2024年陜西省中考語文試卷真題（含答案解析）

后附原卷掃描版機(jī)密★啟用前后附原卷掃描版2024年陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷注意事項：1.本試卷共8頁。全卷總分120分?？荚嚂r間150分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚。3.請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累和運(yùn)用(共7小題，計24分)為了慶祝中華人民共和國成立75周年，學(xué)?！耙曨l號”要錄制主題為“繪魅力陜西·鑄時代夢想”的四集專題片。你作為文字編輯，需要完成下面的任務(wù)?！咀匀恍造`】下面是第一集《嵯峨》的片首語，請解決其中的語言文字問題。秦嶺被譽(yù)為中華民族祖脈。它以汾礴之姿，巍然于天地。它自成氣候，攜著萬千山河，橫貫東西，書寫神話，見證歷史，助力華夏以遒勁的姿態(tài)，漫溯千年春秋，形成鼎盛之勢??巍峨的太白、險竣的華山、厚重的驪山，不過都是秦嶺涌起的浪花。1.請確認(rèn)片首語中加點(diǎn)字的讀音。(2分)(1)橫貫(A.hèngB.héng)(2)漫溯(A.sùB.shuò)2.校對片首語時發(fā)現(xiàn)其中有錯別字，請改正。(2分)(1)濟(jì)礴(2)險竣【人文氣象】下面是第二集《神韻》的解說詞，請補(bǔ)充完成。3.漫游三秦，邂逅文人墨客，探訪古今先賢，感悟人文情懷：(1)我們登上潼關(guān)古城，眺望群山，凝視黃河，張養(yǎng)浩筆下“，”(《山坡羊·潼關(guān)懷古》)的壯觀景象語文試卷第Ⅰ頁(共8頁)浮現(xiàn)眼前；(2)與友人漫步西安古城墻，感受都市繁華，憧憬美好未來，吾輩堅信“。”(《行路難》其一)；(3)遠(yuǎn)望古蜀之地，同摯友道別，一起為友情高歌“，”(《送杜少府之任蜀州》)；(4)告別長安，坐高鐵，穿秦嶺，達(dá)漢中，拜謁武侯祠，諸葛亮出師北伐時鏗鏘的哲言——“攘除奸兇。，還于舊都”(《出師表》)，依然紫澆在耳邊；(5)“，再回延安看母親！”(《回延安》)心中無數(shù)次默誦著賀敬之的詩句，乘飛機(jī)由陜南奔向革命圣地延安，暢飲延河水，擁抱寶塔山。(11分)【科技風(fēng)采】下面是第三集《超越》中的一段介紹性文字，請修改完善。①西北工業(yè)大學(xué)科研團(tuán)隊研制的“信鴿”仿生飛行器續(xù)艦時間突破3小時。②此項研究刷新了撲翼式無人機(jī)單次充電飛行時間古尼斯世界紀(jì)錄。③這是他們在該領(lǐng)域長期深拼的結(jié)果。④20多年來，該團(tuán)隊從島類、與的內(nèi)在機(jī)理研究入手，突破了仿生飛行器設(shè)計中的多項頭鍵技術(shù)。⑤據(jù)該團(tuán)隊首席科學(xué)家介紹，此次續(xù)航時間的大幅提升因為驗證了飛行器的性能，所以使小型化仿生飛行器應(yīng)用場景進(jìn)一步擴(kuò)大，有助于該R飛行器早日走向?qū)嶋H應(yīng)用。4.討論文稿時，有人想刪掉第②句中的限定性詞語“單次充電”。請結(jié)合語段內(nèi)容，給他說說這個定語不能刪除的理由。(2分)5.原稿第④句中有三個語句排序混亂，請將它們按正確的次序填寫在橫線處。(只填序號)(2分)A.翅膀結(jié)構(gòu)B.飛行性能C.撲動方式6.原稿第⑤句中的關(guān)聯(lián)詞語使用有誤，請將正確的關(guān)聯(lián)詞語寫在下面的橫線上。(2分)【紅色基因】下面是第四集《賡續(xù)》的前期拍攝構(gòu)想，請按要求完成任務(wù)。7.拍攝小組準(zhǔn)備再現(xiàn)《紅星照耀中國》中的兩個采訪場景，請補(bǔ)全資料。(3分)語文試卷第2頁(共8頁)二、閱讀(共14小題,計46分)【現(xiàn)代文閱讀】(共8小題，計30分)(一)閱讀下面的材料，完成8~10題。(9分)【材料一·周】1963年出土于陜西省寶雞市陳倉區(qū)貫村鎮(zhèn)的何尊，高39厘米，口徑28.6厘米，重`14.6千克，是西周早期的青鋼酒器。1975年，考古學(xué)家在銅孚內(nèi)壁底部發(fā)現(xiàn)了銘文，共122字。依照銘文，判斷這是西周早期貴族“何”鑄造的青銅器，于是命名為“何尊”?？脊艑W(xué)家在銘文里發(fā)現(xiàn)“宅茲中國”四個字，這是關(guān)于在城邦的中心會樹立旌旗，全文的“中”字由此而來；家園需要有護(hù)城河阻擋外來入侵，并在軍隊的護(hù)衛(wèi)下才能得以安寧，因此金文的“國”字有兵戈守護(hù)。尊里的“中國”所指的是當(dāng)時天下的中心，王朝的中央。新建的都城成周，在現(xiàn)在的洛陽一帶。3000年歷史演進(jìn)，“中國”一詞從地理中心、政治中心派生出文化中心的含義，繼而又被賦予了王朝統(tǒng)治正統(tǒng)性的意義。直到清末，“中國”一詞被用作國名正式出現(xiàn)在官方文書當(dāng)中。(摘編自《如果國寶會說話·第一季》)【材料二·秦】秦姑皇帝陵一號銅車馬，1980年出土于秦始皇帝陵封土的西側(cè)。一號鋼車馬是傘顯高車，高152厘米，長225厘米，相當(dāng)于兵車馬的一半，是我國迄今為止發(fā)現(xiàn)的形體最大的陪葬豐馬。車輿、和馬、配飾一應(yīng)俱全。車馬以青鋼制造，馬身佩戴金銀裝飾的配件，局部施以彩繪，車體附件多以工整的幾何紋為主要裝飾紋樣。這輛飼車馬重量超過一噸，然而它并非凝固的雕塑，而是由3000多個零部件組成的靈敏機(jī)械，數(shù)量龐大、形狀各異的零件挑戰(zhàn)了金屬鑄造與組裝的技藝。修長或大體量的構(gòu)件采用空心鑄造法，寬而薄的則使用鑄鍛結(jié)合的工藝。復(fù)雜的組件被分解成簡單的元件單獨(dú)制作，再通過活頁、子母扣、銷釘或紐環(huán)連接合為整體。嚴(yán)密拼接的青銅車馬再現(xiàn)了大秦制造的優(yōu)良品質(zhì)。(摘編自《如果國寶會說話·第二季》)【材料三·漢】這套象牙算籌出土于陜西省旬陽縣估圣宮一號漢墓，共28枚，粗細(xì)均勻，長短劃一。中國古代用于記數(shù)和計算的算籌、不僅有考古發(fā)現(xiàn)的實物，而且有文獻(xiàn)記載。老子《道德經(jīng)》曰“善數(shù)不用籌策”，說明“籌策”是計算的方法。算籌記數(shù).有縱和橫兩種方式。在縱式當(dāng)中，表示一到五的時候，豎著擺放的每根算籌都代表一。而六到九，則用橫放的一根代表五，余下的算籌縱放在下面。橫式則相反。表示一個數(shù)字，最多使用算籌數(shù)量不超過五。在表示多位數(shù)時，則將各位數(shù)碼由高位到低位，從左到右橫列，而且各位數(shù)碼必須縱橫相間。有“零”時，用空位表示。掌握了語文試卷第3頁(共8頁)這一方法，不論多大的數(shù)字，都可以用算籌表示出來。使用算籌進(jìn)行運(yùn)算，遵德十進(jìn)制“還十進(jìn)一，借一當(dāng)十~的原則。掌握了十進(jìn)制為基礎(chǔ)的記斂和運(yùn)算規(guī)則，當(dāng)時人們可以利用算弄來解決土地開墾、糧食置換、徭役安排等實際需求。到了明代，算籌被算盤完全取代，(摘編自《如果國寶會說話·第二季》)【材料四·唐】唐彩繪十二生肖俑，鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、秩、雞、狗、豬，兵12個，樣式豐富，動物頭人身，身披唐時流行的寬袖長袍。十二生肖是中國傳統(tǒng)文化中獨(dú)具特色的文化符號，深深影響著人們的生活。作為時間之神，十二生肖的排序與地支相對。當(dāng)子、丑、突、卯，交成子鼠、丑牛、寅虎.卯冤后，計時法因我們熟悉的動物而變得更加簡單易記，具有人情味。十二生肖對應(yīng)著十二時辰、十二個月、十二年，與我們未曾有一刻的分離。生肖計時的習(xí)俗歷經(jīng)千年流傳至今，當(dāng)生肖與出生年份對應(yīng)，我們便擁有了與生俱來的屬相。十二種動物從守護(hù)種變?yōu)榕惆檎撸覀儾粌H被生肖守護(hù)也被生肖影響，生活在被生肖護(hù)佑和象征的世界里。十二生肖可能形成于商代以后嫯漢以前，已伴隨我們走過了幾千年。它已經(jīng)不單純是一種標(biāo)識，而是中華兒女骨髓里的文化基因。(摘編自《如果國寶會說話·第三季》)8.秦陵一號銅車馬的車馬用青銅制造，其制造技藝有哪些?請依據(jù)【材料二】列舉。(2分)9.寫出下面算籌記數(shù)所表示的一個三位數(shù)，并結(jié)合【材料三】說明理由。(4分)10.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是()(3分)A.秦始皇帝陵一號銅車馬、算籌記數(shù)和運(yùn)算規(guī)則、十二生肖與地支對應(yīng)計時法。這些都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。B.“中國”一詞最早的文字記載見于何尊銘文?！爸袊币辉~經(jīng)歷漫長的演進(jìn)，到清末被用作國名正式出現(xiàn)在官方文書中。C.秦膠一號銅車馬車輿、駟馬、配飾一應(yīng)俱全，是用青銅鑄造的外觀逼真的仿馬匹、車體形狀的模型，有真車馬一半大小。D.出土于陜西西安的唐彩繪十二生肖俑，是十二生肖作為中國傳統(tǒng)文化中獨(dú)具特色的文化符號影響人們生活的證明。語文試卷第4頁(共8頁)(二)閱讀下面的文字,完成11~15題。(21分)趙赳老秦①肖建國油燈忽閃，一條黑影已站到大帳之內(nèi)。我大腦，咧地抽出腰刀，厲聲喝道，誰?來人微微一笑，孟將軍，無須驚慌，我是咸陽派來的救兵。我忙喚衛(wèi)兵，燃亮壁燈。面前就一老者，身穿交領(lǐng)窄袖長衫，頭包方巾，儒雅中透著剛毅。我驗過手信，不假。確實是成陽來的。兵呢，來了多少?我抬頭向帳外張望，天已蒙家亮，除了站崗放哨的侍衛(wèi)，看不到其他人員。兵呢?我又問。就在你眼前啊。老者笑容不變，雙眼直祝著我。開什么玩笑，我可是要和匈奴人打仗的。我知道，你已和匈奴打了兩次仗，一次小勝，殺敵八十，自損二十。一次平手，雙方各有傷者，沒有折損。十天前，匈奴增兵萬余人，你只有一千多，故退守上郡，依靠城垣堅固，閉門待援，請王派兵。這老頭兒，知道的事還不少?？晌覜]心情夸他，我要的是兵。沒有兵，上郡難守，咸陽也將遭到威脅。兵呢?我提高嗓門，明顯充滿火氣。就在你面前。老者不再笑，很嚴(yán)肅地回答。(A)就你一個人?是。你來救我們?是!按手信上的命令，老者是我的上司，我歸他管轄。我這樣咄咄逼人，他分分鐘有斬殺我的權(quán)力。想到這一點(diǎn)，我忍不住打了個寒戰(zhàn)。孟將軍，老者說，依我三天的觀察，你現(xiàn)在缺的不是士兵，是士氣。士氣?面對十多倍于我的匈奴，沒有足夠的兵馬，我們只有傻氣。要知道，匈奴人騎馬，很多都不配鞍的，那屁股就像長在馬背上一樣。人馬一體，自由伸縮。手中揮舞的彎刃，呼呼生風(fēng)，要多快有多快，讓人不寒而栗。老者說，看來，你還是沒有醒悟?，F(xiàn)在天也快亮了，你帶著手下的將領(lǐng)和親兵扮演匈奴，我是大秦士兵，咱們來一場較量如何。語文試卷第5頁(共8頁)

你一個人?是的。(B)我手下有六員大將，八名親兵，再加上我，可有十五人啊。這老頭兒，難道真的身懷絕技?我從上到下再三打量他一番，那神態(tài)、那筋骨，怎么看都不像武藝高強(qiáng)的人。孟將軍，現(xiàn)在我命令你，帶上人跟我來后山。老者不怒自威，說究走出大帳。我讓衛(wèi)兵火逸叫齊眾人。首先來到大帳的是李容，他是我最得力的干將，驍勇善戰(zhàn)，曾單人獨(dú)騎殺出匈奴的包圍。我把剛才的情況詳細(xì)說了一遍。李巖說，這位老者不簡單。未到后山。老者已擺開陣勢，他手中竟然拿了一根木棍。老者說是單打，還是群上?這簡直是欺人太甚。我一抽腰刀，就要上前。李巖一把扯住我。老大，他可是我們斷來的頭啊，敢這樣單挑我們，必有殺手。要不，我先上，你也好有個逕路。李巖放下長矛，也圻了一根木禔。老者說，聽清楚了，規(guī)矩是戳到為止！現(xiàn)在開始。老者邊說話，身子邊往前欺。話音落，已接近李巖，手中木棍迅速直伸，一下子就戳到了李巖的胸口。李巖還沒反應(yīng)過未呢，就輸了。你這叫偷襲，不行，重來。李巖不及氣。老者抬起木棍打到李巖嘴已上，戰(zhàn)場允許你重來嗎，你這個死人。鮮血順著李巖的口角流下來，李巖征強(qiáng)地抬起頭，雙眼冒出怒火。不服氣是不?好，你們這些畜生一起來。撫我邊塞，殺我民眾，今天不把你們這些畜生碎尸萬段，我死不瞑目。老者越說越激昂，木棍再一次打在李巖的臉上。奪巖怒不可遏，扭頭吆喝一聲，兄弟們，上！這次，老頭兒撒腿往后撇。想跑，沒門。除了我，大家嗷嗷叫地沖上去。然而，才跑出四五步，猛聽得轟隆一聲響，我的手下全部落入陷阱內(nèi)。原來老者早在道路中間做了手腳。他一人跑過，陷阱的覆蓋物還能夠支撐?？晌业膶⑹恳黄疬^去，必定全軍覆沒。難怪，他敢單挑我們一群人。難怪，他選在天剛亮?xí)r分。難怪，他有意這樣激怒我們……見眾人落入陷阱，老者掄起棍子向我沖來。-老者邊沖邊大聲高歌：赳赳老秦，如日方升，保國安民.不惜生命。我若后退，子女何存，父母何生?老者字正腔圓，鏗鏘之力穿越層林，群山回應(yīng)，如同裹挾著千軍萬馬奔騰而來。我呆若木雞，心中一片茫然。老者毫不客氣，掄起棍子向我打來。語文試卷第6頁(共8頁)一下，二下，三下……疼痛趕走麻木，羞辱激發(fā)血性。我本能地?fù)]出手去，原本想斬斷他的棍子，沒想到，穹刀一個上撩，卻插進(jìn)了老者的胸膛。老者看著我，臉上帶著笑。我放聲大哭。老者斷斷續(xù)續(xù)地說，孟將軍，你缺的不是士兵，而是士氣。提升士氣要靠智慧，更要靠不怕死的決心。我……就是給你搬來的救兵。從陷阱里爬出來的眾人，圍在老者身邊，哭成一團(tuán)。【注釋】①趙赳老秦：指雄壯勇武的秦人。(選自《2021中國年度作品·小小說》，選文有改動)11.孟將軍口中的老者，為什么讓李巖覺得“不簡單”?(3分)12.請結(jié)合語境，回答下面的問題。(4分)(1)(A)處畫線部分，讓兩個“是”獨(dú)立成句、成段，有什么好處?(2分)(2)(B)處畫線句子寫孟將軍心里仔細(xì)計算手下大將和親兵的數(shù)量，這個心理活動反映了他怎樣的勝負(fù)觀?(2分)13.小說所寫孟將軍三次拔刀的情節(jié)，有什么不同?寫他三次拔刀有何作用?(6分)14.小說結(jié)尾，孟將軍“放聲大哭”，他究竟因何而哭?請談?wù)勀愕睦斫狻?4分)15.這篇小說的結(jié)尾留下了想象的空間。依據(jù)你對結(jié)尾的理解和建構(gòu)，說說文中能稱得上“赳赳老案”的有誰.并簡述理由。(4分)【古詩文閱讀】(共6小題，計16分)(三)閱讀下面的文言文,完成16~19題。(12分)屈突通，其先蓋昌黎徒何人，后家長安。仕隋為虎貧郎將。文帝命覆①隴西牧簿，得隱②馬二萬匹，帝怒，收慕容悉達(dá)等千五百人，將悉殊死。通曰：“人命至重，死不復(fù)生。陛下以至仁育四海，豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士?”帝叱之，通進(jìn)頌首曰：“臣愿身就戮，以挺眾死。”帝悟，曰：“朕不明，乃至是。今當(dāng)免悉達(dá)等，旌③爾善言?！彼旖砸詼p論。(通)從平薛仁杲、時賊珍用山積。諸將爭得之.通獨(dú)無所取。帝聞.曰：“清以奉國，名定不虛?！薄瓟?shù)歲，召為刑部尚書。自以不習(xí)文，固辭，改工部。【注釋】①覆:審察。②隱:隱藏。③旌:表彰。(節(jié)選自《新唐書》，有改動)語文試卷第7頁(共8頁)16.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)后家長安()(2)朕不明,乃至是()(3)時賊珍用山積()(4)固辭,改工部()17.下列句子中加點(diǎn)的“以”，與“豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士”中的“以”的意義和用法全都相同的一項是()(2分)A.愈將隧入以攻其后也(《狼》)B.以其境過清(《小石潭記》)C.寡人以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)D.皆以樊于徐公(《鄒忌諷齊王納諫》)18.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)人命至重，死不復(fù)生。(2分)(2)清以奉國，名定不虛。(2分)19.屈突通具有怎樣的品質(zhì)?請結(jié)合材料簡要分析。(2分)(四)閱讀下面的詩歌,完成20~21題。(4分)赤壁[唐]杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前鈅。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。20.詩歌前兩句借事(物)起興，請簡述這兩句所記之事。(2分)21.后兩句論史抒懷，表達(dá)了作者怎樣的思想情感?(2分)三、作文(50分)22.閱讀下面的材料，完成寫作任務(wù)。(50分)孩子與家長之間的日常交流用語，是親子關(guān)系狀況的一種反映?！段矣性捳f》欄目組對初中生與家長交流時經(jīng)常使用的口頭語做了一次調(diào)查，結(jié)果如下：你不懂\給你說也沒用\別說了\你好煩\我知道\別啰嗦\真服了你\我做不到\等一會兒\我就知道你要說這\……你人還怪好的哩\你懂我\……你向往的親子關(guān)系是什么樣的呢?該如何建立和維護(hù)這樣的關(guān)系呢?請聯(lián)系自己的生活實際，寫一篇文章。你可以談看法，講故事；可以給家長寫封信與他們交流；也可以創(chuàng)作獨(dú)幕劇表達(dá)你的見解；當(dāng)然也可以設(shè)計一次訪談，模擬一場辯論，深入探討上面的問題。要求：①題目自擬；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。語文試卷第8頁(共8頁)雙擊打開原卷掃描版參考答案及解析一、積累和運(yùn)用(共7小題，計24分)1.(1)B(2)A2.磅峻【解析】1.本題考查字音。(1)橫貫:héngguàn,橫向貫穿;橫著通過。故選B。(2)漫溯：mànsù，很隨心地向著水中某個目標(biāo)前進(jìn)。故選A。2.本題考查字形。(1)滂礴——磅礴：形容氣勢雄偉壯大。(2)險竣——險峻：山勢高而危險。3.峰巒如聚波濤如怒長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海海內(nèi)存知己天涯若比鄰興復(fù)漢室身長翅膀吧腳生云【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“巒、怒、滄、涯、翅膀”等字詞容易寫錯。4.該語段介紹的重點(diǎn)是：“信鴿”仿生飛行器續(xù)航時間實現(xiàn)突破。單次充電飛行時間就是文中的“續(xù)航時間”，刪掉“單次充電”這個定語，缺少對“飛行時間”的條件限定，就無法界定續(xù)航時間。5.ACB6.不僅……而且……或:不但……而且……【解析】4.本題考查詞語的理解和分析。首先要明確該部分在文中的作用和意義。如果刪除的部分是限定性詞語或關(guān)鍵信息，那么就不能刪除，因為它會影響說明的準(zhǔn)確性和清晰度。在原文中，第②句“此項研究刷新了撲翼式無人機(jī)單次充電飛行時間吉尼斯世界紀(jì)錄”中，“單次充電”這一限定性詞語起到了精確說明的作用?？紤]到語段主要聚焦于“信鴿”仿生飛行器的續(xù)航時間和充電性能，如果去掉“單次充電”，那么“刷新”的紀(jì)錄范圍就會變得模糊，無法明確是指連續(xù)飛行時間還是單次充電后的飛行時間。因此，保留“單次充電”能夠確保信息的準(zhǔn)確性，并準(zhǔn)確傳達(dá)了研究團(tuán)隊在這方面的突破。5.本題考查補(bǔ)全句子。從上下文來看，第④句描述了西北工業(yè)大學(xué)科研團(tuán)隊在仿生飛行器設(shè)計方面的研究方法。他們是從鳥類的內(nèi)在機(jī)理開始研究的，這些內(nèi)在機(jī)理首先包括鳥類翅膀的結(jié)構(gòu)，因為結(jié)構(gòu)是功能的基礎(chǔ)。接著是鳥類的撲動方式，即翅膀如何運(yùn)動以實現(xiàn)飛行。最后，基于這些結(jié)構(gòu)和運(yùn)動方式的研究，團(tuán)隊才能深入理解鳥類的飛行性能。因此，正確的排序應(yīng)該是：先研究翅膀結(jié)構(gòu)，再研究撲動方，最后探討飛行性能。故正確的排序為:A、C、B。6.本題考查關(guān)聯(lián)詞的修改。分析句子可知，“續(xù)航時間的大幅提升”確實“驗證了飛行器的性能”，但這并不是其唯一的結(jié)果。更進(jìn)一步的是，這種提升還“使小型化仿生飛行器應(yīng)用場景進(jìn)一步擴(kuò)大”，這體現(xiàn)了一種遞進(jìn)關(guān)系，即不僅實現(xiàn)了某一目標(biāo)，還帶來了額外的積極效果。因此，使用表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語更能準(zhǔn)確地表達(dá)原句的意思。示例:不僅……還……7.周恩來[示例一]他領(lǐng)著處在饑荒中的農(nóng)民攻入地主家，搬走大部分存糧，分給窮人。[示例二]他早年從事革命工作時，被出賣凄捕，遭受嚴(yán)刑拷打，毫不屈服。[示例三]他發(fā)動了平江起義，在湖南建立了第一個蘇維埃政府。[示例四]他在長征途中，大多數(shù)時候徒步前進(jìn)，常把自己的馬西讓給疲乏或受傷的同志。[示例五]他在觀看紅軍抗日劇團(tuán)表演時，脫下自己的棉衣，披在身邊的小號兵身上?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解。(1)根據(jù)“他清瘦身形，中等個子，但體魄挺拔結(jié)實，留著黑長胡子的臉上透著年輕人的真誠，眼睛大而深邃，熱情洋溢”可知，該人物為周恩來。這段話出自《紅星照耀中國》第三章“在保安”，選段是對周恩來外貌的細(xì)致描寫，在斯諾筆下，周恩來是一個頭腦冷靜、善于分析推理、講究實際經(jīng)驗、態(tài)度溫和、文雅、堅定、細(xì)心、理智的人。他是一個純粹的知識分子，具有卓越的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，是一位極具魅力和影響力的人物。(2)寫出關(guān)于彭德懷的一個事例即可。在斯諾眼中，彭德懷是個率直爽朗、精力充沛、才智過人且吃苦耐勞的人。他具有堅定的革命意志和強(qiáng)烈的正義感，對人民和士兵充滿關(guān)愛。事例一：彭德懷常常和士兵們生活在一起，和他們一樣簡樸。他住的屋子十分簡陋，屋內(nèi)只有一張桌子和一條板凳，炕上放著他的鋪蓋。他的伙食也很簡單，和士兵們吃一樣的飯菜，從不搞特殊。有一次在行軍途中，他看到一個士兵因為饑餓而暈倒，他毫不猶豫地把自己僅有的一點(diǎn)干糧給了這個士兵。事例二：在戰(zhàn)斗中，彭德懷總是身先士卒，勇敢地沖在最前面。在一次攻打敵人據(jù)點(diǎn)的戰(zhàn)斗中，敵人的火力十分兇猛，很多戰(zhàn)士都猶豫了。彭德懷見狀，親自拿起一把槍，帶領(lǐng)戰(zhàn)士們沖向敵人。在他的帶領(lǐng)下，戰(zhàn)士們奮勇殺敵，最終成功攻克了敵人的據(jù)點(diǎn)。事例三：彭德懷非常關(guān)心士兵的生活和成長。他經(jīng)常和士兵們聊天，了解他們的想法和困難。他還親自教導(dǎo)士兵們軍事知識和戰(zhàn)斗技能，提高他們的戰(zhàn)斗力。有一次，一個年輕的士兵因為想家而情緒低落，彭德懷知道后，不僅安慰他，還給他講了自己的經(jīng)歷，鼓勵他要堅強(qiáng)。在彭德懷的關(guān)心和鼓勵下，這個士兵很快恢復(fù)了信心，成為了一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士。8.金屬鑄造技藝，金屬組裝技藝?；颍嚎招蔫T造法，鑄鍛結(jié)合9.518這是用縱橫相間的辦法表示多位數(shù)。百位上五根算等縱主表示5，十位上一根算籌橫放表示1；個位上一根橫放，其余三根在下面，表示8.10.C【解析】8.本題考查材料信息篩選與概括。根據(jù)材料二“這輛銅車馬重量超過一噸，然而它并非凝固的雕塑，而是由3000多個零部件組成的靈敏機(jī)械，數(shù)量龐大、形狀各異的零件挑戰(zhàn)了金屬鑄造與組裝的技藝”可提煉出技藝為：金屬鑄造技藝，金屬組裝技藝。根據(jù)材料二“修長或大體量的構(gòu)件采用空心鑄造法，寬而薄的則使用鑄鍛結(jié)合的工藝。復(fù)雜的組件被分解成簡單的元件單獨(dú)制作，再通過活頁、子母扣、銷釘或紐環(huán)連接合為整體”可提煉出技藝為：空心鑄造法，鑄鍛結(jié)合技藝。9.本題考查材料內(nèi)容理解。根據(jù)材料三“算籌記數(shù)，有縱和橫兩種方式。在縱式當(dāng)中，表示一到五的時候，豎著擺放的每一根算籌都代表一。而六到九，則用橫放的一根代表五，余下的算籌縱放在下面。橫式則相反?！薄霸诒硎径辔粩?shù)時，則將各位數(shù)碼由高位到低位，從左到右橫列，而且各位數(shù)碼必須縱橫相間?！笨芍瑘D片中最左邊是五根豎放的算籌，代表數(shù)字“5”，中間是一根橫放的算籌，因為多位數(shù)在表達(dá)時需要縱橫相間，百位是“縱式”的標(biāo)達(dá)，那么十位應(yīng)是“橫式”的表達(dá)，那么橫放的一根算籌代表數(shù)字“1”；個位又應(yīng)該是“縱式”的表達(dá)，結(jié)合“而六到九，則用橫放的一根代表五，余下的算籌縱放在下面”可知，圖片上的算籌一根橫放，剩余三根豎放，代表數(shù)字“8”，綜合以上分析可知，圖片算籌所表示的三位數(shù)是：518。10.本題考查文章信息篩選。C.“有真車馬一半大小”表述有誤。根據(jù)材料二“一號銅車馬是傘蓋高車，高152厘米，長225厘米，相當(dāng)于真車馬的一半”，可知，原文是指銅車馬可能比真車馬大也可能比真車馬小一點(diǎn)，不是非常確定的一半大小；故選C。11.①他進(jìn)入孟將軍大帳不被察覺，可見其武藝高強(qiáng)；②他孤身一人前來救援，可見其膽識過人；③他對前線戰(zhàn)況了如指掌，可見其深諳軍務(wù)；④他對軍隊存在的問題研判準(zhǔn)確，可見其精通兵法；⑤他敢以一敵多，可見其有備而來。12.(1)用最簡潔的語言，最簡單的形式，表達(dá)最明確的判斷，表現(xiàn)老者回答得干脆利落，不容置疑，突出老者態(tài)度堅決。(2)他覺得士兵數(shù)量多寡是戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定因素。13.第一問：第一次老者悄無聲息進(jìn)入大帳，孟將軍受到驚嚇，下意識抽刀；第二次老者手持木棍，以一敵多，透將軍被羞辱，被激怒，抽刀打算出擊；第三次孟將軍被老者“赳赳老秦”的氣勢所震撼，被連續(xù)擊打，他軍人的責(zé)任和血性被喚醒，毅然揮刀反擊。第二問：這樣寫，一是展現(xiàn)了孟將軍的蛻變過程，二是從側(cè)面反映出老者施救的效果；三是使故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。14.①因誤殺老者而哭。他失手殺了老者，害怕，懊悔；②因明白了老者的用心良苦而哭。老者在用生命喚醒士氣；③因醒悟太晚而哭。對老者的多次提醒，他執(zhí)迷不悟；④因曾經(jīng)的怯懦而哭。他面對匈奴增兵不敢迎戰(zhàn)；⑤因治軍不力而哭。他治軍無方，少勇寡謀。⑥因有負(fù)軍人職責(zé)而哭。他消極待援，忘記了保家衛(wèi)國的使命；⑦為“赳赳老秦”保國安民，不惜生命的精神所震撼而哭。15.①老者他有膽有識，有勇有謀，不惜用生命喚醒將士保家衛(wèi)國的士氣。②被喚醒的孟將軍。他揮刀反擊，而對以身殉國的老者放聲大哭，說明他軍人的責(zé)任、血性被老者喚醒，他定會率領(lǐng)全軍，不惜生命，保國安民。③恢復(fù)士氣后的李巖等眾人。眾人奮勇追擊慘敗后，也為逝去的老者哭成一團(tuán)，說明他們的血性和責(zé)任被喚醒。他們這會不惜生命，保國安民?！窘馕觥?1.本題主要考查內(nèi)容理解。根據(jù)第①段“油燈忽閃，一條黑影已站到大帳之內(nèi)”，第③段“來人微微一笑，孟將軍，無須驚慌，我是咸陽派來的救兵”可知，老者進(jìn)入孟將軍大帳不被察覺，可見老者其武藝高強(qiáng)，所以說“不簡單”；根據(jù)第⑦段“兵呢?我又問”，第⑧段“就在你眼前啊。老者笑容不變，雙眼直視著我”，第?段“(A)就你一個人?”,第?段“是”,以及第?段“你來救我們?”,第?段“是!”可知,老者孤身一人前來救援，可見其膽識過人，所以說“不簡單”；根據(jù)第⑩段“我知道，你已和匈奴打了兩次仗，一次小勝，殺敵八十，自損二十。一次平手，雙方各有傷者，沒有折損。十天前，匈奴增兵萬余人，你只有一千多，故退守上郡，依靠城垣堅固，閉門待援，請王派兵”可知，老者對前線戰(zhàn)況了如指掌，可見其深諳軍務(wù)；根據(jù)第?段“孟將軍，老者說，依我三天的觀察，你現(xiàn)在缺的不是士兵，是士氣”，第?段“老者斷斷續(xù)續(xù)地說，孟將軍，你缺的不是士兵，而是士氣。提升士氣要靠智慧，更要靠不怕死的決心。我……就是給你搬來的救兵”可知，老者認(rèn)為軍隊缺乏的是士氣，他對軍隊存在的問題研判準(zhǔn)確，可見其精通兵法，所以說“不簡單”；根據(jù)第?段“然而，才跑出四五步，猛聽得轟隆一聲響，我的手下全部落入陷阱內(nèi)。原來老者早在道路中間做了手腳。他一人跑過，陷阱的覆蓋物還能夠支撐?？晌业膶⑹恳黄疬^去，必定全軍覆沒”，第?段“難怪，他敢單挑我們一群人”可知，老者敢以一敵多，可見其有備而來。12.(1)本題主要考查句段作用。根據(jù)第?沒“(A)就你一個人?”,第?段“是”,以及第?段“你來救我們?”,第?段“是!”可知，兩個“是”字，獨(dú)立成句、成段，是用最簡單的形式，最簡潔的語言表達(dá)老者的態(tài)度。第一個“是”后用句號，第二個“是”后面用嘆號，加強(qiáng)了語氣，結(jié)合第?沒“就在你面前。老者不再笑，很嚴(yán)肅地回答”，第?段“孟將軍，老者說，依我三天的觀察，你現(xiàn)在缺的不是士兵，是士氣”可知，“是”獨(dú)立成句，成段表達(dá)最明確的判斷，表現(xiàn)老者回答得干脆利落，不容置疑，突出老者態(tài)度堅決。(2)本題主要考查內(nèi)容理解。根據(jù)第?段“我手下有六員大將，八名親兵，再加上我，可有十五人啊”可知，孟將軍心里仔細(xì)計算手下大將和親兵的數(shù)量；結(jié)合第?段“孟將軍，老者說，依我三天的觀察，你現(xiàn)在缺的不是士兵，是士氣”，第20段“士氣?面對十多倍于我的匈奴，沒有足夠的兵馬，我們只有傻氣。要知道，匈數(shù)人騎馬很多都不配鞍的，那屁股就像長在馬背上一樣。人馬一體，自由伸縮。手中揮舞的彎刀，呼呼生風(fēng)，要多快有多快，讓人不寒而栗”可知，孟將軍覺得匈奴士兵多，自己沒有足夠的士兵，所以無法取勝。孟將軍心里仔細(xì)計算手下大將和親兵的數(shù)量，而老人只有一個人，所以心里認(rèn)為可以戰(zhàn)勝老者?？梢?，孟將軍覺得士兵數(shù)量多寡是戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定因素。13.本題主要考查內(nèi)容理解。根據(jù)第①段“油燈忽閃，一條黑影已站到大帳之內(nèi)”，第②段“我大駭，唰地抽出腰刀，厲聲喝道，誰?”可知，第一次拔刀是因為老者悄無聲息進(jìn)入大帳，孟將軍受到驚嚇，下意識抽刀；根據(jù)第?段“老者說，看來，你還是沒有醒悟。現(xiàn)在天也快亮了，你帶著手下的將領(lǐng)和親兵扮演匈奴，我是大秦士兵，咱們來一場較量如何”，第?段“來到后山，老者已擺開陣勢，他手中竟然拿了一根木棍。老者說是單打，還是群上?這簡直是欺人太甚。我一抽腰刀，就要上前”可知，老者手持木棍，以一敵多，孟將軍被羞辱，被激怒，抽刀打算出擊；根據(jù)第?段“老者邊沖邊大聲高歌：赳赳老秦，如日方升，保國安民，不惜生命。我若后退，子女何存，父母何生?”，第?段“老者字正腔圓，鏗鏘之力穿越層林，群山回應(yīng)，如同裹抉著千軍萬馬奔騰而來。我呆若木雞，心中一片茫然。老者毫不客氣，搶起棍子向我打來”，第?段“疼痛趕走麻木，羞辱激發(fā)血性。我本能地?fù)]出刀去，原本想斬斷他的棍子，沒想到，彎刀一個上撩，卻插進(jìn)了老者的胸膛”可知，孟將軍被老者“赳赳老秦”的氣勢所震撼，被連續(xù)擊打，他軍人的責(zé)任和血性被喚醒，毅然揮刀反擊。孟將軍從下意識拔刀，被激怒拔刀，到血性被喚醒拔刀，體現(xiàn)了孟將軍的蛻變過程，是血性逐步被喚醒的過程；結(jié)合第?段“我放聲大哭”，第?段“老者斷斷續(xù)續(xù)地說，孟將軍，你缺的不是士兵，而是士氣。提升士氣要靠智慧，更要靠不怕死的決心。我……就是給你搬來的救兵”可知，老者在用生命喚醒士氣，三次拔刀的情節(jié)也從側(cè)面反映出老者施救的效果，孟將軍和將士們的血性逐漸被喚醒。孟將軍三次拔刀的情節(jié)，也使故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，引人入勝。14.本題主要考查內(nèi)容理解。根據(jù)第?段“老者邊沖邊大聲高歌：赳赳老秦，如日方升，保國安民，不惜生命。我若后退，子女何存，父母何生?”，第?段“老者字正腔圓，鏗鏘之力穿越層林，群山回應(yīng)，如同裹抉著千軍萬馬奔騰而來。我呆若木雞，心中一片茫然。老者毫不客氣，搶起棍子向我打來”，第?段“疼痛趕走麻木，羞辱激發(fā)血性。我本能地?fù)]出刀去，原本想斬斷他的棍子，沒想到，彎刀一個上撩，卻插進(jìn)了老者的胸膛”可知，孟將軍他失手殺了老者，害怕，懊悔，他是因誤殺老者而哭；“疼痛趕走麻木，羞辱激發(fā)血性“，孟將軍被老者“赳赳老秦”的氣勢所震撼，被連續(xù)擊打，他軍人的責(zé)任和血性被喚醒，可見，他是為“赳赳老秦”保國安民，不惜生命的精神所震撼而哭。根據(jù)第?段“老者看著我，臉上帶著笑”，第?段“老者斷斷續(xù)續(xù)地說，孟將軍，你缺的不是士兵，而是士氣。提升士氣要靠智慧，更要靠不怕死的決心。我……就是給你搬來的救兵”可知，老者在用生命喚醒士氣，孟將軍明白了老者的用心良苦，所以“放聲大哭”；根據(jù)第?沒“士氣?面對十多倍于我的匈奴，沒有足夠的兵馬，我們只有傻氣”，第?段“老者說，看來，你還是沒有醒悟”可知，老者提醒過他當(dāng)前的問題，但他執(zhí)迷不悟，他是因醒悟太晚而哭。根據(jù)第?沒“匈數(shù)人騎馬很多都不配鞍的，那屁股就像長在馬背上一樣。人馬一體，自由伸縮。手中揮舞的彎刀，呼呼生風(fēng)，要多快有多快，讓人不寒而栗”可知，孟將軍面對匈奴增兵不敢迎戰(zhàn)，他是因曾經(jīng)的怯懦而哭；根據(jù)第⑩段“你已和匈奴打了兩次仗，一次小勝，殺敵八十，自損二十。一次平手，雙方各有傷者，沒有折損。十天前，匈奴增兵萬余人，你只有一千多，故退守上郡，依靠城垣堅固，閉門待援，請王派兵”可知，孟將軍治軍無方，少勇寡謀，他消極待援，忘記了保家衛(wèi)國的使命，因此“放聲大苦”可以理解為：因治軍不力而哭，因有負(fù)軍人職責(zé)而哭。15.本題主要考查結(jié)尾段的理解。文中的“赳赳老秦”是指保國安民，不惜犧牲生命的人。本題結(jié)合結(jié)尾段的內(nèi)容進(jìn)行分析。根據(jù)第?段“老者斷斷續(xù)續(xù)地說，孟將軍，你缺的不是士兵，而是士氣。提升士氣要靠智慧，更要靠不怕死的決心。我……就是給你搬來的救兵”可知，老者他有膽有識，有勇有謀，不惜用生命喚醒將士保家衛(wèi)國的士氣，可見老者稱得上“赳赳老秦”；根據(jù)第?段“疼痛趕走麻木，羞辱激發(fā)血性，我本能地?fù)]出刀去”，第?段“我放聲大哭”可知，孟將軍被老者“赳赳老秦”的氣勢所震撼，被連續(xù)擊打，他軍人的責(zé)任和血性被喚醒，誤殺老者后他放聲大哭，日后他定會率領(lǐng)全軍，不惜生命，保國安民?？梢姳粏拘训拿蠈④姺Q得上“赳赳老秦”；根據(jù)第?段“從陷阱里爬出來的眾人，圍在老者身邊，哭成一團(tuán)”可知，眾人奮勇追擊慘敗后，也為逝去的老者哭成一團(tuán)，說明他們的血性和責(zé)任被喚醒。他們這會不惜生命，保國安民。可見恢復(fù)士氣后的李巖等眾人稱得上“赳赳老秦”。16.安家這，這樣像山一樣推辭17.B18.(1)人的生命最重要，死了就不能再生。(2)(為官)清廉侍奉國家，名聲一定不虛假。19.①為人耿直。以死勸諫文帝不要因為牲畜財產(chǎn)殺戮一千多人。②潔身自好。在別的將士爭搶珍寶時，他獨(dú)善其身，不為所動。③有自知，能進(jìn)退。對自己不勝任的官職堅決推辭?！窘馕觥?6.本題考查文言詞語理解。(1)句意：后來在長安安家。家：安家。(2)句意：才到了這個地步。是：這，這樣。(3)句意：當(dāng)時賊人的珍寶堆積地像山一樣。山：像山一樣。(4)句意：堅決推辭，改任工部尚書。辭：推辭。17.本題考查一詞多義?！柏M容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士”意為：怎能因為牲畜一天而殺戮一千五百人呢?以：連詞，因為。A.連詞,來;B.連詞,因為;C.介詞,用;D.動詞,認(rèn)為;故選B。18.本題考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：(1)至:最、極;復(fù):又、再。(2)清:清廉;以:用;奉:侍奉;虛:虛假。19.本題考查人物形象分析。結(jié)合“通曰：‘人命至重，死不復(fù)生。陛下以至仁育四海，豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士?’帝叱之，通進(jìn)頓首曰：‘臣愿身就戮，以挺眾死’”可知，屈突通為千五百人求情，愿以自己受戮來解救眾人，體現(xiàn)出他人耿直和仁愛善良；結(jié)合“時賊珍用山積，諸將爭得之，通獨(dú)無所取”可知，在平薛仁杲時，面對堆積如山的賊珍，只有屈突通無所求取，皇帝也稱贊他“清以奉國”，表明他潔身自好、為官清正；結(jié)合“數(shù)歲，召為刑部尚書。自以不習(xí)文，固辭，改工部”可知，皇帝召他擔(dān)任刑部尚書。屈突通因為不熟悉文墨，堅決推辭，最終改任工部尚書。由此可見其知進(jìn)退，有自知之明?！军c(diǎn)睛】參考譯文：屈突通，他的先輩大概是昌黎徒何人，后來在長安安家。在隋朝擔(dān)任虎賁郎將。隋文帝命令他審查隴西牧的文簿，查出隱藏的馬二萬匹，皇帝大怒，逮捕了慕容悉達(dá)等一千五百人，將要把他們?nèi)刻幩?。屈突通說：“人的生命最為重要，死了就不能再活過來。陛下用最仁慈的品德養(yǎng)育天下，怎能因為牲畜一天而殺戮一千五百人呢?”皇帝呵斥他，屈突通上前叩頭說：“我愿意自己去受刑，來解救眾人的死?！被实坌盐?，說：“我不明白，才到了這個地步?，F(xiàn)在應(yīng)當(dāng)赦免慕容悉達(dá)等人，表彰你的好建議。”于是都按照減刑論處。(屈突通)跟隨(朝廷)平定薛仁杲，當(dāng)時賊人的珍寶堆積如山，諸位將領(lǐng)爭相獲取，只有屈突通無所求取?；实勐犝f后，說：“清正用來奉獻(xiàn)國家，他的名聲確實不假。”……幾年后，召他擔(dān)任刑部尚書。他自己因為不熟悉文墨，堅決推辭，改任工部尚書。20.從沙中發(fā)現(xiàn)了一根折斷的鐵戟，拿起來自己磨洗，認(rèn)出那是數(shù)年前赤壁之戰(zhàn)的遺物。21.詩人借對三國史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，曲折表達(dá)了自己空有抱負(fù)卻生不逢時，無從施展的無奈?！窘馕觥?0.本題考查詩句理解?！罢坳?/p>