人音版一年級下冊第8單元《 時間的歌》大單元課時

人音版一年級下冊第8單元《時間的歌》大單元課時主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是人音版一年級下冊第8單元《時間的歌》大單元課時。教學內(nèi)容主要包括歌曲學唱、時間概念的理解和簡單節(jié)奏的掌握。與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容有：學生對基本音樂知識的掌握，如音高、音長、節(jié)奏等；以及學生對時間概念的初步了解。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中已接觸過簡單的歌曲學唱和節(jié)奏練習，對本節(jié)課的歌曲學唱和節(jié)奏掌握有了一定的基礎(chǔ)。此外，學生在日常生活中已對時間概念有初步的認識，如作息時間、上課時間等，這有助于他們更好地理解本節(jié)課的歌曲內(nèi)容和時間主題。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步提高音樂素養(yǎng)，加深對時間概念的理解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括音樂感知、文化理解與審美表現(xiàn)。通過學習《時間的歌》，學生能提升音樂感知能力，加強對不同節(jié)奏、音高的辨識與表達；在文化理解方面，學生將深入體會歌曲中的時間主題，聯(lián)系日常生活，理解時間的重要性，培養(yǎng)珍惜時間的意識；在審美表現(xiàn)方面，學生通過學唱歌曲，激發(fā)對音樂的熱愛，提高審美情趣，體驗集體合作演唱的樂趣，增強團隊協(xié)作能力。通過本節(jié)課的學習，旨在培養(yǎng)學生音樂學科的核心素養(yǎng)，促進其全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：一年級學生在之前的學習中，已掌握了基本的音高、音長、簡單節(jié)奏等音樂知識，能夠跟隨老師學唱簡單的歌曲。此外，他們對時間概念有初步的認識，如能辨識日常生活中的一些時間節(jié)點。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，具有較強的好奇心和求知欲。他們在音樂方面表現(xiàn)出一定的興趣和天賦，喜歡唱歌、跳舞。學習風格方面，學生偏向于通過聽覺、視覺和動手操作等多種方式學習，喜歡集體活動和合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能在對歌曲中復雜節(jié)奏的掌握上遇到困難，如附點節(jié)奏、切分節(jié)奏等。此外，對時間概念的理解和表達也可能成為學生的挑戰(zhàn)，如對歌詞中時間詞語的把握。部分學生可能在集體合作演唱時，出現(xiàn)節(jié)奏不統(tǒng)一、音準不準確等問題。

針對以上學習者分析，教師應在教學中注重個體差異，給予學生充分的引導和鼓勵，幫助他們克服困難，提高音樂素養(yǎng)和時間觀念。同時，通過豐富多樣的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對一年級學生的年齡特點和已有知識水平，本節(jié)課將采用以下教學方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，為學生講解歌曲中的時間主題和音樂知識，幫助他們理解歌詞內(nèi)容和節(jié)奏特點。

（2）討論法：組織學生就歌曲中的時間概念展開討論，引導他們聯(lián)系日常生活，分享對時間的認識和感悟。

（3）示范法：教師親自演唱或邀請學生代表進行示范，讓學生直觀地感受歌曲的節(jié)奏、音準等，提高他們的模仿和表達能力。

（4）游戲法：設計有趣的音樂游戲，如節(jié)奏接龍、音高猜謎等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的音樂感知能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）熱身活動：通過簡單的節(jié)奏拍手游戲，讓學生放松身心，集中注意力，為新課學習做好準備。

（2）歌曲學唱：教師帶領(lǐng)學生學唱《時間的歌》，注意指導學生掌握歌曲中的節(jié)奏、音準和情感表達。

（3）角色扮演：將學生分成小組，每組扮演不同的時間角色（如時針、分針、秒針），通過角色扮演，讓學生更深入地理解時間概念。

（4）集體合作：組織全班學生進行集體合作演唱，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

（5）創(chuàng)作展示：鼓勵學生結(jié)合歌曲主題，創(chuàng)作自己的時間歌曲或舞蹈，并進行展示。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作包含歌曲歌詞、時間概念、節(jié)奏圖示等內(nèi)容的PPT，輔助教學，提高課堂效果。

（2）視頻：播放歌曲的演唱視頻，讓學生更直觀地感受歌曲的韻律和情感。

（3）在線工具：利用音樂教學軟件，如音樂教室、節(jié)奏大師等，幫助學生進行節(jié)奏練習和音準訓練。

（4）實物教具：使用鐘表、沙漏等實物教具，幫助學生形象地理解時間概念。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《時間的歌》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“你在生活中是如何感知時間的？”激發(fā)學生思考，為課堂學習時間主題做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，如PPT、視頻、實物鐘表等，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學生學習積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《時間的歌》中的音樂知識點，如節(jié)奏、音高、歌詞意義等，結(jié)合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞時間主題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考時間的意義。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識點的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與時間相關(guān)的拓展知識，如不同文化中的時間觀念、時間管理技巧等，拓寬學生的知識視野。引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教學內(nèi)容，引導學生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《時間的歌》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如練習歌曲演唱、思考時間的重要性等。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.音樂知識掌握：

學生能夠熟練地演唱《時間的歌》，掌握歌曲中的節(jié)奏、音準和旋律。他們對附點節(jié)奏、切分節(jié)奏等復雜節(jié)奏型有更深入的理解和掌握，提高了音樂感知能力。

2.時間概念理解：

學生通過歌曲的學習和討論，對時間概念有了更深刻的認識。他們能夠聯(lián)系日常生活，理解時間的重要性，并學會珍惜時間，合理安排學習和生活。

3.團隊協(xié)作能力：

在集體合作演唱過程中，學生鍛煉了團隊協(xié)作能力，學會了相互配合、傾聽和尊重他人意見。他們在小組討論和角色扮演活動中，提高了溝通能力和解決問題的能力。

4.創(chuàng)新思維和探索精神：

學生在學習過程中，不斷嘗試創(chuàng)新思維，如創(chuàng)作自己的時間歌曲或舞蹈。他們關(guān)注學科前沿動態(tài)，對音樂和時間相關(guān)知識充滿好奇心，展現(xiàn)出較強的探索精神。

5.情感態(tài)度與價值觀：

學生在學習《時間的歌》的過程中，感受到了音樂的魅力，培養(yǎng)了熱愛生活的態(tài)度。他們認識到音樂與生活的緊密聯(lián)系，增強了社會責任感和對美好事物的追求。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學生能夠獨立完成歌曲《時間的歌》的演唱，并在演唱過程中注意音準、節(jié)奏和情感表達。

2.學生能夠運用所學知識，如節(jié)奏、音高、歌詞意義等，分析其他類似歌曲，提高音樂鑒賞能力。

3.學生在日常生活中，能夠運用時間概念，如合理安排作息時間、提高學習效率等，養(yǎng)成良好的時間管理習慣。

4.學生在團隊協(xié)作中，能夠主動承擔責任，積極配合團隊成員，共同完成任務。在集體活動中，他們學會了傾聽、尊重和關(guān)心他人。

5.學生對音樂和時間相關(guān)知識表現(xiàn)出濃厚的興趣，課下主動搜集資料、進行拓展學習，提高自身知識儲備。

6.學生在學習過程中，形成了積極向上的情感態(tài)度，愿意分享學習心得和體會，與同學、老師進行交流。

7.學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活和學習中，如創(chuàng)作歌曲、舞蹈，參加學校舉辦的各類音樂活動，提高自身綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.演唱練習：請學生課后練習《時間的歌》，注意音準、節(jié)奏和情感的表達。要求家長協(xié)助錄制演唱視頻，以便于教師了解學生的演唱情況。

2.創(chuàng)作練習：鼓勵學生結(jié)合時間主題，創(chuàng)作一首簡短的歌曲或舞蹈，表達對時間的理解和感悟。

3.課后思考：請學生思考以下問題，并撰寫一篇關(guān)于時間的小短文：

a.日常生活中，你是如何安排時間的？

b.請分享一首你喜歡的與時間相關(guān)的歌曲，并說明原因。

c.你認為時間對我們的生活有什么重要性？

4.拓展閱讀：推薦學生閱讀與時間相關(guān)的書籍或文章，如《光陰的故事》、《時間管理》等，拓寬知識視野。

作業(yè)反饋：

1.演唱練習：

a.教師批改學生演唱視頻，針對音準、節(jié)奏、情感表達等方面給出評價和建議。

b.教師在課堂上挑選部分學生的演唱視頻進行展示，讓同學們互相學習、交流。

2.創(chuàng)作練習：

a.教師批改學生的創(chuàng)作作品，從創(chuàng)意、表達、音樂元素等方面給出評價和建議。

b.在課堂上組織創(chuàng)作分享活動，讓學生展示自己的作品，并邀請同學們進行評價和討論。

3.課后思考：

a.教師批改學生的課后思考短文，關(guān)注學生對時間概念的理解和表達。

b.教師針對學生的問題和困惑，給出解答和指導，幫助學生深入思考時間的重要性。

4.拓展閱讀：

a.教師組織一次閱讀分享會，讓學生分享自己的閱讀心得和感悟。

b.教師針對學生的閱讀情況，給出建議和指導，鼓勵學生繼續(xù)拓寬知識視野。

注意事項：

1.作業(yè)布置要注意適量，避免給學生造成過重的負擔。

2.作業(yè)反饋要及時、具體，針對學生存在的問題給出改進建議。

3.鼓勵學生積極參與課堂展示和分享活動，提高他們的自信心和表達能力。

4.針對不同學生的特點，給予個性化的指導和建議，促進他們的學習進步。

5.定期對學生的作業(yè)情況進行總結(jié)和反饋，關(guān)注學生的學習進度和成長。教學反思在上完《時間的歌》這節(jié)課后，我進行了深入的反思。整體來看，學生們對歌曲的學唱和節(jié)奏掌握情況較好，但對時間概念的理解還有待加強。在教學中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得注意：

1.歌曲教學中，學生對復雜節(jié)奏型的掌握程度不同。有的學生能迅速跟上，而有的則顯得吃力。針對這種情況，我應該在課堂上更多地關(guān)注個體差異，給予學生個性化的指導，提高他們的節(jié)奏感知能力。

2.在時間概念的講解上，我意識到需要更加生動、形象地舉例，讓學生更好地理解時間的重要性。今后，我可以嘗試引入更多生活實例，引導學生關(guān)注時間，培養(yǎng)他們珍惜時間的意識。

3.課堂互動環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出較高的積極性，但部分學生過于緊張，導致表達不夠流暢。為了提高學生的自信心和表達能力，我將在課堂上創(chuàng)造更多輕松、愉快的氛圍，鼓勵學生大膽表達。

4.課后作業(yè)的布置和反饋方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對創(chuàng)作練習感到困惑，不知道如何下手。針對這一問題，我計劃在課堂上增加創(chuàng)作指導環(huán)節(jié)，引導學生從生活實際出發(fā)，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

5.在教學過程中，我注意到學生們對音樂和時間相關(guān)知識的興趣，但拓展閱讀環(huán)節(jié)的效果并不理想。為了提高學生的閱讀積極性，我將在今后的教學中，推薦更多有趣、富有啟發(fā)性的閱讀材料，并加強閱讀分享和討論。

6.另外，我將在課堂上更多關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，加強與學生的溝通交流，了解他們的學習需求，更好地滿足他們的成長。課后作業(yè)1.練習題一：請學生自行編寫一段歌詞，描述一天中的某個時間段，并配上簡單的節(jié)奏和旋律。

2.練習題二：請學生畫出一天中的時間流程圖，標注出重要的事件和時間節(jié)點，并用自己的話解釋時間流程圖中的內(nèi)容。

3.練習題三：請學生編寫一個簡短的故事，故事中要涉及到時間的變化，如過去、現(xiàn)在、未來等，并表達出時間的重要性。

4.練習題四：請學生選擇一首與時間相關(guān)的歌曲，分析歌曲中的時間主題，并解釋歌曲中的時間意義。

5.練習題五：請學生創(chuàng)作一首關(guān)于時間的詩歌，表達出對時間的理解和感悟。

示例答案：

1.練習題一：

歌詞：太陽升起來，新的一天開始，小鳥在歌唱，花兒在綻放。

節(jié)奏：強-強-弱-強-強-弱-弱-強-強

旋律：do-re-mi-do-re-mi-so-mi-re-do

2.練習題二：

時間流程圖：早上起床-吃早餐-上學-午休-放學-做作業(yè)-晚餐-睡覺

內(nèi)容解釋：早上起床后，吃早餐，然后上學，中午休息，放學后做作業(yè)，晚餐后可以休息一下，最后睡覺。

3.練習題三：

故事：小明是一個時間旅行者，他可以穿越過去、現(xiàn)在和未來。在