六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第一單元 我們健康成長(zhǎng) 2 不可丟掉的傳家寶（發(fā)生在我家里的事）教案 北師大版

六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元我們健康成長(zhǎng)2不可丟掉的傳家寶（發(fā)生在我家里的事）教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元“我們健康成長(zhǎng)”的第二個(gè)話題“不可丟掉的傳家寶”。本節(jié)課主要圍繞家庭中的傳統(tǒng)美德和家庭教育對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)的影響進(jìn)行討論。通過(guò)講述發(fā)生在我家里的事情，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭傳統(tǒng)美德的重要性，學(xué)會(huì)在生活中踐行這些美德，從而促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.家庭傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵和價(jià)值：尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)守信、勤勞節(jié)儉、樂(lè)觀向上等。

2.家庭教育對(duì)健康成長(zhǎng)的影響：良好的家庭教育環(huán)境有利于培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)和行為習(xí)慣。

3.學(xué)生在生活中踐行家庭傳統(tǒng)美德的方法：從自身做起，從小事做起，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)、幫助他人等。

4.學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析，認(rèn)識(shí)到家庭傳統(tǒng)美德的重要性，并學(xué)會(huì)在生活中傳承和發(fā)揚(yáng)這些美德。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的家庭文化認(rèn)同感和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵和價(jià)值，學(xué)生能夠深入理解家庭文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要影響，增強(qiáng)對(duì)家庭傳統(tǒng)美德的認(rèn)同。同時(shí)，通過(guò)實(shí)例分析和生活實(shí)踐，學(xué)生將學(xué)會(huì)在生活中傳承和發(fā)揚(yáng)家庭傳統(tǒng)美德，提高自身的品德素質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力。學(xué)情分析針對(duì)北師大版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元“我們健康成長(zhǎng)”的第二個(gè)話題“不可丟掉的傳家寶”，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：六年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期，開(kāi)始具備一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面有了一定的積累，但仍有待進(jìn)一步提高。

2.知識(shí)、能力方面：大部分學(xué)生對(duì)家庭傳統(tǒng)美德有一定的了解，但缺乏深入的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谏钪雄`行家庭傳統(tǒng)美德的能力較弱，需要指導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生普遍具有強(qiáng)烈的家庭觀念和歸屬感，對(duì)家庭傳統(tǒng)美德有一定的尊重和認(rèn)同。然而，部分學(xué)生在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的一些家庭問(wèn)題時(shí)，可能缺乏正確的價(jià)值觀和處理能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在家庭中可能存在一些不良行為習(xí)慣，如自私、任性、懶散等，這些習(xí)慣對(duì)他們的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。

5.影響：鑒于學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵和價(jià)值，并通過(guò)實(shí)例分析和生活實(shí)踐，幫助他們學(xué)會(huì)在生活中傳承和發(fā)揚(yáng)家庭傳統(tǒng)美德。這將有利于培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)和行為習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元“我們健康成長(zhǎng)”的第二個(gè)話題“不可丟掉的傳家寶”的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與家庭傳統(tǒng)美德相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和分享的學(xué)習(xí)環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、分享展示區(qū)等，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭傳統(tǒng)美德的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭傳統(tǒng)美德是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭傳統(tǒng)美德的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭傳統(tǒng)美德的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家庭傳統(tǒng)美德的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭傳統(tǒng)美德基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭傳統(tǒng)美德的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解家庭傳統(tǒng)美德的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭傳統(tǒng)美德的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭傳統(tǒng)美德案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭傳統(tǒng)美德的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭傳統(tǒng)美德案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭傳統(tǒng)美德的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭傳統(tǒng)美德解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭傳統(tǒng)美德的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭傳統(tǒng)美德相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭傳統(tǒng)美德的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭傳統(tǒng)美德的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭傳統(tǒng)美德在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭傳統(tǒng)美德。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭傳統(tǒng)美德的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國(guó)家訓(xùn)》：這本書(shū)收錄了中國(guó)歷史上的經(jīng)典家訓(xùn)，包括孝道、禮儀、勤奮、節(jié)儉等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生更深入地了解家庭傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵和價(jià)值。

《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活》：這本書(shū)探討了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用和意義，包括家庭傳統(tǒng)美德如何在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮作用的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解家庭傳統(tǒng)美德的實(shí)際意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考家庭傳統(tǒng)美德在生活中的具體體現(xiàn)，并嘗試總結(jié)出自己家庭的特點(diǎn)和價(jià)值觀。

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，了解社會(huì)上存在的不良行為習(xí)慣，并思考如何通過(guò)傳承和發(fā)揚(yáng)家庭傳統(tǒng)美德來(lái)改善這些現(xiàn)象。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他相關(guān)的家庭傳統(tǒng)美德，如誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)觀向上等，并思考如何在日常生活中踐行這些美德。

鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)傳承和發(fā)揚(yáng)家庭傳統(tǒng)美德，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和公民素質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.家庭傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵和價(jià)值

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭傳統(tǒng)美德的定義、組成元素、價(jià)值意義

-關(guān)鍵詞：家庭傳統(tǒng)美德、孝道、禮儀、勤奮、節(jié)儉

-板書(shū)設(shè)計(jì)：以思維導(dǎo)圖的形式，用關(guān)鍵詞連接起來(lái)，形成一個(gè)清晰的家庭傳統(tǒng)美德結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.家庭教育對(duì)健康成長(zhǎng)的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭教育的定義、家庭教育環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)和行為習(xí)慣

-關(guān)鍵詞：家庭教育、教育環(huán)境、品德素質(zhì)、行為習(xí)慣

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用流程圖的形式展示家庭教育的步驟和影響，讓學(xué)生直觀地了解家庭教育的重要性。

3.傳承和發(fā)揚(yáng)家庭傳統(tǒng)美德的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：傳承和發(fā)揚(yáng)家庭傳統(tǒng)美德的意義、方法、實(shí)踐途徑

-關(guān)鍵詞：傳承、發(fā)揚(yáng)、家庭傳統(tǒng)美德、實(shí)踐途徑

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用圖解的形式展示傳承和發(fā)揚(yáng)家庭傳統(tǒng)美德的方法，如尊重、關(guān)愛(ài)、幫助他人等，并配合實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明，讓學(xué)生更容易理解和接受。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，通過(guò)豐富的教學(xué)資源和實(shí)例，讓學(xué)生更深入地了解家庭傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵和價(jià)值。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)小組討論和課堂展示，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我雖然嘗試通過(guò)提問(wèn)和展示圖片來(lái)引起學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于家庭傳統(tǒng)美德的概念仍然較為模糊，因此在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中，我需要更加深入地進(jìn)行家庭傳統(tǒng)美德的基本概念的講解和闡述。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)自己的觀點(diǎn)還存在一定的困難，因此在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和培訓(xùn)，提高他們的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，仍有一部分學(xué)生在對(duì)于家庭傳統(tǒng)美德的認(rèn)知和理解上存在一定的困難，他們對(duì)于如何在日常生活中踐行家庭傳統(tǒng)美德還存在迷茫。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)，幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.改進(jìn)措施與建議

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1)在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將繼續(xù)采用提問(wèn)和展示圖片的方式來(lái)引起學(xué)生的興趣，并通過(guò)簡(jiǎn)短的講解和闡述，幫助學(xué)生初步了解家庭傳統(tǒng)美德的基本概念。

2)在小組討論環(huán)節(jié)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和培訓(xùn)，教給他們有效的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)自己觀點(diǎn)的方法，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和展示。

3)在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)，幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭傳統(tǒng)美德的短文或報(bào)告，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。要求學(xué)生闡述對(duì)家庭傳統(tǒng)美德的理解，并結(jié)合自己的生活實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。

2.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份家庭傳統(tǒng)美德的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括但不限于尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)守信、勤勞節(jié)儉、樂(lè)觀向上等主題。要求海報(bào)設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意性和藝術(shù)性，能夠吸引他人的注意。

作業(yè)反饋：

1.教師在批改學(xué)生撰寫(xiě)的短文或報(bào)告時(shí)，要注意檢查學(xué)生對(duì)家庭傳統(tǒng)美德的理解是否準(zhǔn)確，是否能夠結(jié)合自己的生活實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。對(duì)于存在錯(cuò)誤理解或舉例