2024年老師教研學(xué)年工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年老師教研學(xué)年工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文本學(xué)期，數(shù)學(xué)教學(xué)研究組遵循既定的教育理念，致力于實(shí)現(xiàn)既定的奮斗目標(biāo)。全體數(shù)學(xué)教師以敬業(yè)精神為驅(qū)動(dòng)，以扎實(shí)、高效的工作方式推進(jìn)各項(xiàng)工作的開展?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：一、明確教研主題，提升教師業(yè)務(wù)水平。教研活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展起著導(dǎo)向性作用，對(duì)提升教師素質(zhì)至關(guān)重要。因此，我們?cè)趯W(xué)期初，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，全體成員深入學(xué)習(xí)了學(xué)校課題研究的重點(diǎn)。每位教師在理解學(xué)校主課題的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，明確了本學(xué)期的個(gè)人研究方向和內(nèi)容。在后續(xù)的教學(xué)中，每位教師將研究工作融入每一節(jié)數(shù)學(xué)課和每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組每月組織交流活動(dòng)，探討教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力因此得到顯著提升，他們能針對(duì)自身弱點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，以提高教科研能力。二、深化理論理解，推動(dòng)課程改革實(shí)踐。缺乏深入理解的課程改革可能流于表面，因此我們鼓勵(lì)教師持續(xù)深化對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)的理解。充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，教師們定期查閱相關(guān)材料，了解課改動(dòng)態(tài)，拓寬視野，提升理論素養(yǎng)。本學(xué)期，多位教師在教研開放周活動(dòng)中展示了公開課，受到廣泛好評(píng)。周德毅老師的競(jìng)賽課《概率的預(yù)測(cè)》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，多位教師撰寫的教研論文也獲得了縣級(jí)二等獎(jiǎng)。三、聚焦課堂教學(xué)，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)教研環(huán)境。課堂教學(xué)是教學(xué)研究的核心，我們重視課堂教學(xué)的研討和反思，強(qiáng)化集體備課的深度和效果。通過(guò)集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課，教師們深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。我們還組織了觀摩課活動(dòng)，全面指導(dǎo)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力，有效提升了每位教師的綜合授課能力。四、未來(lái)努力的方向與不足目前，教師的聽(tīng)課和評(píng)課技能仍有提升空間，對(duì)聽(tīng)課的策略和評(píng)課的全面分析能力有待加強(qiáng)。我們計(jì)劃在下學(xué)期采用一位教師主導(dǎo)、其他教師輔助的評(píng)課模式，通過(guò)觀看名師課堂錄像并進(jìn)行評(píng)析，以提升評(píng)課能力。同時(shí)，我們將鼓勵(lì)教師閱讀更多教育文獻(xiàn)，撰寫教學(xué)反思，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)。總之，我們將在下學(xué)期繼續(xù)鼓勵(lì)教師勇于探索，提升自我，以理論與實(shí)踐的深度融合，驅(qū)動(dòng)教學(xué)教研工作向更深更廣的領(lǐng)域發(fā)展，以期在課程改革的道路上激起更多創(chuàng)新的火花。2024年老師教研學(xué)年工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二）本學(xué)期內(nèi)，教師團(tuán)隊(duì)以其獨(dú)特的教學(xué)技能和敬業(yè)精神，致力于提升課堂教學(xué)效果。超過(guò)____%的教師在學(xué)生反饋中獲得廣泛的認(rèn)可。柳虹、徐新龍、施雙喜、田曉軍等青年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富。同時(shí)，____%的教師肩負(fù)著班主任的重任，他們辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，有效地管理著班級(jí)事務(wù)。按照學(xué)校和教務(wù)處的安排，教師們積極參與并認(rèn)真完成了中技加強(qiáng)班的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)輔導(dǎo)，以及新生班的課后輔導(dǎo)和月考相關(guān)工作。(三)教學(xué)研究活動(dòng)蓬勃發(fā)展，推動(dòng)教學(xué)生涯進(jìn)步1、聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)：學(xué)期初，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教研組分別設(shè)立了聽(tīng)課小組，開展互聽(tīng)互評(píng)。此外，還組織了葉影、金秋洪、章素貞、蔣曉青和金曉春五位教師的公開課，并進(jìn)行了深入的評(píng)價(jià)。每位教師參與聽(tīng)課評(píng)課的次數(shù)不少于八次。這些活動(dòng)拓寬了教學(xué)交流的平臺(tái)，激發(fā)了教學(xué)創(chuàng)新，增強(qiáng)了教師間的了解，形成了積極的教學(xué)研討風(fēng)氣，有助于提升教學(xué)質(zhì)量，加速青年教師的成長(zhǎng)，也為教學(xué)評(píng)估提供了可靠的數(shù)據(jù)。2、課題研究：數(shù)學(xué)組完成了“高等數(shù)學(xué)精品課程”課題的完善和結(jié)題，啟動(dòng)了“中技生數(shù)學(xué)精品課程”的研究，編寫了雙高班的數(shù)學(xué)課外作業(yè)冊(cè)及輔導(dǎo)教材。同時(shí)，申報(bào)了省級(jí)課題“高技能人才教材研究”。英語(yǔ)組的“高中英語(yǔ)”精品課程開發(fā)也在穩(wěn)步進(jìn)行。3、論文發(fā)表與交流：多篇論文在本學(xué)期發(fā)表，如張惠琴老師的《構(gòu)建特色技工院校大專英語(yǔ)教學(xué)體系》等。此外，田曉軍、章素貞、張力民、柏麗青、吳巧丹、曹蘇芬等積極參與全國(guó)和省勞動(dòng)部門的優(yōu)秀論文比賽。4、以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)：本學(xué)期，我們組織了男____周歲、女____周歲的教師單元說(shuō)課比賽，徐國(guó)茹和揚(yáng)興旺老師表現(xiàn)出色，分別獲得第一和第二名，蔣文彬老師獲得第三名。英語(yǔ)組教師積極參與教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，展現(xiàn)出優(yōu)秀的教學(xué)能力。曹蘇芬、蔣曉青、吳巧丹在比賽中榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。這些活動(dòng)提升了教師的多媒體課件設(shè)計(jì)和說(shuō)課能力，為完成教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(四)積極進(jìn)取，構(gòu)建和諧教研環(huán)境全體教師致力于創(chuàng)建和諧的工作環(huán)境，形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。大部分教師能顧全大局，遵守學(xué)校規(guī)章制度，互相支持，關(guān)心互助。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，蔣文彬和楊興旺老師在負(fù)責(zé)的影社和棋社活動(dòng)中表現(xiàn)出色，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。(五)新舉措與亮點(diǎn)：1、建立了完善的聽(tīng)課、評(píng)課制度，通過(guò)互聽(tīng)互評(píng)小組，將其納入常規(guī)工作，有效促進(jìn)了教學(xué)交流和教學(xué)水平的提高，推動(dòng)了評(píng)價(jià)模式的改革。2、通過(guò)組織教師單元說(shuō)課比賽，提升了備課組的能力，取得了顯著成果。3、本學(xué)期發(fā)表論文五篇，參與評(píng)選的論文達(dá)____篇，展示了教師的學(xué)術(shù)成果。4、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科帶頭人的申報(bào)工作，為提升學(xué)校聲譽(yù)奠定了基礎(chǔ)。(六)自我反思與改進(jìn)空間：1、個(gè)別教師的工作責(zé)任心有待加強(qiáng)，以滿足學(xué)校更高的要求。2、在某些工作中，我們需更加注重實(shí)效，避免形式主義，如聽(tīng)課