初中自我調(diào)控素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)

初中自我調(diào)控素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于人教版初中道德與法治八年級(jí)下冊第16課《我們受法律特殊保護(hù)》，具體包括：

1.了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因，理解法律保護(hù)未成年人健康成長的重要性。

2.掌握法律規(guī)定的未成年人權(quán)利，如受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)等。

3.學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用法律知識(shí)，保護(hù)自己的權(quán)益，如遇到校園欺凌時(shí)如何求助、如何維護(hù)自己的合法權(quán)益等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過小學(xué)階段的道德與法治課程，對(duì)基本的法律概念和權(quán)利有一定了解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在生活中積累了一些關(guān)于自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

3.本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，學(xué)生能夠通過生活案例更好地理解和掌握法律知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.增強(qiáng)法律意識(shí)：使學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因，認(rèn)識(shí)到法律保護(hù)未成年人健康成長的重要性，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己權(quán)益的能力。

2.提高道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人權(quán)利、關(guān)愛他人的道德品質(zhì)，使其在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)，做到法律意識(shí)與道德素養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。

3.增強(qiáng)自我調(diào)控能力：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在面對(duì)困境時(shí)保持冷靜、理性，通過合法途徑解決問題，培養(yǎng)學(xué)生在困境中自我調(diào)節(jié)、自我成長的能力。

4.提升合作能力：通過小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同解決問題的能力，提高學(xué)生的人際交往技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和意義。

2.法律規(guī)定的未成年人權(quán)利及其維護(hù)。

3.運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己，處理生活中的問題。

難點(diǎn)：

1.深刻理解法律保護(hù)未成年人健康成長的重要性。

2.掌握并運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題。

解決辦法：

1.利用生活案例，讓學(xué)生在情境中感受法律保護(hù)的必要性，加深對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解。

2.通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法律知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力。

3.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中類似案例，鞏固重點(diǎn)知識(shí)，提升難點(diǎn)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、案例材料。

2.課程平臺(tái)：人教版初中道德與法治八年級(jí)下冊教材。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)案例、視頻短片、法律知識(shí)動(dòng)畫講解。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問答。

5.教輔材料：學(xué)習(xí)手冊、練習(xí)題、小組評(píng)價(jià)表。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)未成年人受法律特殊保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道為什么未成年人受法律特殊保護(hù)嗎？這與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于未成年人受法律保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律保護(hù)的重要性。

簡短介紹未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.未成年人受法律特殊保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解未成年人受法律特殊保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹法律規(guī)定的未成年人權(quán)利及其保護(hù)措施，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.未成年人受法律特殊保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解未成年人受法律特殊保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的未成年人受法律保護(hù)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法律保護(hù)未成年人權(quán)益的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與未成年人受法律特殊保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)未成年人受法律特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法律保護(hù)未成年人健康成長在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未成年人受法律特殊保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）法律知識(shí)讀物：推薦學(xué)生閱讀與未成年人法律保護(hù)相關(guān)的書籍，如《未成年人權(quán)益保護(hù)法》、《未成年人保護(hù)法律手冊》等，以加深對(duì)法律知識(shí)的理解和掌握。

（2）在線法律咨詢服務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如中國法院網(wǎng)、全國青少年維權(quán)網(wǎng)等，獲取在線法律咨詢服務(wù)，了解相關(guān)法律問題。

（3）法律案例視頻：推薦學(xué)生觀看法律案例視頻，如中央電視臺(tái)法治頻道相關(guān)節(jié)目，以更直觀地了解法律案例的分析和處理過程。

（4）公益活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加與未成年人權(quán)益保護(hù)相關(guān)的公益活動(dòng)，如青少年法律援助、未成年人保護(hù)志愿者等，提高學(xué)生的法律實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

（1）組織法律知識(shí)競賽：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參加法律知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

（2）開展模擬法庭活動(dòng)：組織學(xué)生開展模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，親身體驗(yàn)法律訴訟過程，提高學(xué)生的法律運(yùn)用能力。

（3）撰寫法律論文：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)未成年人法律保護(hù)相關(guān)話題，撰寫論文并進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和表達(dá)能力。

（4）參觀法院、律師事務(wù)所等地：組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等地，了解法律工作者的職責(zé)和日常工作，增進(jìn)對(duì)法律職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

（5）開展家庭教育講座：邀請專業(yè)律師或法律工作者為學(xué)生和家長開展家庭教育講座，提高家長對(duì)未成年人法律保護(hù)的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。

（6）制作宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作宣傳未成年人法律保護(hù)的海報(bào)，通過校園展示等方式，提高全校師生的法律意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則

①條理清楚：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序排列，主次分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)思路。

②重點(diǎn)突出：用不同顏色或字體加粗等方式，突出本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。

③簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字，使學(xué)生一目了然。

④藝術(shù)性和趣味性：通過圖形、符號(hào)、色彩等元素，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.板書內(nèi)容

①未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念：在黑板上用簡潔的語言寫出未成年人受法律特殊保護(hù)的定義，如“未成年人受法律特殊保護(hù)是指法律對(duì)未成年人的權(quán)益給予特別關(guān)注和保護(hù)，確保其健康成長?！?/p>

②未成年人受法律特殊保護(hù)的原因：用簡潔的詞語概括未成年人受法律特殊保護(hù)的原因，如“成長需要、權(quán)益易受侵害”。

③未成年人受法律特殊保護(hù)的權(quán)利：用列表的方式展示未成年人受法律特殊保護(hù)的權(quán)利，如“受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)等”。

④未成年人如何維護(hù)自己的權(quán)益：用流程圖或步驟的方式，展示未成年人如何在生活中維護(hù)自己的權(quán)益，如“遇到問題->尋求幫助->依法維權(quán)”。

3.設(shè)計(jì)元素

①圖形：可以使用盾牌、翅膀等圖形，象征未成年人的保護(hù)。

②符號(hào)：使用不同的符號(hào)表示不同的權(quán)利，如圓形代表受教育權(quán)，方形代表人格尊嚴(yán)權(quán)。

③色彩：運(yùn)用色彩對(duì)比，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如核心權(quán)利用鮮艷的顏色標(biāo)注。

④創(chuàng)意設(shè)計(jì)：可以設(shè)計(jì)一些與未成年人相關(guān)的卡通形象，如卡通未成年人形象，使板書更具趣味性。教學(xué)反思與改進(jìn)上了一節(jié)關(guān)于未成年人受法律特殊保護(hù)的課，感覺整體效果還不錯(cuò)，但也有改進(jìn)的空間。

首先，我覺得導(dǎo)入部分的效果比較好，通過提問和展示圖片，成功引起了學(xué)生的興趣。但我覺得在導(dǎo)入時(shí)，可以加入更多與學(xué)生生活相關(guān)的例子，讓他們更直觀地感受到法律保護(hù)的重要性。

其次，講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我覺得我講得比較清晰，但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解法律權(quán)利的時(shí)候有些困難。下次我可以嘗試用更多的實(shí)際案例來解釋這些權(quán)利，讓學(xué)生更好地理解和掌握。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，學(xué)生參與度很高，討論也很積極。但我注意到，有些學(xué)生在小組討論中并沒有積極參與，下次我可以嘗試設(shè)置一些具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和討論。

課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力很強(qiáng)，他們對(duì)案例的理解也很深入。但我覺得在展示過程中，可以加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生提問或者進(jìn)行辯論，這樣可以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和思考能力。

在小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了法律保護(hù)未成年人健康成長的重要性。但我意識(shí)到，我可以在小結(jié)環(huán)節(jié)加入更多實(shí)際的例子，讓學(xué)生更直觀地感受到法律保護(hù)的實(shí)用性。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)這次教學(xué)反思的結(jié)果，積極改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握法律知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請根據(jù)課本內(nèi)容，填寫以下空缺部分。

答案：未成年人受法律特殊保護(hù)是指法律對(duì)未成年人的權(quán)益給予特別關(guān)注和保護(hù)，確保其健康成長。

2.選擇題：請根據(jù)課本內(nèi)容，選擇以下正確答案。

答案：A.成長需要B.權(quán)益易受侵害C.保護(hù)社會(huì)利益D.以上都是

3.判斷題：請根據(jù)課本內(nèi)容，判斷以下說法是否正確。

答案：錯(cuò)誤。未成年人受法律特殊保護(hù)不僅是因?yàn)樗麄兊某砷L需要，還因?yàn)樗麄兊臋?quán)益易受侵害，以及保護(hù)社會(huì)利益。

4.簡答題：請根據(jù)課本內(nèi)容，簡述未成年人受法律特殊保護(hù)的原因。

答案：未成年人受法律特殊保護(hù)的原因有三個(gè)方面：一是成長需要，二是權(quán)益易受侵害，三是保護(hù)社會(huì)利益。

5.論述題：請根據(jù)課本內(nèi)容，論述未成年人如何維護(hù)自己的權(quán)益。

答案：未成年人維護(hù)自己的權(quán)益可以通過以下幾個(gè)步驟：一是在遇到問題時(shí)，要及時(shí)尋求幫助，如向家長、老師或相關(guān)部門求助；二是要了解和掌握相關(guān)法律知識(shí)，知道自己的權(quán)利和義務(wù)；三是要學(xué)會(huì)依法維權(quán)，如通過法律途徑解決糾紛；四是要提高自我保護(hù)意識(shí)，避免陷入法律風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，大部分學(xué)生能夠積極參與，認(rèn)真聽講，回答問題。但也有部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出分心、走神的情況，需要進(jìn)一步提高他們的課堂專注度。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論成果展示中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出對(duì)未成年人受法律特殊保護(hù)的理解和認(rèn)識(shí)。但有些小組在展示過程中，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步提高他們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，反映出他們對(duì)課本內(nèi)容的掌握程度。但也有部分學(xué)生在回答問題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

在課后作業(yè)