的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點參與者重點:皮膚的結(jié)構(gòu)難點:汗液的分泌教學(xué)準(zhǔn)備多媒體講授課課件個性展示教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）個性展示集體備課我們的皮膚由哪些組織,按著什么樣的方式構(gòu)成的？今習(xí)這些內(nèi)容.任務(wù)一:皮膚的結(jié)構(gòu)及功能自主學(xué)習(xí)課本70頁完成下列問題:1、皮膚有那幾部分組成?2、某些人臉部的額頭,鼻翼兩側(cè)等部位都很油,這是為什學(xué)習(xí)任務(wù)二:自學(xué)課本71頁完成下列問題.汗液形成的具體過程/任務(wù)三:皮膚的衛(wèi)生保健說說自己在日常生活中的做法.2、有些人喝了酒,臉色緋紅,其生理變化發(fā)生在皮膚()探究A、角質(zhì)層B、生發(fā)層C、皮下組織D、真皮層3、人體最大的器官是()解疑A、角質(zhì)層B、表皮層C、生發(fā)層D、真皮層1、在什么情況下,人體皮膚只有汗液蒸發(fā)散熱？()A、當(dāng)環(huán)境溫度較低時B、當(dāng)環(huán)境溫度接近體溫時后C、當(dāng)皮膚局部燒傷后D、當(dāng)患心血管疾病時練習(xí)2、皮膚上的汗腺能分泌,其成分是、、、達標(biāo)3、人體皮膚內(nèi)含有豐富的血管,血管的收縮和舒張能影響體內(nèi)熱量的散發(fā).若血管多數(shù)舒張,血液流量,皮膚溫度,散發(fā)的熱量就 ;相反的情況,散發(fā)熱量就. B、嘗試畫出本節(jié)課的知識樹第五單元集體備課卡備課日期:學(xué)科生物年級組學(xué)科生物年級組七年級成員課時內(nèi)容總體分析單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重難點第五章:人體生命活動的調(diào)節(jié)第一節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)第二節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式第四節(jié)人體對周圍世界的感知第五節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健一課時二課時一課時二課時一課時本章內(nèi)容在第一節(jié)介紹了兩種分泌腺的區(qū)別及常見的三種激素的分泌失調(diào)癥,以此來說明激素在人的生命活動調(diào)解中的重要作用,而人的生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié).后四節(jié)內(nèi)容全部是有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的知識,主要介紹神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、調(diào)節(jié)方式和人的兩大主要感官對外界環(huán)境的感知.1、舉例說明人體激素參與生命活動的調(diào)節(jié).2、描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成3、概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式4、概述人體通過感覺器官獲取外界環(huán)境信息的情況,觀察并描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)以及各主要組成部分的功能.重點:描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成觀察并描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)以及各主要組成部分的功能.難點:反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式初一學(xué)生對本章知識了解較少,且本節(jié)知識較抽象,所以在講授新課的時候通過視頻、掛圖舉例分析使學(xué)生理解并掌握所有內(nèi)容.教學(xué)方法建議直觀法講解法第一節(jié)課時集體備課卡備課日期:第一節(jié)課時集體備課卡備課日期:課題人體的激素調(diào)節(jié)主備人參與者課型新授課使用時間教者1、認(rèn)識人體主要的內(nèi)分泌腺,理解生長激素、甲狀腺激素、胰島素對人體生理活動的調(diào)節(jié)作用.學(xué)習(xí)目標(biāo)2．歸納出相應(yīng)激素的生理功能,對學(xué)生進行科學(xué)方法訓(xùn)練,從而提高學(xué)生的觀察能力、分析和綜合能力.重點:．內(nèi)分泌腺的概念；生長激素、甲狀腺激素和胰島素的生理功.能為本節(jié)的重點難點:．激素調(diào)節(jié)教學(xué)準(zhǔn)備講授法教學(xué)課件學(xué)生調(diào)查的糖尿病的知識個性展示教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）個性展示集體備課我們?yōu)槭裁匆惶焯扉L大,我們的父母卻在變老?引出本課主題-------激素調(diào)節(jié)的重要性一、內(nèi)分泌腺與外分泌腺的區(qū)別閱讀課本71頁后討論:3、內(nèi)分泌腺與外分泌腺的區(qū)別二、人體主要的內(nèi)分泌腺利用課本71頁圖解,自主學(xué)習(xí).明確人體主要內(nèi)分泌腺的位置并記住名稱能調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌的是——最大的內(nèi)分泌腺——既是外分泌腺又是內(nèi)分泌腺是------1、利用教材72頁的一組照片及文字合作討論:（1）侏儒癥和巨人癥的主要癥狀和病因,（2）若由于某種原因,一位成年人的生長激素分泌過多,他還能長高（3）生長激素的主要生理作用.點撥2、甲狀腺激素:結(jié)合甲狀腺激素分泌異?；颊叩恼掌?、材料,討論歸納出甲狀腺功能解疑亢進,激素分泌過多激素分泌過少所引起的主要癥狀.練習(xí)1、從病因和癥狀上比較誅儒癥和呆小癥的區(qū)別達標(biāo)2、列表比較生長激素、甲狀腺激素和胰島素的區(qū)別A、一些缺典的地區(qū)曾流傳這樣的說法:“一代腫,二代傻,三代四代斷根芽.”作業(yè)請用有關(guān)生物學(xué)知識加以解釋.C．唾液腺、汗腺等腺體通過什么途徑把分泌物分泌出第二節(jié)課時集體備課卡備課日期:主備人參與者主備人參與者礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備新授課使用時間1、描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成.2、了解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)3、知道脊髓的結(jié)構(gòu)和功能.重點:1、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu).2、脊髓的結(jié)構(gòu)和功能.難點:人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成講授法多媒體課件神經(jīng)系統(tǒng)模式圖個性展示教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）個性展示集體備課放映體育比賽場景,提問:運動員獲得的信2）中樞神經(jīng)系統(tǒng)由和構(gòu)成,周圍神經(jīng)系統(tǒng)由和組成.自主2、閱讀課本內(nèi)容,掌握下列內(nèi)容.學(xué)習(xí)1）是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本結(jié)構(gòu)單位.提出2）神經(jīng)元的功能是接受,產(chǎn)生,并傳3）神經(jīng)元包括和兩部分.突起分為和兩部分.4）描述神經(jīng)元內(nèi)神經(jīng)沖動的傳遞方向:小組討論,理解脊蛙的反射實驗中的三個問題.并掌握以下知識點合作1）討論實驗中的三個問題:課本81頁解疑3）脊髓具有和的功能.1、神經(jīng)系統(tǒng)的組成正確的是()A腦和脊髓B腦神經(jīng)和脊神經(jīng)C中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)D灰質(zhì)和白質(zhì)練習(xí)2、在周圍神經(jīng)系統(tǒng)中,功能相同的神經(jīng)元的細胞體匯集成的結(jié)構(gòu)叫做A神經(jīng)纖維B神經(jīng)中樞C灰質(zhì)D白質(zhì)3、在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,神經(jīng)纖維匯集成()C、在研究脊髓功能的實驗中,常把青蛙的腦去掉,去除腦的原因是,去除腦的青蛙還需靜置2分鐘后再進行下一功能.三課時集體備課卡備課日期:課課參與者課課參與者式使用時間新授課使用時間1.概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式.2.通過膝跳反射的實驗理解反射的概念.學(xué)習(xí)目標(biāo)3.描述反射弧的結(jié)構(gòu).重點:.理解反射弧的結(jié)構(gòu).難點:舉例說出反射弧的傳導(dǎo)途徑.法法法法自主學(xué)習(xí)法,小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案.教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）個性展示集體備課個性展示觀看一個三國時曹操的故事.（放映flash）士兵們聽到曹操說前方有梅林,是依靠人體的什么系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能作出這些奇妙的反應(yīng)的？--------神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式根據(jù)你做膝跳反射實驗的體會,思考:這一反射活動,是人體通過哪個系統(tǒng)在什么條件下產(chǎn)生的具有什么特點的反應(yīng)活動？閱讀教材86頁第一自主自然段和觀察膝跳反射過程示意圖,思考:提出②、它有哪些部分組成（在書上圈出各部分結(jié)構(gòu)的名稱）,各組成有什疑問么功能（用橫線劃出各部分結(jié)構(gòu)的功能）若反射弧的模式圖沒標(biāo)出神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向,你將如何識別反射弧的解疑達標(biāo)（友情提示:神經(jīng)節(jié)或感受器、效應(yīng)器和脊髓的圖形及形狀）閱讀教材86頁第一自然段和觀察膝跳反射過程示意圖,思考:）？下圖是反射弧的圖,據(jù)圖回答:（1）寫出下列結(jié)構(gòu)的名稱:（1）寫出下列結(jié)構(gòu)的名稱:（2）用箭頭和圖中標(biāo)號表示反射弧傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的途徑: A、B神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是:.它是指人體通過對外界或內(nèi)部的各種產(chǎn)生的的反應(yīng).這種方式是通過 來完成的.C、做膝跳反射實驗時,迅速正確叩擊受試同學(xué)的()A、膝蓋B、膝蓋下韌帶C、小腿D、大腿四課時集體備課卡備課日期:課課參與者課課參與者使用時間新授課使用時間1.觀察并描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能.2.解釋人的視覺和聽覺形成的過程.3.分析近視形成的原因,了解其矯正方法.學(xué)習(xí)目標(biāo)●能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究獲取信息的能力和實踐動手能力.●情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和合作精神；認(rèn)同視覺衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣重點:眼球的結(jié)構(gòu)及視覺形成.耳的結(jié)構(gòu)及聽覺的形成難點:視覺的形成聽覺的形成教學(xué)準(zhǔn)備課件眼球及耳的結(jié)構(gòu)模式圖個性展示教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）個性展示集體備課五彩繽紛的美景是怎樣進入我們的眼睛的?悅耳的琴聲是怎樣傳到我們的耳朵的？今天我們就學(xué)習(xí)人體對外界的感知------感覺器官五彩繽紛的美景是怎樣進入我們的眼睛的?悅耳的琴聲是怎樣傳到我們的耳朵的？今天我們就學(xué)習(xí)人體對外界的感知------感覺器官2、感受器官是指帶有感受器,專門感受.3、眼是人的器官.其主要結(jié)構(gòu)是,提出構(gòu).探究解疑3、最新調(diào)查顯示,學(xué)生中視力不良率7歲時為7.92%,18歲時增高至53.28%,可見中小學(xué)生近視眼發(fā)病率之高.你認(rèn)為要預(yù)防近視應(yīng)注意的問1.視覺的形成:外界物體反射來的光線,依次經(jīng)過、1.視覺的形成:外界物體反射來的光線,依次經(jīng)過、、和,并經(jīng)過的折射,在上形成一個的物像.練習(xí)上的接受物像的刺激,將物像信息轉(zhuǎn)變成,然后通過達標(biāo)傳到大腦的,從而形成視覺.2.能使我們的眼球左顧右盼、靈活轉(zhuǎn)動的結(jié)構(gòu)是.2、描述人耳是怎樣聽到美妙歌聲的?A、畫出耳朵的結(jié)構(gòu)模式圖眼球B、C連線題:視網(wǎng)膜鏡頭五課時集體備課卡備課日期:主備人健新授課1、說出神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健知識,列舉對神經(jīng)系統(tǒng)有保健作用的良好衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)目標(biāo)2、認(rèn)同培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的必要性和重要性重難點重點:積極參加體育運動,注意科學(xué)用腦參與者使用時間課課教學(xué)準(zhǔn)備難點:各方面衛(wèi)生保健的道理談話法多媒體課件個性展示教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）個性展示集體備課導(dǎo)入（放松心情,一起步入迷人的生物世界認(rèn)真閱讀課本96-99頁內(nèi)容,自主完成下列問題:點撥下列哪項不是健康的生活方式()A、堅持體育鍛煉B、按時作息C、積極參加集體活動D、吸煙、喝酒解疑1、下面列舉的物質(zhì)中,不屬于毒品的是()A、嗎啡B、鴉片C、酒精D、大麻2、吸食毒品,首先損害的是()A、呼吸道粘膜B、神經(jīng)系統(tǒng)C、循環(huán)系統(tǒng)D、肺達標(biāo)4、積極的休息方式是()A、經(jīng)常參加文體活動B、增加每天的睡眠時間C、以一種活動替換另一種活動D、增加每天的休息時間A、如果你的好朋友在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常“開夜車”,你將為他提供哪些合?。┑诹鶈卧w備課卡備課日期:學(xué)科生物年級組七年級成員課時第一節(jié)人體的免疫功能第二節(jié)傳染病及其預(yù)防第一節(jié)人體的免疫功能第二節(jié)傳染病及其預(yù)防第三節(jié)安全用藥一課時一課時單課標(biāo)對本章節(jié)的要求是:元說明傳染病的內(nèi)因、傳播途徑和預(yù)防措施；列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染容并說明計劃免疫的意義.總本章教學(xué)內(nèi)容在知識方面涉及了人的皮膚、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng),主體要介紹了人體的三道防線和免疫的知識.分析概述人體免疫的概念和作用；舉例說明人體的特異性免疫和非特異性免疫.說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施；說出艾滋病的傳播方式和預(yù)防措施；確立器官的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點.說出安全用藥的常識；區(qū)別處方藥和非處方藥.教學(xué)方法建議重點:人體的第三道防線難點:人體的三道防線本章在教材的處理上先聯(lián)系流感這一生活常見疾病切入主題,并用直觀化的圖片,介紹人體的三道防線中的前兩道防線.第三道防線是本節(jié)的重點難點,基本概念多,學(xué)生很難理解,可根據(jù)學(xué)生的實際認(rèn)知水平進行講述.信息收集法講解法一課時集體備課卡備課日期:1、概述人體免疫的概念和作用.2、舉例說明人體的特異性免疫和非特異性免疫.3、描述計劃免疫,列舉計劃免疫的實例,認(rèn)同計劃免疫的意義..主備人使用時間參與者學(xué)習(xí)目標(biāo)新授課重點:1、特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別.難點:特異性免疫和免疫的概念.教學(xué)準(zhǔn)備講授法多媒體課件個性展示教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）個性展示集體備課流感期間為什么有的同學(xué)容易被傳染,而有的不易被傳染？這與什么流感期間為什么有的同學(xué)容易被傳染,而有的不易被傳染？這與什么1、P102分析與討論中圖中所示的人體結(jié)構(gòu)在防御病原體入侵時分別起到3、人體的第三道防線:特異性免疫的特點:上個學(xué)期我們好多同學(xué)都患過水痘,那這部分同學(xué)以后就不再得了.探究請同學(xué)們閱讀教材P103-104,思考一下問題.點撥（2）患過水痘的同學(xué)對腮腺炎有同樣的抵抗力嗎？（3）人體的免疫器官及免疫細胞的組成及作用是什么解疑1、凡是能刺激人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì),叫做A病原體B病毒C抗原D病菌2、能產(chǎn)生抗體的細胞是A紅細胞B淋巴細胞C吞噬細胞D血小板練習(xí)3、燒傷病人常用自身皮膚進行植皮治療,不植入外來皮膚是因為達標(biāo)A、神經(jīng)血管不易接通B、外來皮膚相當(dāng)于抗原C、外來皮膚含菌量大D、會產(chǎn)生免疫反應(yīng)4、將他人的器官移植到患者體內(nèi),一般不宜成活,這種免疫屬于免疫.從現(xiàn)代免疫的概念看,移植的器官相當(dāng)于.根據(jù)法國科學(xué)家巴斯德研究牲口炭疽病的實驗,回答:其原理（2）甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體,它進入羊體作為起作用,使體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì),其化學(xué)成分（3）乙組綿羊在實驗中起的作用是.作業(yè)B、你打過預(yù)防針嗎？舉三個例子.二課時集體備課卡備課日期:主備人使用時間參與者新授課知識目標(biāo)1、了解傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施2、了解常見的寄生蟲病、細菌性傳染病和病毒性傳染病3、了解艾滋病的病原體、傳播途徑和預(yù)防措施能力目標(biāo)1、1、進一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力情感目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)222、通過了解傳染病的危害、傳播途徑等,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及如何與病教學(xué)準(zhǔn)備情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)1、通過了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施,建立正確的傳染病的預(yù)防觀點.2、通過對傳染病的討論,學(xué)生初步形成關(guān)注社會問題習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度的重點:傳染病的病因、傳播途徑以及預(yù)防措施難點:同上啟發(fā)式談話法1、信息收集法2、小組合作學(xué)習(xí)法多媒體課件教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）個性展示集體備課個性展示簡單的播放動畫,喚起對傳染病的探究興趣,讓學(xué)生興趣濃厚的進入學(xué)習(xí)狀態(tài).自學(xué)課本內(nèi)容完成下列題目傳染病概念:概念:病原體傳染病病原體傳染病特點特點為什么說乙肝已成為危脅人類健康的世界性疾病之一？目前預(yù)防乙肝的探究探究點撥假如你身邊的同學(xué)或朋友不幸感染上乙肝,你應(yīng)該如何與他相處呢？解疑1.引起甲肝的病毒是＿＿＿＿＿；甲肝病人是_________;2.食用不潔毛蚶是甲肝流行的＿＿＿＿＿＿之一；練習(xí)3.小明患病前是＿＿＿＿＿＿,患病后是_____;4.禁止健康人與病達標(biāo)人接觸,讓病人服用預(yù)防藥物,屬于＿＿＿＿＿＿＿＿,對病人的糞便、用具進行消毒屬于＿＿＿＿＿＿＿＿＿.A、病例分析:傷寒是傷寒菌引起的急性腸道傳染病.典型的臨床特征為持續(xù)發(fā)熱、相對緩慢、全身中毒癥狀、玫瑰疹、脾腫大與白細胞減少等.腸出血和腸穿孔是主要并發(fā)癥.可因水源和食物污染發(fā)生爆發(fā)流行.近年耐藥菌株感染增多,給治療和預(yù)防帶來困難.作業(yè)同學(xué)們,看完了傷寒的發(fā)病過程后,你能總結(jié)出它的傳播方式嗎？如果設(shè)計能,我建議你用筆記把寫下來,你可以記為:這是方式傳播.1.引起甲肝的病毒是＿＿＿＿＿；甲肝病人是_________;三課時集體備課卡備課日期:主備人使用時間參與者新授課知識方面:1、說出安全用藥的常識.2、區(qū)別處方藥和非處方藥.學(xué)習(xí)目標(biāo)能力方面:收集家庭常備藥品的標(biāo)簽,分析藥品標(biāo)簽包含的信息.情感方面:教育學(xué)生關(guān)注健康,珍愛生命,確立積極健康的生活態(tài)度.重點:安全用藥常識及區(qū)別處方藥和非處方藥難點:分析藥品使用說明中的各項信息.啟發(fā)式談話法小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）集體備課個性展示能產(chǎn)生不良后果,安全用藥已成為全球性的眾多問題,由此引出本節(jié)課題-----安全用藥1、安全用藥是指根據(jù)＿＿＿需要,正確選擇藥物的＿＿＿＿、_____和＿＿＿＿等.以充分發(fā)揮藥物的最佳效果,盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害.2、為確保用藥安全,在用藥前應(yīng)關(guān)注藥物說明上所提供的各項信息,包______、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等.3、藥品分為＿＿＿＿和＿＿＿＿.不需要醫(yī)師處方,即可自行判斷,購買和使用的為＿＿＿＿＿＿藥,簡稱＿＿＿＿＿.小組合作探究:探究1、俗話說“一味偏方,氣死名醫(yī)”談?wù)勀銓@句話的看法.2、怎樣識別變質(zhì)藥品解疑1.根據(jù)你的生活常識,下列藥品必須憑醫(yī)生處方才能購買的是()A.青霉素注射液B.創(chuàng)可貼C.碘酒D多元維生素片2.對于處方藥的敘述不正確的是()達標(biāo)A.到醫(yī)院購買B.到正規(guī)藥店購買C.自行購買D.憑醫(yī)生處方購買課時A.患者可以自行選擇的藥品B.不需要醫(yī)生處方C.服用劑量較小、天數(shù)較短D.A、B、C都對4.治療腹瀉,可選用下列哪種藥物()A.板藍根B.黃連素C.APC1、王鵬在服藥時順手拿起了爸爸的茶杯,用茶水送服下去,他這樣做對A、放假了,劉磊同學(xué)準(zhǔn)備同父母去旅游一段時間.臨行前,爸爸讓他準(zhǔn)備作業(yè)一個旅游小藥箱.根據(jù)你的經(jīng)驗,他應(yīng)該怎樣設(shè)計這個藥箱呢？設(shè)計B、C俗話說“一味偏方,氣死名醫(yī)”談?wù)勀銓@句話的看法.第七單元集體備課卡備課日期:學(xué)科生物年級組七年級成員第七章人在生物圈的作用第一節(jié)人類對生物圈的依賴第二節(jié)人類對生物圈的影響第三節(jié)保護我們的家園一課時一課時一課時單元課標(biāo)對本章的要求是:內(nèi)舉例說明人類對生物圈的影響；調(diào)查人類活動破壞或改善生態(tài)環(huán)境的實例.人容口的過度增長,對生物圈產(chǎn)生了巨大的壓力,嚴(yán)重影響到人類的生存,因此,人類總必須走可持續(xù)發(fā)展的道路,科學(xué)的保護生物圈.體分析單元1、列舉人類對生物圈的依賴的實例,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息及分析資料的能教力.學(xué)2、描述人口增長對生物圈的影響.設(shè)計并完成水體污染對水蚤影響的探究實標(biāo)3、擬定切實可行的環(huán)保活動方案.教學(xué)方法建議重點:描述人口增長對生物圈的影響.設(shè)計并完成水體污染對水蚤影響的探究實驗難點:擬定切實可行的環(huán)?；顒臃桨傅谝还?jié)主要強調(diào)人類對生物圈的依賴,通過活動使學(xué)生動口、動手和動腦相結(jié)合.第二節(jié)人類對生物圈的影響主要利用圖片、文字等資料完成本節(jié)課的教學(xué).第三節(jié)主要注重情感教育圖片收集法情感教育法一課時集體備課卡備課日期:課課參與者課課參與者賴使用時間新授課使用時間學(xué)習(xí)目標(biāo)2、明確人類應(yīng)怎樣合理利用生物圈中的資源教學(xué)準(zhǔn)備重點:認(rèn)識可持續(xù)發(fā)展對生物圈的重要意義,關(guān)注環(huán)境問題.難點:人是生物圈中各種資源的有限性.講授法多媒體課件個性展示教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）個性展示集體備課出示圖片展示生物圈為人類提供了多種多樣的自然環(huán)境和良好的生導(dǎo)入態(tài)環(huán)境,是人類生存和發(fā)展基本保