三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.2需要多少錢 北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)4.2需要多少錢北師大版教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是北師大版三年級上冊的數(shù)學(xué)教材中的第四章第二節(jié)內(nèi)容：“需要多少錢”。這一節(jié)主要讓我們學(xué)習(xí)如何通過加法來計(jì)算購買物品所需要的總金額。我們會(huì)通過實(shí)踐活動(dòng)，了解購物時(shí)如何計(jì)算價(jià)格，接著學(xué)習(xí)如何將兩個(gè)價(jià)格進(jìn)行加法運(yùn)算，通過實(shí)例來鞏固我們所學(xué)的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解購物時(shí)需要計(jì)算總金額的概念。2.讓學(xué)生掌握加法的基本運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行價(jià)格的加法計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解購物時(shí)需要計(jì)算總金額的概念，以及如何進(jìn)行價(jià)格的加法運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握加法的基本運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行價(jià)格的加法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、尺子五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生展示一個(gè)購物的情景，讓學(xué)生觀察購物時(shí)如何計(jì)算總金額。2.知識講解：通過實(shí)例，我會(huì)向?qū)W生講解如何進(jìn)行價(jià)格的加法運(yùn)算，讓學(xué)生理解購物時(shí)需要計(jì)算總金額的概念。3.課堂練習(xí)：我會(huì)給出一些購物場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法知識，計(jì)算出總金額。4.鞏固知識：我會(huì)通過一些游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的加法知識。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡潔明了的板書，列出加法的基本運(yùn)算方法，以及購物時(shí)如何計(jì)算總金額的步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)購買一個(gè)書包，價(jià)格是35元，再購買一支筆，價(jià)格是12元，總共需要多少錢？購買一本書，價(jià)格是28元，再購買一個(gè)筆記本，價(jià)格是15元，總共需要多少錢？2.答案：購買一個(gè)書包，價(jià)格是35元，再購買一支筆，價(jià)格是12元，總共需要47元。購買一本書，價(jià)格是28元，再購買一個(gè)筆記本，價(jià)格是15元，總共需要43元。八、課后反思及拓展延伸通過這一節(jié)課的教學(xué)，我覺得學(xué)生們對購物時(shí)需要計(jì)算總金額的概念有了更深入的理解，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用加法進(jìn)行價(jià)格的計(jì)算。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對加法運(yùn)算的掌握還不夠熟練，因此在課后，我將會(huì)針對這部分學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握加法運(yùn)算。我還可以通過一些拓展延伸的活動(dòng)，讓學(xué)生們在實(shí)踐中進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。例如，可以讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一些購物場景，運(yùn)用所學(xué)的加法知識，計(jì)算出總金額，然后再進(jìn)行分享和交流。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我選擇了實(shí)踐情景的方式，通過展示一個(gè)購物的情景，讓學(xué)生們能夠直觀地了解購物時(shí)需要計(jì)算總金額的概念。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生們明白了購物計(jì)算金額的實(shí)際意義，他們才會(huì)對后續(xù)的加法運(yùn)算產(chǎn)生興趣和需求。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我通過實(shí)例來講解如何進(jìn)行價(jià)格的加法運(yùn)算。這里我特別注重了讓學(xué)生理解加法的基本運(yùn)算方法，以及如何將兩個(gè)價(jià)格進(jìn)行加法運(yùn)算。這部分是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)橹挥姓莆樟思臃ǖ幕具\(yùn)算方法，學(xué)生們才能正確地進(jìn)行價(jià)格的加法計(jì)算。三、課堂練習(xí)在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些購物場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法知識，計(jì)算出總金額。這里我特別注重了讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，因?yàn)橹挥型ㄟ^實(shí)際操作，學(xué)生們才能更好地理解和鞏固所學(xué)的加法知識。四、鞏固知識在鞏固知識環(huán)節(jié)，我通過一些游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的加法知識。這里我特別注重了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了兩個(gè)購物場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法知識，計(jì)算出總金額。這里我特別注重了作業(yè)的實(shí)用性，因?yàn)橹挥型ㄟ^實(shí)際操作，學(xué)生們才能真正掌握和應(yīng)用所學(xué)的加法知識。一、實(shí)踐情景引入通過實(shí)踐情景引入，學(xué)生們能夠直觀地了解購物時(shí)需要計(jì)算總金額的概念。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，實(shí)踐情景引入也能夠幫助學(xué)生們將抽象的數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。二、知識講解通過實(shí)例講解，學(xué)生們能夠直觀地了解如何進(jìn)行價(jià)格的加法運(yùn)算。我特別注重了讓學(xué)生理解加法的基本運(yùn)算方法，以及如何將兩個(gè)價(jià)格進(jìn)行加法運(yùn)算。這部分是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)橹挥姓莆樟思臃ǖ幕具\(yùn)算方法，學(xué)生們才能正確地進(jìn)行價(jià)格的加法計(jì)算。三、課堂練習(xí)通過給出購物場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法知識，計(jì)算出總金額，學(xué)生們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。這樣不僅能夠幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識，還能夠提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。四、鞏固知識通過游戲和活動(dòng)，學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)的加法知識。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，游戲和活動(dòng)也能夠幫助學(xué)生們在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)通過給出購物場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法知識，計(jì)算出總金額，學(xué)生們能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識。這樣能夠幫助學(xué)生們鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力?？偟膩碚f，我在教學(xué)過程中注重讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識，通過實(shí)際操作和實(shí)際情境，幫助學(xué)生們更好地理解和鞏固所學(xué)的加法知識。同時(shí)，我也注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的技巧和竅門，以便更有效地傳授知識，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、語言語調(diào)在講解知識點(diǎn)時(shí)，我特別注意了語言的生動(dòng)性和趣味性。我會(huì)用夸張或幽默的語言來描述一些數(shù)學(xué)概念，或者用故事化的語言來講述一些例題。這樣能夠讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中更好地理解和記住數(shù)學(xué)知識。二、時(shí)間分配在時(shí)間分配上，我特別注重了課堂節(jié)奏的把控。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。對于一些學(xué)生不太容易理解和掌握的知識點(diǎn)，我會(huì)適當(dāng)延長講解時(shí)間，并給出更多的例子和練習(xí)。而對于一些學(xué)生已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)，我會(huì)迅速帶過，節(jié)省時(shí)間進(jìn)行其他教學(xué)活動(dòng)。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答情況，適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，或者指出需要改進(jìn)的地方。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和問題解決能力。四、情景導(dǎo)入在引入新課時(shí)，我會(huì)通過展示一個(gè)購物的情景，讓學(xué)生們能夠直觀地了解購物時(shí)需要計(jì)算總金額的概念。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)中去。教案反思在教案的編寫和實(shí)施過程中，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思。我意識到實(shí)踐情景引入的重要性，它能夠讓學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。我認(rèn)識到通過課堂練習(xí)和鞏固知識環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生們加深對加法運(yùn)算的理解和應(yīng)用。我也意識到了作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，它能夠讓學(xué)生們在課后繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)知識，鞏固和提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索和運(yùn)用更多的教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，使之更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課后提升題目1：小華去超市購物，他購買了一瓶飲料，價(jià)格是6元，接著他又購買了一包零食，價(jià)格是8元，請問小華總共花費(fèi)了多少錢？答案1：小華總共花費(fèi)了14元。題目2：小明去書店購買了一本書，價(jià)格是25元，然后他又購買了一支筆，價(jià)格是7元，請問小明總共花費(fèi)了多少錢？答案2：小明總共花費(fèi)了32元。題目3：小紅的媽媽給了她20元，讓她去文具店購買一些學(xué)習(xí)用品。她在文具店購買了一支筆，價(jià)格是5元，然后她又購買了一個(gè)筆記本，價(jià)格是8元，請問小紅還剩下多少錢？答案3：小紅還剩下7元。題目4：小剛?cè)ネ婢叩曩徺I了一輛小汽車，價(jià)格是30元，接著他又購買了一個(gè)玩具，價(jià)格是25元，請問小剛總共花費(fèi)了多少錢？答案4：小剛總共花費(fèi)了55元。購買一個(gè)籃球，價(jià)格是20元，再購買一個(gè)足球，價(jià)格是35元，總共需要多少錢？購買一本書，價(jià)格是15元，再購買一支筆，價(jià)格是8元，總共需要多少錢