統(tǒng)編版（2024新版）道德與法治七年級上冊5.1《走近老師》教學設(shè)計

第第頁統(tǒng)編版（2024新版）道德與法治七年級上冊5.1《走近老師》教學設(shè)計教學內(nèi)容：走近老師課時類型：新授課教學目標：道德修養(yǎng)：踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為主要內(nèi)容的道德要求，做社會的好公民。健全人格：開放包容，理性表達意見，能夠換位思考，學會處理與家庭、他人、集體和社會的關(guān)系。責任意識：提升他們對自己、家庭、集體、社會、國家和人類的責任感，增強擔當精神和參與能力。教學重點：教師的重要性教學難點：新時代好老師的要求課前準備：預(yù)習第五課第一框內(nèi)容，思考一個問題：我們了解老師嗎？教學方法：直觀演示法、小組討論法教學方法用具：無教學活動設(shè)計教師活動學生活動設(shè)計意圖探討1：教師的重要性（1）材料分析。展示兩則材料：材料一春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學思結(jié)合”等教育思想對后世影響深遠。材料二人民教育家陶行知被譽為中國近現(xiàn)代教師的代表與楷模。他說，教師是“千教萬教，教人求真”,學生是“千學萬學，學做真人”。思考：上述材料表明教師具有什么作用？引導(dǎo)學生得出：教師承擔教書育人的使命，對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。（2）問題思考。問題：你知道如何才能成為一名老師嗎？師范院校學習→獲得教師資格證→教育實習→招聘面試→崗前培訓。幫助學生明白：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。（3）欣賞視頻《老師的一天》。思考：上述視頻體現(xiàn)了老師對我們有什么影響？引導(dǎo)得出：老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。圍繞材料、問題、視頻等內(nèi)容，展開探究，回答問題；同時，完成相應(yīng)知識筆記。通過設(shè)置材料分析、問題思考、欣賞視頻等活動，層層推進、環(huán)環(huán)相扣，既鍛煉學生的材料分析能力，又挖掘了學生的理論聯(lián)系實際的能力，最終攻破知識點——教師的重要性：①教師是一個神圣的職業(yè)，承擔教書育人的使命。教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。②教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。③老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。探討2：新時代好老師的要求問題思考：問題一：作為具有豐富知識儲備和教學經(jīng)驗的老師，是否需要再學習？問題二：隨著人工智ChatGPT、百度等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師這一職業(yè)會不會消失？引導(dǎo)學生小組討論，最終得出結(jié)論：教師是塑造靈魂的職業(yè)，不會隨著人工智能的發(fā)展而消失；老師要堅持終身學習，不斷提高自身素養(yǎng)。圍繞兩個問題，小組展開思考和探究。同時，跟著老師的節(jié)奏，完成相應(yīng)知識筆記。通過分析問題，鍛煉學生的小組合作能力和思考力，引導(dǎo)學生認識到新時代好老師的要求：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。最后：小結(jié)與升華通過展示本節(jié)課思維導(dǎo)圖，老師帶領(lǐng)學生快節(jié)奏回顧本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學生總結(jié)出：教師是一個神圣的職業(yè)，承擔教書育人的使命。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。新時代老師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師跟著老師的節(jié)奏，一起回顧本節(jié)課的知識點進行回顧。幫助學生梳理今天所學知識，鞏固并構(gòu)建知識體系。情感升華，引導(dǎo)學生提升對自己、家庭、集體、社會、國家和人類的責任感，增強擔當精神和參與能力。板書設(shè)計特色學習資源、技術(shù)手段應(yīng)用：多媒體展示作業(yè)設(shè)計完成教材P34《生活觀察》欄目任務(wù)：用簡短的語言描述你遇到過的老師。對象為：幼兒園時的老師、小學時的老師、現(xiàn)在的老師。最后說說你對教師職業(yè)的認識。課堂練習：1.“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存?！边@句話旨在告訴我們（B）A.教師要因材施教、有教無類B.要弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)C.老師是我們成長路上的引路人D.教師是一個古老而神圣的職業(yè)2.在第三十九個教師節(jié)來臨之際，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，指出教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神。下列能體現(xiàn)“樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心”精神的詩句是（A）①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情③落紅不是無情物，化作春泥更護花④此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情A.①③ B.①④ C.②③ D.②④3.隨著時代的發(fā)展，老師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化?！耙o學生一滴水，老師要有一條河。”這體現(xiàn)了新時代的好老師要（C）A.有理想信念 B.有道德情操 C.有扎實學識 D.有仁愛之心4.感動中國人物劉玲琍扎根特教講臺33年，自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學法，讓聽障學生在有愛的環(huán)境中學會開口說話。這體現(xiàn)了劉老師（A）①啟智潤心、因材施教的育人智慧②樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心③尊敬師長、孝敬父母的倫理規(guī)范④律己寬人、揚善抑惡的處世準則A.①② B.①③ C.②④ D.③④教學反思與改進：本節(jié)課的學習內(nèi)容思辨性較強，在教學設(shè)計過程中圍繞問題研討展開。提出問題讓學生研討，再由我點評，較好地實現(xiàn)了本課時的教學目標。這種教學方式，更能增強學生主動參與的意識，體驗合作學習的樂趣。不足之處在于雖提出了很多