Unit9SectionB(1a~1f)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit9SectionB(1a~1f)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit9SectionB(1a~1f)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語八年級上冊Unit9SectionB(1a~1f)。本部分內(nèi)容主要圍繞“詢問時間”和“表達(dá)時間”的交際場景展開，通過聽力活動、口語練習(xí)以及閱讀理解，使學(xué)生掌握詢問和表達(dá)時間的基本句型，提高學(xué)生在實際情境中的英語運用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常交際用語，對詢問時間、表達(dá)時間的相關(guān)詞匯和句型有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和拓展相關(guān)知識，提高實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂盟鶎W(xué)詞匯和句型，詢問和表達(dá)時間。提高學(xué)生在實際情境中運用英語進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方人詢問和表達(dá)時間的方式，使學(xué)生了解中西方在時間觀念上的差異，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：通過聽力活動、口語練習(xí)和閱讀理解等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性和創(chuàng)新性思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會運用預(yù)測、歸納、總結(jié)等學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握詢問和表達(dá)時間的詞匯和句型。

2.能夠運用所學(xué)知識在實際情境中進(jìn)行流暢的英語交際。

難點：

1.正確使用疑問詞howlong,howoften,whattime等詢問時間。

2.理解和表達(dá)西方人的時間觀念和時間表達(dá)方式。

解決辦法：

1.通過聽力活動、口語練習(xí)和閱讀理解等多種教學(xué)活動，讓學(xué)生在實際語境中反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用詢問和表達(dá)時間的詞匯和句型，達(dá)到熟練掌握的程度。

2.引入真實情境，如模擬日常對話、角色扮演等，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)詢問和表達(dá)時間，提高交際能力。

3.通過對比分析中西方時間觀念的差異，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重文化多樣性，提高跨文化交際意識。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略，如總結(jié)歸納、合作學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生克服難點，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即人教版英語八年級上冊Unit9SectionB(1a~1f)。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備課堂活動所需的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、單詞卡片等。

2.輔助材料：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備與時間相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，制作一個展示不同國家時間觀念差異的圖表，以及一段關(guān)于西方人詢問和表達(dá)時間的視頻片段。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，但如果有實驗需求，要確保實驗器材的完整性和安全性。提前檢查并準(zhǔn)備好實驗所需的器材，如計時器、日歷等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備一張桌子、若干椅子以及黑板或白板。同時，設(shè)置一個實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實驗或演示。

5.教學(xué)工具：確保每位學(xué)生都有可用的書寫工具，如鉛筆、橡皮等。此外，教師需準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前查找并收藏與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、音頻、練習(xí)題等。確保在課堂上可以順利地使用這些資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

7.教學(xué)卡片：制作或準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的時間表達(dá)句型和詞匯的卡片，用于課堂上的游戲、練習(xí)等活動。

8.反饋表格：為學(xué)生準(zhǔn)備反饋表格，以便在課堂活動中收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的意見和建議，以便對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

9.教學(xué)PPT：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制作精美的PPT，包含本節(jié)課的主要知識點、例句、練習(xí)等內(nèi)容，以便于課堂上的教學(xué)演示和復(fù)習(xí)。

10.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生布置適量的作業(yè)，如練習(xí)冊題目、課后閱讀任務(wù)等，以便鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit9SectionB(1a~1f)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)詢問和表達(dá)時間的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和詢問表達(dá)時間的重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解詢問和表達(dá)時間的基本句型和詞匯，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞詢問和表達(dá)時間的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對詢問和表達(dá)時間知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與詢問和表達(dá)時間相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合詢問和表達(dá)時間的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詢問和表達(dá)時間的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詢問和表達(dá)時間的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同文化背景下的時間觀念的文章，讓學(xué)生通過閱讀深入了解時間表達(dá)方式的差異，并培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，讓學(xué)生調(diào)查身邊的朋友或家人如何表達(dá)時間，了解并總結(jié)他們的表達(dá)習(xí)慣，從而提高學(xué)生對英語實際應(yīng)用的掌握能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語國家的時間表達(dá)習(xí)慣和相關(guān)的社交禮儀，如在不同的場合如何得體地詢問和表達(dá)時間，以提高學(xué)生的國際視野和跨文化交際能力。

4.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高英語詢問和表達(dá)時間的交際能力，同時提高他們的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

5.推薦學(xué)生閱讀與時間相關(guān)的英語繪本或故事，通過生動有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的閱讀能力和語言素養(yǎng)。

6.鼓勵學(xué)生參加與英語口語表達(dá)相關(guān)的課外活動，如英語角、辯論賽等，讓他們在實際交流中鍛煉自己的口語表達(dá)能力，提高跨文化交際能力。

7.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語國家的時間表達(dá)方式在商務(wù)場合的應(yīng)用，如如何在國際商務(wù)會議中詢問和表達(dá)時間，以提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和商務(wù)英語運用能力。

8.鼓勵學(xué)生進(jìn)行時間管理的自主學(xué)習(xí)和實踐，如如何合理安排時間、提高時間利用效率等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，培養(yǎng)良好的時間管理習(xí)慣，提高個人綜合素質(zhì)。

9.推薦學(xué)生觀看與時間相關(guān)的英語電影或電視劇，通過觀看原聲英語影視作品，提高學(xué)生的聽力水平，同時學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)方式。

10.鼓勵學(xué)生進(jìn)行英語寫作練習(xí)，如以時間為主題的短文寫作，讓學(xué)生通過寫作的方式表達(dá)對時間的認(rèn)識和感悟，提高寫作能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出詢問和表達(dá)時間的核心知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具備良好的邏輯結(jié)構(gòu)，將詢問和表達(dá)時間的句型、詞匯和用法以條理分明的形式展示給學(xué)生，便于學(xué)生理解和掌握。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用精煉的語言和符號概括本節(jié)課的重點和難點，避免冗余和復(fù)雜的表達(dá)。

4.突出重點：板書設(shè)計應(yīng)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點知識點，如常用的詢問和表達(dá)時間的詞匯、句型等，使學(xué)生能夠一目了然地把握關(guān)鍵信息。

5.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計應(yīng)準(zhǔn)確反映本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，避免出現(xiàn)誤導(dǎo)性或錯誤的信息，確保學(xué)生能夠獲得準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)資料。

6.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計應(yīng)具有較強(qiáng)的概括性，能夠?qū)⒈竟?jié)課的主要內(nèi)容和精神提煉出來，幫助學(xué)生建立知識體系。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的布局、顏色搭配和圖形設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計示例：

```

詢問時間：

-Whattimeisit?

-Whattimedoyougetup?

-Howlongdoesittakeyoutogettoschool?

表達(dá)時間：

-It's9o'clock.

-Themeetingstartsat10am.

-WehaveEnglishclassat2:30pm.

時間介詞：

-at(具體時間點)

-on(具體的某一天)

-in(一段時間)

```

板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)情況和學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit9SectionB(1a~1f)的教學(xué)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我對本次教學(xué)的反思和改進(jìn)計劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詢問和表達(dá)時間的詞匯和句型方面掌握得較好，但在實際運用中仍存在一些問題。例如，一些學(xué)生在詢問具體時間時，常常忘記使用“o'clock”這個表達(dá)方式。此外，學(xué)生在表達(dá)時間段時，有時會出現(xiàn)時態(tài)錯誤。

針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在課堂練習(xí)中，增加更多實際情境的模擬對話，讓學(xué)生在實際語境中反復(fù)練習(xí)詢問和表達(dá)時間的詞匯和句型，提高他們的實際運用能力。

2.通過例題講解和練習(xí)，加強(qiáng)對時間介詞“at”、“on”和“in”的區(qū)分和運用，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)時間。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和互動探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但在表達(dá)自己的觀點時，有時會出現(xiàn)語法錯誤和詞匯不準(zhǔn)確的情況。

為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在課堂互動環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)的指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正