一年級上冊數(shù)學教案-第三單元加與減（一）第8課時　小雞吃食 北師大版

一年級上冊數(shù)學教案第三單元加與減（一）第8課時小雞吃食北師大版教案：一年級上冊數(shù)學教案第三單元加與減（一）第8課時小雞吃食北師大版一、教學內(nèi)容二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解加法的概念，并能夠運用加法解決實際問題。同時，學生能夠通過觀察和計算來得出問題的答案，培養(yǎng)學生的觀察能力和計算能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生理解和掌握加法的概念，并能夠運用加法解決實際問題。難點是讓學生能夠通過觀察和計算來得出問題的答案。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂教學，我準備了一些教具和學具。教具包括小雞吃食的圖片和蟲子的圖片，學具包括計算器和紙筆。五、教學過程1.情景引入：我會向?qū)W生展示小雞吃食的圖片，并引導學生觀察圖片。然后，我會提出問題：“同學們，你們看到了什么？這些小雞一共吃了多少個蟲子呢？”2.講解加法概念：我會向?qū)W生解釋加法的概念，讓學生明白加法是將兩個數(shù)相加得到一個和的運算。我會用圖片中的小雞為例，讓學生看到10只小雞吃了10個蟲子，然后我又加入了5只小雞，讓學生看到一共有15只小雞。我會提問：“同學們，我們應該如何計算這些小雞一共吃了多少個蟲子呢？”3.計算答案：我會讓學生使用計算器或者紙筆來計算10只小雞和5只小雞一共吃了多少個蟲子。我會引導學生進行計算，并得出答案15個蟲子。4.隨堂練習：我會給學生一些類似的題目，讓學生運用加法來解決問題。例如，我會讓學生計算20只小雞吃了多少個蟲子，或者30只小雞吃了多少個蟲子。六、板書設計板書設計如下：小雞吃食10只小雞+5只小雞=15只小雞一共吃了多少個蟲子？答案：15個蟲子七、作業(yè)設計1.題目：小明有10個蘋果，他又買了5個蘋果，請問小明一共有多少個蘋果？答案：15個蘋果2.題目：小紅有8個糖果，她又得到了5個糖果，請問小紅一共有多少個糖果？答案：13個糖果八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們對加法的概念有了初步的理解和掌握，并且能夠運用加法解決實際問題。但是，有些學生在計算時還存在一些困難，需要加強計算能力的培養(yǎng)。在拓展延伸部分，我可以通過給學生講解一些關于小雞吃食的有趣故事，讓學生們更好地理解和運用加法。同時，我還可以給學生布置一些更有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生們能夠進一步運用和鞏固加法的知識。重點和難點解析一、情景引入的環(huán)節(jié)情景引入環(huán)節(jié)是通過展示小雞吃食的圖片來吸引學生的注意力。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠觀察圖片并理解圖片中的信息。因此，我需要確保圖片清晰易懂，讓學生能夠清楚地看到小雞的數(shù)量和蟲子的數(shù)量。我還需要引導學生注意圖片中的細節(jié)，如小雞的顏色、蟲子的形狀等，以增強學生的觀察能力。二、講解加法概念的環(huán)節(jié)講解加法概念的環(huán)節(jié)是學生理解和掌握加法的關鍵。在這個環(huán)節(jié)中，我需要用簡潔明了的語言解釋加法的概念，讓學生能夠清楚地理解加法是將兩個數(shù)相加得到一個和的運算。為了幫助學生更好地理解，我可以使用具體的例子，如小雞的數(shù)量和蟲子的數(shù)量，讓學生看到10只小雞吃了10個蟲子，然后我又加入了5只小雞，讓學生看到一共有15只小雞。通過這個例子，學生可以直觀地理解加法的概念。三、計算答案的環(huán)節(jié)計算答案的環(huán)節(jié)是學生運用加法解決實際問題的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我需要引導學生使用計算器或者紙筆來計算問題的答案。為了幫助學生更好地進行計算，我可以提供一些計算的技巧和方法，如將問題分解成更小的部分，或者使用數(shù)軸來幫助計算。我還需要鼓勵學生互相交流和分享計算的方法，以促進學生之間的合作和交流。四、隨堂練習的環(huán)節(jié)隨堂練習的環(huán)節(jié)是學生鞏固和應用加法知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我需要設計一些具有挑戰(zhàn)性的練習題目，讓學生能夠運用和鞏固加法的知識。這些題目可以包括不同數(shù)量的小雞和蟲子，以及不同的情境和背景。通過這些練習題目，學生可以進一步理解和掌握加法的概念，并能夠靈活運用到實際問題中。五、板書設計的環(huán)節(jié)六、作業(yè)設計的環(huán)節(jié)作業(yè)設計的環(huán)節(jié)是學生鞏固和應用加法知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我需要設計一些具有挑戰(zhàn)性和實際意義的作業(yè)題目，讓學生能夠運用和鞏固加法的知識。這些題目可以包括不同數(shù)量的小雞和蟲子，以及不同的情境和背景。通過這些作業(yè)題目，學生可以進一步理解和掌握加法的概念，并能夠靈活運用到實際問題中。七、課后反思及拓展延伸的環(huán)節(jié)課后反思及拓展延伸的環(huán)節(jié)是學生鞏固和提高加法知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我需要反思課堂教學的效果和學生的學習情況，并根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)進行調(diào)整和改進。同時，我還需要設計一些拓展延伸的題目和活動，讓學生能夠進一步探索和應用加法的知識。這些題目和活動可以包括小雞吃食的故事講解，或者學生自己設計加法問題并解答。通過這些拓展延伸的活動，學生可以更深入地理解和掌握加法的概念，并能夠靈活運用到實際問題中。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我采取了一些特定的技巧和竅門，以便更有效地傳授知識并促進學生的參與。我特別注意了語言語調(diào)的運用。在講解加法概念時，我盡量使用簡潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化來引起學生的注意。我會在重要的概念和步驟上加重語氣，以強調(diào)其重要性。同時，我會用溫和的語調(diào)來提問，鼓勵學生積極思考和回答。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間來進行深入的講解和練習。對于情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察圖片并理解其中的信息。在講解加法概念時，我用了適當?shù)臅r間來解釋和舉例，確保學生能夠理解和掌握。在計算答案的環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間來進行計算，并及時給予他們反饋和指導。我還采取了一些課堂提問的技巧。在情景引入環(huán)節(jié)，我通過提問來引導學生觀察和思考，激發(fā)他們的好奇心。在講解加法概念時，我提問學生關于加法的理解和應用，鼓勵他們積極參與和思考。通過這些提問，學生能夠更好地理解和鞏固加法的概念。情景導入是課堂的起點，我通過展示小雞吃食的圖片來吸引學生的注意力。我以生動的語言描述小雞的數(shù)量和蟲子的數(shù)量，讓學生產(chǎn)生興趣并積極參與。這個情景導入不僅能夠引起學生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶加法的概念。在教案的反思中，我認識到本節(jié)課的教學效果整體上是積極的。學生們對加法的概念有了初步的理解和掌握，并能夠運用加法解決實際問題。然而，我也注意到有些學生在計算時還存在一些困難，需要進一步加強計算能力的培養(yǎng)?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學技巧和竅門是有效的。通過合理的語言語調(diào)運用、時間分配和課堂提問，我能夠更好地引導學生理解和掌握加法的概念。情景導入的運用也成功地吸引了學生的興趣和參與。然而，我還需要繼續(xù)努力，進一步完善教學方法和技巧，以提高學生的學習效果。課后提升1.題目：小明有5個蘋果，他又買了3個蘋果，請問小明一共有多少個蘋果？答案：小明一共有8個蘋果。2.題目：小華有8個橘子，她又得到了4個橘子，請問小華一共有多少個橘子？答案：小華一共有12個橘子。3.題目：一輛公交車上有5個乘客，又上來了3個乘客，請問現(xiàn)在公交車上一共有多少個乘客？答案：現(xiàn)在公交車上一共有8個乘客。4.題目：動物園里有10只熊貓，又來了6只熊貓，請問現(xiàn)在動物園里一共有多少只熊貓？答案：現(xiàn)在動物園里一共有16只熊貓。5.題目：媽媽買了3千克蘋果，又買了2千克蘋果，請問媽媽一共買了多少千克蘋果？答案：媽媽一共買了5千克蘋果。6.題目：小王有2元錢，他又得到了3元錢，請問小王一共有多少元錢？答案：小王一共有5元錢。7.題目：有5個學生參加了數(shù)學比賽，又來了3個學生，請問現(xiàn)在有多少個學生參加了數(shù)學比賽？答案：現(xiàn)在有8個學生參加了數(shù)學