五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 11軍神教案 新人教版

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元11軍神教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元11《軍神》教案新人教版，本節(jié)課主要內(nèi)容為對(duì)課文《軍神》的閱讀與理解。課文講述了劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，帶領(lǐng)部隊(duì)英勇抵抗日本侵略者，展現(xiàn)了他頑強(qiáng)不屈、英勇善戰(zhàn)的精神風(fēng)貌。文章通過描寫劉伯承將軍的事跡，教育學(xué)生學(xué)習(xí)他的愛國(guó)主義精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，把握劉伯承將軍的形象特點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和堅(jiān)強(qiáng)意志。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握劉伯承將軍的形象特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語(yǔ)句。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解劉伯承將軍的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

2.學(xué)會(huì)課文中的一些生字詞。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《軍神》這篇課文，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力：通過閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解劉伯承將軍的事跡，感受他的英勇善戰(zhàn)和堅(jiān)強(qiáng)意志，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.語(yǔ)文表達(dá)能力：通過學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫和表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析劉伯承將軍的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)劉伯承將軍的英勇事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)劉伯承將軍的愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文內(nèi)容，把握劉伯承將軍的形象特點(diǎn)。通過閱讀課文，了解劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英勇事跡，認(rèn)識(shí)他頑強(qiáng)不屈、英勇善戰(zhàn)的精神風(fēng)貌。

（2）學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。分析課文中的修辭手法、詞語(yǔ)搭配等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫和表達(dá)，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和堅(jiān)強(qiáng)意志。通過學(xué)習(xí)劉伯承將軍的事跡，引導(dǎo)學(xué)生感受愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解劉伯承將軍的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英勇事跡，感悟他的愛國(guó)主義精神，對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)進(jìn)行熏陶。

（2）學(xué)會(huì)課文中的一些生字詞。針對(duì)課文中的生字詞，采取多種教學(xué)方法，如講解、組詞、造句等，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用這些詞語(yǔ)。

（3）分析課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過品味課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（4）運(yùn)用課文內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際表達(dá)。結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力。

（5）把握課文的主題思想。通過深入分析課文，引導(dǎo)學(xué)生理解劉伯承將軍的英勇事跡所體現(xiàn)的愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、討論、小組合作等，以引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師以講解的形式向?qū)W生傳授知識(shí)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握課文內(nèi)容。

（2）討論法：組織學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

（3）案例研究：通過分析具體的戰(zhàn)爭(zhēng)案例，讓學(xué)生更深入地了解劉伯承將軍的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的課題研究，提高學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，如劉伯承將軍、戰(zhàn)士等，通過表演的形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行軍事戰(zhàn)術(shù)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，體會(huì)劉伯承將軍的英明指揮。

（3）游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵信息和戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解課文。

（2）視頻：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)片段，讓學(xué)生更直觀地感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，引發(fā)學(xué)生的思考。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的書籍，豐富學(xué)生的戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

結(jié)合以上教學(xué)方法與策略，教師在課堂上要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和核心素養(yǎng)。同時(shí)，充分利用教學(xué)媒體和資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元11《軍神》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道什么是軍神嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索軍神的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解軍神的basicconcept。軍神是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了軍神在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)軍神的spirit和courage這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與軍神相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示軍神的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“軍神在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了軍神的basicconcept、spirit和courage。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)軍神的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本文《軍神》選自《劉伯承將軍戰(zhàn)爭(zhēng)回憶錄》，作者吳強(qiáng)。文章記敘了劉伯承將軍在德國(guó)醫(yī)生沃克為他治眼病的過程中，拒絕使用麻醉藥，忍受巨大痛苦的事，表現(xiàn)了劉伯承將軍鋼鐵般的意志和對(duì)中國(guó)革命事業(yè)的無比忠誠(chéng)。

1.基本概念：本文的題材是回憶錄，通過劉伯承將軍的親身經(jīng)歷，展現(xiàn)了他的英勇事跡和堅(jiān)強(qiáng)意志。

2.人物形象：劉伯承將軍是本文的主要人物，他勇敢、堅(jiān)毅、智慧，具有極高的軍事才能。他的形象通過作者的描述，栩栩如生，躍然紙上。

3.情節(jié)發(fā)展：文章以劉伯承將軍的眼睛傷病為線索，引出他在治療過程中的堅(jiān)毅表現(xiàn)，最后展現(xiàn)出他對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)。

4.文章主旨：通過劉伯承將軍的事跡，文章旨在教育學(xué)生學(xué)習(xí)他的愛國(guó)主義精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。

5.重點(diǎn)句子：

-“劉伯承將軍，這位在戰(zhàn)爭(zhēng)中出生入死、身經(jīng)百戰(zhàn)的人，竟然在治療眼病時(shí)，拒絕使用麻醉藥?！?/p>

-“‘我不能用麻醉藥?！瘎⒉袑④妶?jiān)決地說?！?/p>

-“他忍受著巨大的痛苦，咬著牙關(guān)，臉上的汗珠滾滾而下。”

-“手術(shù)結(jié)束后，劉伯承將軍對(duì)沃克醫(yī)生說：‘謝謝你，醫(yī)生。你的技術(shù)很好，我沒有感覺到一點(diǎn)痛苦。’”

6.生字詞：

-誕生（dànshēng）：出生，降生。

-瀏覽（liúxiàng）：大略地看。

-究竟（jiūjìng）：到底，究竟。

-審問（shěnwèn）：審閱提問。

-慎思（shènsī）：謹(jǐn)慎思考。

-明辨（míngbiàn）：明確分辨。

-篤行（dǔxíng）：堅(jiān)定地實(shí)行。

-飽經(jīng)風(fēng)霜（bǎojīngfēngshuāng）：形容經(jīng)歷過長(zhǎng)期的艱難困苦的生活和斗爭(zhēng)。

-出生入死（chūshēngrùsǐ）：形容冒著生命危險(xiǎn)，不顧個(gè)人安危。

-身經(jīng)百戰(zhàn)（shēnjīngbǎizhàn）：形容經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

-氣壯山河（qìzhuànghéshān）：形容氣勢(shì)磅礴，如同山河一般雄偉。

-堅(jiān)定頑強(qiáng)（jiāndìngniánqiáng）：形容意志堅(jiān)定，頑強(qiáng)不屈。

7.文章背景：本文所涉及的背景是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這是中國(guó)近代史上一次偉大的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民在這次戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出了英勇頑強(qiáng)的精神。

8.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-劉伯承將軍的事跡：劉伯承將軍是中國(guó)人民解放軍的杰出將領(lǐng)，他參與了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等多種戰(zhàn)爭(zhēng)，為中國(guó)的獨(dú)立和解放做出了巨大貢獻(xiàn)。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上一次偉大的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中付出了巨大的犧牲，但也展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的抵抗精神和團(tuán)結(jié)一心的力量。

-堅(jiān)強(qiáng)意志：堅(jiān)強(qiáng)意志是指在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持堅(jiān)定的信念和決心，勇往直前，不屈不撓。這種品質(zhì)在學(xué)習(xí)和生活中都非常重要。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用情境教學(xué)法，通過模擬戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，讓學(xué)生更加深入地理解課文內(nèi)容，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

2.小組合作：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過討論、分享和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.實(shí)踐操作：我增加了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，更深入地理解課文中的理論知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽課時(shí)注意力不集中，容易分心。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度不夠深入，需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式：我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式過于單一，不利于全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：為了提高學(xué)生的注意力，我會(huì)在課堂上設(shè)置一些小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠集中注意力聽課。

2.教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課堂上多運(yùn)用一些互動(dòng)教學(xué)法，如提問、討論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我會(huì)在評(píng)價(jià)方式上進(jìn)行改進(jìn)，增加一些非書面形式的評(píng)價(jià)方式，如口頭表達(dá)、小組合作等，更加全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入了解了劉伯承將軍的英勇事跡，感受到了他鋼鐵般的意志和對(duì)中國(guó)革命事業(yè)的無比忠誠(chéng)。

2.我們學(xué)習(xí)了課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)也鍛煉了閱讀理解和表達(dá)能力。

3.我們通過分組討論和實(shí)踐操作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

4.我們明白了軍神這一概念的重要性，以及它在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述劉伯承將軍在治療眼病時(shí)所展現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)意志。

2.請(qǐng)舉例說明軍神在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.請(qǐng)用課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，描繪出劉伯承將軍的形象特點(diǎn)。

4.請(qǐng)談?wù)勀阍谛〗M討論和實(shí)踐操作中的收獲。

5.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)軍神的理解。

6.請(qǐng)回答以下問題：

a.軍神的基本概念是什么？

b.軍神在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些？

c.軍神的核心價(jià)值觀是什么？

d.軍神對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義是什么？典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《軍神》的主要內(nèi)容。

答案：課文講述了劉伯承將軍在德國(guó)醫(yī)生沃克為他治眼病的過程中，拒絕使用麻醉藥，忍受巨大痛苦的事，表現(xiàn)了劉伯承將軍鋼鐵般的意志和對(duì)中國(guó)革命事業(yè)的無比忠誠(chéng)。

例題2：請(qǐng)分析劉伯承將軍的形象特點(diǎn)。

答案：劉伯承將軍勇敢、堅(jiān)毅、智慧，具有極高的軍事才能。他在治療眼病時(shí)，拒絕使用麻醉藥，忍受巨大痛苦，展現(xiàn)了他頑強(qiáng)不屈、英勇善戰(zhàn)的精神風(fēng)貌。

例題3：請(qǐng)用課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，描繪出劉伯承將軍的形象特點(diǎn)。

答案：課文中的優(yōu)美語(yǔ)句有：“劉伯承將軍，這位在戰(zhàn)爭(zhēng)中出生入死、身經(jīng)百戰(zhàn)的人，竟然在治療眼病時(shí)，拒絕使用麻醉藥。”這句話描繪出了劉伯承將軍英勇善戰(zhàn)的形象特點(diǎn)。

例題4：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)軍神這一概念的理解。

答案：軍神是指在戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出色、具有極高軍事才能和英勇善戰(zhàn)精神的人。他們能夠忍受巨大的痛苦，展現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念，為國(guó)家的獨(dú)立和人民的幸福做出巨大貢獻(xiàn)。

例題5：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)劉伯承將軍的愛國(guó)主義精神的理解。

答案：劉伯承將軍的愛國(guó)主義精神體現(xiàn)在他對(duì)革命事業(yè)的無比忠誠(chéng)和英勇善戰(zhàn)的精神風(fēng)貌。他在治療眼病時(shí)，拒絕使用麻醉藥，忍受巨大痛苦，展現(xiàn)了他頑強(qiáng)不屈、英勇善戰(zhàn)的精神風(fēng)貌。他的事跡教育我們要學(xué)習(xí)他的愛國(guó)主義精神和堅(jiān)強(qiáng)意志，為國(guó)家的獨(dú)立和人民的幸福做出貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《軍神》

2.課文內(nèi)容提要：

-劉伯承將軍的英勇事跡

-治療眼病的經(jīng)歷

-拒絕使用麻醉藥

-忍受巨大痛苦

-表現(xiàn)了劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志和忠誠(chéng)

3.人物形象特點(diǎn)：

-勇敢

-堅(jiān)毅

-智慧

-極高軍事才能

4.課文主旨：

-學(xué)習(xí)劉伯承將軍的愛國(guó)主義精神和堅(jiān)強(qiáng)意志

-為國(guó)家的獨(dú)立和人民的幸福做出貢獻(xiàn)