三年級下冊數(shù)學教案-5.4 24時記時法丨蘇教版

三年級下冊數(shù)學教案5.424時記時法丨蘇教版教案：三年級下冊數(shù)學教案5.424時記時法丨蘇教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版三年級下冊的數(shù)學教材，第5單元的第4課時，主要講解24時記時法。這部分內(nèi)容主要包括：了解24時記時法的概念，掌握24時記時法的轉(zhuǎn)換方法，能夠?qū)⑵胀ㄓ嫊r法轉(zhuǎn)換為24時記時法，以及能夠?qū)?4時記時法轉(zhuǎn)換為普通計時法。二、教學目標三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握24時記時法的轉(zhuǎn)換方法，能夠靈活運用。難點在于讓學生理解普通計時法和24時記時法之間的關(guān)系，以及如何在實際問題中運用24時記時法。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了一些教具和學具，包括PPT、計時器、掛圖、練習題等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會在課堂上創(chuàng)設(shè)一些實際情境，如“小明早上8點上學，下午4點放學，他一共上了多少小時的課？”讓學生思考并解答。2.講解24時記時法：通過PPT和掛圖，我會詳細講解24時記時法的概念和轉(zhuǎn)換方法，讓學生清晰地理解。3.例題講解：我會選取一些典型的例題，如“將普通計時法的時間轉(zhuǎn)換為24時記時法”和“將24時記時法的時間轉(zhuǎn)換為普通計時法”，進行講解和分析。4.隨堂練習：在講解完例題后，我會給學生發(fā)放練習題，讓他們在課堂上進行練習，鞏固所學知識。5.小組討論：我會組織學生進行小組討論，分享彼此的學習心得和解題方法，互相學習和提高。六、板書設(shè)計在課堂上，我會根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計一些簡潔明了的板書，幫助學生更好地理解和記憶24時記時法的轉(zhuǎn)換方法。七、作業(yè)設(shè)計課后，我會布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。例如：1.將給出的一些普通計時法的時間轉(zhuǎn)換為24時記時法；2.將給出的一些24時記時法的時間轉(zhuǎn)換為普通計時法；3.設(shè)計一些實際問題，運用24時記時法進行解答。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會對課堂教學進行反思，看看哪些地方講解得清楚，哪些地方需要改進。同時，我還會鼓勵學生進行拓展延伸，如在家庭中嘗試運用24時記時法，培養(yǎng)自己的時間觀念。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設(shè)一些實際情境，如“小明早上8點上學，下午4點放學，他一共上了多少小時的課？”來引發(fā)學生的思考和興趣。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識與實際情況相結(jié)合，從而更好地理解和運用24時記時法。二、講解24時記時法在講解24時記時法環(huán)節(jié)，我利用PPT和掛圖來直觀地展示24時記時法的概念和轉(zhuǎn)換方法。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生清晰地理解24時記時法的含義，并能夠熟練地進行普通計時法和24時記時法之間的轉(zhuǎn)換。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選取了一些典型的例題，如“將普通計時法的時間轉(zhuǎn)換為24時記時法”和“將24時記時法的時間轉(zhuǎn)換為普通計時法”，進行詳細的講解和分析。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過例題來鞏固所學知識，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給學生發(fā)放了一些練習題，讓他們在課堂上進行練習。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際問題中，通過練習來檢驗和鞏固自己的學習成果。五、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我組織了學生進行小組討論，讓他們分享彼此的學習心得和解題方法。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠互相學習和提高，通過交流和討論來加深對24時記時法的理解和應(yīng)用。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計了一些簡潔明了的板書。這個環(huán)節(jié)的重點是幫助學生更好地理解和記憶24時記時法的轉(zhuǎn)換方法。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些相關(guān)的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠在課后繼續(xù)練習和鞏固所學內(nèi)容，通過實際操作來提高自己的掌握程度。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我對課堂教學進行了反思，看看哪些地方講解得清楚，哪些地方需要改進。同時，我鼓勵學生進行拓展延伸，如在家庭中嘗試運用24時記時法，培養(yǎng)自己的時間觀念。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中，并通過反思和拓展來進一步提高自己的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解24時記時法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)學生的反應(yīng)適時調(diào)整語速和音量。通過生動有趣的講述，引起學生的興趣和注意力。我合理分配了時間。在課堂上，我確保有足夠的時間進行講解、例題分析和隨堂練習。同時，我也留出一些時間讓學生進行小組討論，互相交流和學習。我積極鼓勵學生進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學生提出問題，并耐心解答。通過提問，學生能夠更好地理解和掌握24時記時法的轉(zhuǎn)換方法。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設(shè)一些實際情境，如小明上學和放學的時間，引發(fā)學生的思考和興趣。這樣的導入方式能夠讓學生將所學知識與實際情況相結(jié)合，更好地理解和運用24時記時法。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解例題時，我沒有給予學生足夠的時間進行思考和解答，導致一些學生跟不上進度。在課后反思中，我意識到這個問題，并計劃在今后的教學中給予學生更多的自主思考和解答的時間。另外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給予每個學生足夠的機會發(fā)表自己的觀點。在今后的教學中，我會盡量讓更多的學生參與到課堂討論中，鼓勵他們積極表達自己的思想和解題方法。我也會加強課后反思和拓展延伸。通過反思教學過程，我發(fā)現(xiàn)有些學生對24時記時法的掌握程度不夠，因此在課后我會布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。同時，我也會鼓勵學生進行拓展延伸，如在家庭中嘗試運用24時記時法，培養(yǎng)自己的時間觀念?？偟膩碚f，我在本節(jié)課中運用了一些教學技巧和竅門，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在今后的教學中，我會繼續(xù)改進和提高，以更好地滿足學生的學習需求，幫助他們更好地理解和掌握24時記時法的轉(zhuǎn)換方法。課后提升題目1：將普通計時法的時間轉(zhuǎn)換為24時記時法。題目2：將24時記時法的時間轉(zhuǎn)換為普通計時法。題目3：小明晚上7點開始看電視，看了3小時后，他看了多久？答案：晚上7點變?yōu)?9時，3小時后變?yōu)?2時，所以小明看了3小時。題目4：媽媽下午3點開始做飯，煮飯用了1小時，她什么時候開始做飯？答案：下午3點變?yōu)?5時，減去1小時變?yōu)?4時，所以媽媽下午2點開始做飯。題目5：小華早上6點起床，晚上10點睡覺，他一天睡了多少小時？答案：早上6點變?yōu)?時，晚上10點變?yōu)?2時，一天有24小時，所以他睡了226=16小時。題目6：一輛汽車從上午9點出發(fā)，行