蘇教版五年級上冊語文習(xí)作七作文展示

蘇教版五年級上冊語文習(xí)作七優(yōu)秀作文展示一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過欣賞優(yōu)秀作文，提高自己的寫作水平；2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新表達(dá)的能力；3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從他人的作文中吸取優(yōu)點，改正自己的不足。三、教學(xué)難點與重點1.難點：如何引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)秀作文中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，吸取經(jīng)驗；2.重點：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新表達(dá)的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、黑板、粉筆；2.學(xué)具：筆記本、作文本。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師播放一篇五年級學(xué)生的優(yōu)秀作文錄音，讓學(xué)生初步感受優(yōu)秀作文的魅力。2.優(yōu)秀作文展示：教師展示幾篇優(yōu)秀作文，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀，邊讀邊思考。3.作文分析：教師引導(dǎo)學(xué)生從文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、觀點闡述等方面分析優(yōu)秀作文的特點。4.作文修改意見：教師提出作文修改意見，讓學(xué)生學(xué)會自我修改，提高寫作水平。5.學(xué)生自主練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自主完成一篇作文。六、板書設(shè)計1.優(yōu)秀作文特點（1）文章結(jié)構(gòu)清晰；（2）語言表達(dá)準(zhǔn)確；（3）觀點闡述鮮明。2.作文修改意見（1）注重文章結(jié)構(gòu)；（2）提高語言表達(dá)能力；（3）明確觀點闡述。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，修改自己最近的一篇作文，注意提高文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和觀點闡述等方面的能力。2.答案：學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行修改，提高自己的寫作水平。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師鼓勵學(xué)生在課后多閱讀優(yōu)秀作文，提高自己的寫作水平；同時，引導(dǎo)學(xué)生參加各類寫作比賽，展示自己的才華。重點和難點解析一、優(yōu)秀作文特點1.文章結(jié)構(gòu)清晰2.語言表達(dá)準(zhǔn)確語言是作文的載體，準(zhǔn)確的語言表達(dá)能夠清晰地傳達(dá)作者的思想和情感。優(yōu)秀作文在語言表達(dá)上往往準(zhǔn)確、簡潔、生動。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重詞匯的選擇、句式的變化和修辭手法的運(yùn)用，以提高語言表達(dá)的能力。3.觀點闡述鮮明觀點是作文的核心，鮮明的觀點使作文具有說服力和感染力。優(yōu)秀作文通常具有明確、獨(dú)到的觀點，并通過充分的論證和舉例來支持觀點。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提煉觀點、運(yùn)用事實和理由進(jìn)行論證，使觀點更加鮮明。二、作文修改意見1.注重文章結(jié)構(gòu)學(xué)生在寫作過程中，往往存在文章結(jié)構(gòu)混亂、邏輯不清的問題。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)的安排，確保作文有明確的開頭、中間和結(jié)尾。還可以通過列提綱、畫思維導(dǎo)圖等方式來幫助學(xué)生組織文章結(jié)構(gòu)。2.提高語言表達(dá)能力學(xué)生在語言表達(dá)方面常見問題包括詞匯貧乏、句子冗長等。教師可以為學(xué)生提供豐富的詞匯和句式資源，引導(dǎo)他們運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，以提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、生動性和趣味性。3.明確觀點闡述學(xué)生在闡述觀點時，往往存在觀點不明確、論證不充分的問題。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提煉觀點，并通過舉例、列舉理由等方法來進(jìn)行論證。同時，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注論據(jù)的真實性和可信度，以確保觀點闡述的鮮明性和說服力。三、教學(xué)過程1.情景引入教師可以通過播放一篇五年級學(xué)生的優(yōu)秀作文錄音，讓學(xué)生初步感受優(yōu)秀作文的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.優(yōu)秀作文展示教師展示幾篇優(yōu)秀作文，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀，邊讀邊思考。在閱讀過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和觀點闡述等方面的特點。3.作文分析教師引導(dǎo)學(xué)生從文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、觀點闡述等方面分析優(yōu)秀作文的特點，讓學(xué)生了解優(yōu)秀作文的基本框架和寫作技巧。4.作文修改意見教師針對學(xué)生作文中常見的問題，提出作文修改意見，讓學(xué)生學(xué)會自我修改，提高寫作水平。5.學(xué)生自主練習(xí)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自主完成一篇作文。在寫作過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧，注重文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和觀點闡述等方面的能力。6.課堂小結(jié)四、板書設(shè)計1.優(yōu)秀作文特點（1）文章結(jié)構(gòu)清晰：開頭中間結(jié)尾（2）語言表達(dá)準(zhǔn)確：詞匯、句式、修辭（3）觀點闡述鮮明：提煉觀點、論證充分2.作文修改意見（1）注重文章結(jié)構(gòu)：開頭中間結(jié)尾（2）提高語言表達(dá)能力：詞匯、句式、修辭（3）明確觀點闡述：提煉觀點、論證充分五、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，修改自己最近的一篇作文，注意提高文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和觀點闡述等方面的能力。2.答案學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行修改，提高自己的寫作水平。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸教師鼓勵學(xué)生在課后多閱讀優(yōu)秀作文，提高自己的寫作水平；同時，引導(dǎo)學(xué)生參加各類寫作比賽，展示自己的才華。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解作文特點和修改意見時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，并根據(jù)內(nèi)容的變化調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。3.課堂提問：教師應(yīng)針對學(xué)生的實際情況，設(shè)計富有啟發(fā)性和針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。在提問過程中，教師要注意傾聽學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放錄音、展示圖片等方式，創(chuàng)造一個生動、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為豐富，涵蓋了文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和觀點闡述等多個方面。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，有所側(cè)重地進(jìn)行講解和練習(xí)。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了講解、展示、討論等多種教學(xué)方法，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在今后的教學(xué)中，教師可以繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。3.學(xué)生反饋：在課后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。4.教學(xué)進(jìn)度：在本節(jié)課的教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的