西師版三年級下數學第一二單元數學教案

第一單元兩位數乘兩位數的乘法華鎣市雙河小學三年級全體數學教師在教師的組織、引導、評價下，靈活運用獨立自導學大家想去看看嗎？我們先去在教師的組織、引導、評價下，靈活運用獨立自過程信息？（排隊上車）數學問題？能列式表示480.判在教師的組織、引導、評價下，靈活運用獨立自在教師的組織、引導、評價下，靈活運用獨立自例2：在教師的組織、引導、評價下，靈活運用獨立自例3：況面取得了許多成就，其中計算技術方面的成就最突出，著名的“楊輝三角”對人類數學研究作出了貢獻。今天我們要發(fā)現的規(guī)律就與“楊輝三角”有關在教師的組織、引導、評價下，靈活運用獨立自華鎣市雙河小學三年級全體數學教師在教師的組織、引導、評價下，靈活運用獨立自在教師的組織、引導、評價下，靈活運用獨立自過程信息？（排隊上車）在教師的組織、引導、評價下，靈活運用獨立自學、合作互法看到書P33圖A和圖B,①P34課堂活動第1①比較物體表面的②課堂活動第2題。畫3個面積等于9個方格的有？（板在教師的組織、引導、評價下，靈活運用獨立自學、合作互幫(1)做一做。一個邊長為1厘米的正方(1)學生動手操作，(2)量一量1平方分米，也可以寫成1(1)做一做。為1米的正方形，看一看，這個邊長為1米的正方形，它的面積就是1平方(2)估計一下，教室的地介紹1平方厘米。(2)2.(1)學生動手操作，介紹1平方分米。(2)3.向學生介紹1平方米，感受1平方米的大的一格表示1平方厘米）用9個1平方厘米的正方下面4個，你還能擺出哪3、課堂活動第3題。為1米，10米的正方形，再想一想，議一議1公頃有例如：1公頃＝平方公些是1平方分米，哪些是1大約有1公頃，1平方千米米.100平方米．以4.在教師的組織、引導、評價下，靈活運用獨立自學、合作互2、那么1平方厘米有多大見生：邊長為1厘米的正方形的面積就是1平方厘1、練習六第37頁第1題。2、練習六第37頁第2題。拼一拼，填一填(1格是1平方厘米）面積可能用1平方厘3、練習六第37頁第3題。4、練習六第38頁第4題。(1)面積是10平方厘米。 (2)周長是16平方厘米。5、練習六第38頁第5題。就能賣1元的一半，5角。6、練習六第38頁第6題。(1)了解你學校所在的區(qū)(2)在網上或書報上查一查圖2和圖4以及圖5都是這(1)天安門廣場是世界上44公頃。(2)北京故宮是世界上最是72公頃。我國陸地面積約是960萬平方千米，海洋面積約是300萬平方千米。在教師的組織、引導、評價下，靈活運用獨立自學、合作互幫探前面我們已經學習了哪些面積單1、教學例1：拼長方形并填表。(1)拼一拼，一個個面積為1平方厘米(2)說一說，你拼出的長方形的長是多(3)學生邊回答，教師邊把學生所拼出1厘米的正方形面積是1平方厘米。(1)學生獨立拼(2)小組成員之(3)向全班同學(4)觀察這張表格，你有什么發(fā)現？長(5)小結：長方形里小正方形的個數就等于它的長X寬。(1)提出活動要求。(2)學生獨立完成，并完成表格。(3)報結果，整理在黑板上。(4)匯根據這張表，你發(fā)現了什小結：長方形的面積＝長X寬P40課堂活動第1題。你周圍有哪些物體的表面是長方(4)學生觀察表(5)師生交流，(1)學生動手操(2)邊操作邊完(3)全班交流。長方形面積的計算長方形的面積＝長X寬課課課課課準在教師的組織、引導、評價下，靈活運用獨立自學、合作互幫探長方形面積＝長X寬過程1、教學例3(1)(1)抽生回答，計算56X42=______(2)遮電視機的方巾是正方形，它的邊長是9分米。(3)小結：長方形面積=正方形的面積＝邊長X邊=邊長X邊長1、課堂活動第2題。(1)圍出面積是16cm2(2)圍出面積分別是42、練習七第1題3、練習七第2題。4、練習七第3題填表。5練習七第4題。的周長是54cm，1個正方(2)(3)小結正方形的面54/6=9（9X9=81（答：正方形的面積是81正方形的面積＝邊長X邊長。長方形面積＝長X寬正方形面積＝邊長X邊長在教師的組織、引導、評價下，靈活運用獨立自學、合作互幫探長方形面積＝長X寬正方形面積＝邊長X邊長教學例4(1)說一說，你怎么去估(1)分組討論，怎樣估計(2)量一量，這個長方形長為8cm,寬為5cm。(3)算一算，這個長方形的面積和周長分別長方形的面積=8X5長方形的周長=(8+5)X24個圖形，它們的周長相等(2)動手操作，測量長和(3)獨立完成，計算面積(1)獨立思考。(2)小組討論，交流。(3)抽生匯報，全班交在教師的組織、引導、評價下，靈活運用獨立自學、合作互幫探(1)學生獨立思考(2)抽生發(fā)言。子邊長是1厘米，面積(1)學生獨立思考(2)抽生發(fā)言。子邊長是1厘米，面積10厘米，邊長X邊長就是10X10=100平方厘米。(2)說一說，你有什么辦(3)100平方厘米，也是1平2、教學例2(1)出示例2圖，邊長為生：正方形的邊長是1米，邊長X邊長就是1X1=1平方米。生：正方形的邊長為1米，也就10分米；那么面積就是10X10=100平(2)同樣的一個正方形面積是100平方分米，也是1平方米。那么，平方分米3、教學例390X40=3600平3600平方厘米=361、課堂活動第1題。量一2.課堂活動第2題。在O里填或＝。4．課堂活動第4題。5、課堂活動第5題。明確0厘米也就是1分米，面積就是1X1=1匯報討論結果。1平方分米=100平方厘米2.(1)學生獨立思匯報討論結果。1平方米=100平方分米在教師的組織、引導、評價下，靈活運用獨立自學、合作互幫探(1)出示例1圖，給教室(2)分組討論，在小組里(3)抽生匯報各組討論的是多少？教室的長是9米，寬是6米，它的面積就54(1)看圖，想一想，(2)在小組里同學之間互相交流.(3)各組抽人匯報討生：如果全部鋪A種磚，每面積為54平方米的地面一共就要鋪54X4=216（塊），每塊的價錢是22元，所以216X22=4752（元）。