2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 中國(guó)的世界遺產(chǎn)-分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算說課稿 青島版六三制

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六中國(guó)的世界遺產(chǎn)——分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算說課稿青島版六三制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。此部分內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的分?jǐn)?shù)知識(shí)緊密相連，是在已有的分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的拓展和深化。教材中以中國(guó)的世界遺產(chǎn)為例，引入分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的概念和規(guī)則，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的方法和技巧。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)的加減法、乘除法，以及混合運(yùn)算的順序和法則。這些內(nèi)容將幫助學(xué)生更深入地理解分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)律，提高他們?cè)趯?shí)際問題中的運(yùn)算能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：數(shù)學(xué)邏輯思維、問題解決能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

首先，通過分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)邏輯思維的敏感性和準(zhǔn)確性。讓學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維分析問題，理解分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)律和方法。

其次，通過實(shí)際問題的解決，提高學(xué)生的問題解決能力。讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和信心。

最后，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。讓學(xué)生在小組合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。三、學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的是六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)分?jǐn)?shù)的概念和基本運(yùn)算規(guī)則有所了解。這一年齡段的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，善于接受新知識(shí)，但同時(shí)也可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成的問題。

在知識(shí)與能力方面，學(xué)生們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基本運(yùn)算，具備了一定的邏輯思維和問題解決能力。然而，對(duì)于分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，他們可能還沒有完全掌握，對(duì)于復(fù)雜一些的問題可能會(huì)感到困惑。因此，在教學(xué)過程中，我需要設(shè)計(jì)一些符合他們認(rèn)知水平的問題，讓他們能夠在解決問題的過程中自然而然地理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則。

在素質(zhì)與行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、積極，有的可能比較懶散。對(duì)于那些態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算時(shí)可能會(huì)更快地掌握方法，而對(duì)于那些態(tài)度不夠積極的學(xué)生，我需要采取一些激勵(lì)措施，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)課件、練習(xí)題紙張。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)資源和布置作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫演示、在線練習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

在課前，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了教學(xué)課件、練習(xí)題紙張以及相關(guān)的教學(xué)資源。同時(shí)，我也已經(jīng)布置了一些預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生們提前對(duì)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算有一個(gè)初步的了解。

導(dǎo)入新課：

“同學(xué)們，大家好。上一節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的加減法，這節(jié)課我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種數(shù)學(xué)問題，這些問題往往需要我們運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決。今天，我們就以中國(guó)的世界遺產(chǎn)為背景，來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算?！?/p>

探究新課：

1.講解分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則和方法。

“同學(xué)們，分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算包括分?jǐn)?shù)的加減法、乘除法。在運(yùn)算時(shí)，我們需要遵循一定的規(guī)則和順序。比如，先進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法，再進(jìn)行乘除法。同時(shí)，我們還需要注意運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)，比如先乘除后加減?！?/p>

2.通過實(shí)際例題，讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的方法。

“同學(xué)們，我們來看一個(gè)實(shí)際的例子。假設(shè)我們要計(jì)算這樣一個(gè)問題：蘇州園林總面積的1/4與1/3的和是多少？我們可以先將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母進(jìn)行通分，然后進(jìn)行加法運(yùn)算。這樣，我們就可以得到最終的答案?！?/p>

3.分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行分組練習(xí)。每組提供一個(gè)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的問題，其他組的同學(xué)需要嘗試解決。在解決問題的過程中，大家要注意運(yùn)算的順序和規(guī)則，力求做到準(zhǔn)確無誤?！?/p>

課堂小結(jié)：

“同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算方法。在實(shí)際問題中，我們要注意運(yùn)算的順序和規(guī)則，做到準(zhǔn)確、迅速地解決問題。同時(shí)，大家也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中?！?/p>

布置作業(yè)：

“同學(xué)們，課后請(qǐng)完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，加深對(duì)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的理解和掌握。同時(shí)，也可以在家里嘗試解決一些實(shí)際問題，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中?！?/p>

課后反思：

課后，我會(huì)對(duì)課堂情況進(jìn)行反思，看看哪些地方講解得不夠清楚，哪些學(xué)生沒有完全掌握所學(xué)知識(shí)。針對(duì)這些問題，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的概念和規(guī)則有了更深入的理解和掌握。他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算旅游門票的折扣、計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零等。

2.邏輯思維能力：在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的過程中，學(xué)生們逐漸培養(yǎng)了邏輯思維能力。他們能夠根據(jù)問題和已知條件，運(yùn)用邏輯推理和運(yùn)算規(guī)則，找到解決問題的方法。

3.問題解決能力：通過實(shí)際問題的解決，學(xué)生們提高了問題解決能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，找到解決問題的途徑，并得出正確的答案。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了與他人合作、分享和交流，通過集體的智慧和努力，共同解決問題，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的完成，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。七、板書設(shè)計(jì)-分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則和方法

-實(shí)際問題中分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的應(yīng)用

-團(tuán)隊(duì)合作在解決問題中的重要性

2.關(guān)鍵詞：

-分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

-加減法、乘除法

-實(shí)際問題解決

-團(tuán)隊(duì)合作

3.重點(diǎn)句：

-“分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算包括分?jǐn)?shù)的加減法、乘除法，需要遵循一定的規(guī)則和順序。”

-“在實(shí)際問題中，我們要注意運(yùn)算的順序和規(guī)則，做到準(zhǔn)確、迅速地解決問題?！?/p>

-“通過小組合作學(xué)習(xí)，我們可以共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果?！?/p>

藝術(shù)性和趣味性：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的卡通插圖，如小動(dòng)物在進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，讓學(xué)生在視覺上感到愉悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.在板書中使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)和關(guān)鍵句，使板書更加醒目和易于記憶。

3.設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，如分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的競(jìng)賽游戲，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算知識(shí)，我為大家設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)課后作業(yè)題目，希望大家能夠認(rèn)真完成，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。

題目1：計(jì)算下列分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的結(jié)果。

1.1/2+3/4×2/3

2.5/6÷1/2-1/3

3.2/5+4/15-1/3

題目2：某商店舉行促銷活動(dòng)，原價(jià)為120元的商品打8折，然后又減去15元。請(qǐng)問實(shí)際支付的價(jià)格是多少？

題目3：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中1/4的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，1/5的學(xué)生參加了物理競(jìng)賽。請(qǐng)問參加數(shù)學(xué)和物理競(jìng)賽的學(xué)生共有多少人？

題目4：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，求長(zhǎng)方形的面積。

題目5：某數(shù)的1/3與1/4的和是15，求這個(gè)數(shù)是多少？

解題提示：

1.在計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算時(shí)，要注意運(yùn)算的順序和規(guī)則，先進(jìn)行乘除法，再進(jìn)行加減法。

2.在解決實(shí)際問題時(shí)，要將所學(xué)的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算知識(shí)應(yīng)用到問題中，找到解決問題的方法。

希望大家能夠認(rèn)真完成這些課后作業(yè)，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高自己的數(shù)學(xué)水平。同時(shí)，也可以將自己的解題過程和答案與同學(xué)交流，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

下面我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固我們本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。請(qǐng)大家認(rèn)真思考，積極參與。

題目1：計(jì)算下列分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的結(jié)果。

1.1/2+3/4×2/3

2.5/6÷1/2-1/3

3.2/5+4/15-1/3

題目2：某商店舉行促銷活動(dòng)，原價(jià)為120元的商品打8折，然后又減去15元。請(qǐng)問實(shí)際支付的價(jià)格是多少？

題目3：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中1/4的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，1/5的學(xué)生參加了物理競(jìng)賽。請(qǐng)問參加數(shù)學(xué)和物理競(jìng)賽的學(xué)生共有多少人？

題目4：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，求長(zhǎng)方形的面積。

題目5：某數(shù)的1/3與1/4的和是15，求這個(gè)數(shù)是多少？

解題提示：

1.在計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算時(shí)，要注意運(yùn)算的順序和規(guī)則，先進(jìn)行乘除法，再進(jìn)行加減法。

2.在解決實(shí)際問題時(shí)，要將所學(xué)的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算知識(shí)應(yīng)用到問題中，找到解決問題的方法。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過課堂小結(jié)，學(xué)生可以回顧和總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的理解。當(dāng)堂檢測(cè)則可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。反思改進(jìn)措施本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學(xué)特色和創(chuàng)新點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過以中國(guó)的世界遺產(chǎn)為背景，引入分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的概念和規(guī)則，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的方法。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在教學(xué)過程中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.教學(xué)互動(dòng)：我在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，提問、解答疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高了學(xué)生的參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，提高課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：雖然我采用了講解法、示范法、練習(xí)法等多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然對(duì)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則理解不透徹，需要在教學(xué)方法上進(jìn)行調(diào)整，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面，我主要依賴課堂練習(xí)和作業(yè)，發(fā)現(xiàn)這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要采取多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作等，以更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，