西師版三年級下數(shù)學(xué)第一二單元數(shù)學(xué)教案

第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法華鎣市雙河小學(xué)三年級全體數(shù)學(xué)教師在教師的組織、引導(dǎo)、評價下，靈活運用獨立自導(dǎo)學(xué)大家想去看看嗎？我們先去在教師的組織、引導(dǎo)、評價下，靈活運用獨立自過程信息？（排隊上車）數(shù)學(xué)問題？能列式表示480.判在教師的組織、引導(dǎo)、評價下，靈活運用獨立自在教師的組織、引導(dǎo)、評價下，靈活運用獨立自例2：在教師的組織、引導(dǎo)、評價下，靈活運用獨立自例3：況面取得了許多成就，其中計算技術(shù)方面的成就最突出，著名的“楊輝三角”對人類數(shù)學(xué)研究作出了貢獻(xiàn)。今天我們要發(fā)現(xiàn)的規(guī)律就與“楊輝三角”有關(guān)在教師的組織、引導(dǎo)、評價下，靈活運用獨立自華鎣市雙河小學(xué)三年級全體數(shù)學(xué)教師在教師的組織、引導(dǎo)、評價下，靈活運用獨立自在教師的組織、引導(dǎo)、評價下，靈活運用獨立自過程信息？（排隊上車）在教師的組織、引導(dǎo)、評價下，靈活運用獨立自學(xué)、合作互法看到書P33圖A和圖B,①P34課堂活動第1①比較物體表面的②課堂活動第2題。畫3個面積等于9個方格的有？（板在教師的組織、引導(dǎo)、評價下，靈活運用獨立自學(xué)、合作互幫(1)做一做。一個邊長為1厘米的正方(1)學(xué)生動手操作，(2)量一量1平方分米，也可以寫成1(1)做一做。為1米的正方形，看一看，這個邊長為1米的正方形，它的面積就是1平方(2)估計一下，教室的地介紹1平方厘米。(2)2.(1)學(xué)生動手操作，介紹1平方分米。(2)3.向?qū)W生介紹1平方米，感受1平方米的大的一格表示1平方厘米）用9個1平方厘米的正方下面4個，你還能擺出哪3、課堂活動第3題。為1米，10米的正方形，再想一想，議一議1公頃有例如：1公頃＝平方公些是1平方分米，哪些是1大約有1公頃，1平方千米米.100平方米．以4.在教師的組織、引導(dǎo)、評價下，靈活運用獨立自學(xué)、合作互2、那么1平方厘米有多大見生：邊長為1厘米的正方形的面積就是1平方厘1、練習(xí)六第37頁第1題。2、練習(xí)六第37頁第2題。拼一拼，填一填(1格是1平方厘米）面積可能用1平方厘3、練習(xí)六第37頁第3題。4、練習(xí)六第38頁第4題。(1)面積是10平方厘米。 (2)周長是16平方厘米。5、練習(xí)六第38頁第5題。就能賣1元的一半，5角。6、練習(xí)六第38頁第6題。(1)了解你學(xué)校所在的區(qū)(2)在網(wǎng)上或書報上查一查圖2和圖4以及圖5都是這(1)天安門廣場是世界上44公頃。(2)北京故宮是世界上最是72公頃。我國陸地面積約是960萬平方千米，海洋面積約是300萬平方千米。在教師的組織、引導(dǎo)、評價下，靈活運用獨立自學(xué)、合作互幫探前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些面積單1、教學(xué)例1：拼長方形并填表。(1)拼一拼，一個個面積為1平方厘米(2)說一說，你拼出的長方形的長是多(3)學(xué)生邊回答，教師邊把學(xué)生所拼出1厘米的正方形面積是1平方厘米。(1)學(xué)生獨立拼(2)小組成員之(3)向全班同學(xué)(4)觀察這張表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？長(5)小結(jié)：長方形里小正方形的個數(shù)就等于它的長X寬。(1)提出活動要求。(2)學(xué)生獨立完成，并完成表格。(3)報結(jié)果，整理在黑板上。(4)匯根據(jù)這張表，你發(fā)現(xiàn)了什小結(jié)：長方形的面積＝長X寬P40課堂活動第1題。你周圍有哪些物體的表面是長方(4)學(xué)生觀察表(5)師生交流，(1)學(xué)生動手操(2)邊操作邊完(3)全班交流。長方形面積的計算長方形的面積＝長X寬課課課課課準(zhǔn)在教師的組織、引導(dǎo)、評價下，靈活運用獨立自學(xué)、合作互幫探長方形面積＝長X寬過程1、教學(xué)例3(1)(1)抽生回答，計算56X42=______(2)遮電視機的方巾是正方形，它的邊長是9分米。(3)小結(jié)：長方形面積=正方形的面積＝邊長X邊=邊長X邊長1、課堂活動第2題。(1)圍出面積是16cm2(2)圍出面積分別是42、練習(xí)七第1題3、練習(xí)七第2題。4、練習(xí)七第3題填表。5練習(xí)七第4題。的周長是54cm，1個正方(2)(3)小結(jié)正方形的面54/6=9（9X9=81（答：正方形的面積是81正方形的面積＝邊長X邊長。長方形面積＝長X寬正方形面積＝邊長X邊長在教師的組織、引導(dǎo)、評價下，靈活運用獨立自學(xué)、合作互幫探長方形面積＝長X寬正方形面積＝邊長X邊長教學(xué)例4(1)說一說，你怎么去估(1)分組討論，怎樣估計(2)量一量，這個長方形長為8cm,寬為5cm。(3)算一算，這個長方形的面積和周長分別長方形的面積=8X5長方形的周長=(8+5)X24個圖形，它們的周長相等(2)動手操作，測量長和(3)獨立完成，計算面積(1)獨立思考。(2)小組討論，交流。(3)抽生匯報，全班交在教師的組織、引導(dǎo)、評價下，靈活運用獨立自學(xué)、合作互幫探(1)學(xué)生獨立思考(2)抽生發(fā)言。子邊長是1厘米，面積(1)學(xué)生獨立思考(2)抽生發(fā)言。子邊長是1厘米，面積10厘米，邊長X邊長就是10X10=100平方厘米。(2)說一說，你有什么辦(3)100平方厘米，也是1平2、教學(xué)例2(1)出示例2圖，邊長為生：正方形的邊長是1米，邊長X邊長就是1X1=1平方米。生：正方形的邊長為1米，也就10分米；那么面積就是10X10=100平(2)同樣的一個正方形面積是100平方分米，也是1平方米。那么，平方分米3、教學(xué)例390X40=3600平3600平方厘米=361、課堂活動第1題。量一2.課堂活動第2題。在O里填或＝。4．課堂活動第4題。5、課堂活動第5題。明確0厘米也就是1分米，面積就是1X1=1匯報討論結(jié)果。1平方分米=100平方厘米2.(1)學(xué)生獨立思匯報討論結(jié)果。1平方米=100平方分米在教師的組織、引導(dǎo)、評價下，靈活運用獨立自學(xué)、合作互幫探(1)出示例1圖，給教室(2)分組討論，在小組里(3)抽生匯報各組討論的是多少？教室的長是9米，寬是6米，它的面積就54(1)看圖，想一想，(2)在小組里同學(xué)之間互相交流.(3)各組抽人匯報討生：如果全部鋪A種磚，每面積為54平方米的地面一共就要鋪54X4=216（塊），每塊的價錢是22元，所以216X22=4752（元）。