2024年多省聯(lián)考公務(wù)員申論真題浙江A卷

多省聯(lián)考公務(wù)員《申論》真題（浙江A卷）給定材料材料1伴隨經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，越來(lái)越多的人在度假方式上，開(kāi)始追求一種閑適的節(jié)奏；或是在家陪陪家人、或在田園放松心靈、或做點(diǎn)無(wú)用的事……而這種觀念也正是社會(huì)愈加成熟自信、文明進(jìn)步的一種體現(xiàn)。A市位于我國(guó)西部地區(qū)，具有豐富的旅游文化資源，是一座以旅游立市的小型都市。近年來(lái)，該市以休閑生活為旅游新賣(mài)點(diǎn)，提出“在這裏正大光明地?fù)]霍光陰”“沒(méi)有任何一件事情是必須做的，只需隨心住下，隨性閑游”等旅游消費(fèi)主張來(lái)吸引游客，受到游客們的青睞。在上一種黃金周假期前，考慮到“高速免費(fèi)”“景點(diǎn)降價(jià)”等原因也許導(dǎo)致景區(qū)人滿為患。A市市民汪先生取消了長(zhǎng)途出游的安排。當(dāng)換種度假方式時(shí)，他很快便開(kāi)始享有這種新的節(jié)奏了。汪先生攜妻兒開(kāi)車(chē)來(lái)到郊區(qū)一種水庫(kù)，在青山綠水間垂釣，中午就地野餐，傍晚則將一天的收獲帶回家做成美味魚(yú)湯。汪先生告訴記者說(shuō)：“盡管只釣到七八條小魚(yú)，但一家人在一起的親近感讓我覺(jué)得愜意，這種生活正是我向往的?！?8歲的胡女士則在黃金周期間選擇宅在家裏做衛(wèi)生、看書(shū)、品茗……她說(shuō)：“剛工作時(shí)碰到假期不是在各家親戚間奔走，就是在人山人海的景點(diǎn)搶鏡頭，否則就覺(jué)得虛度了。目前我寧愿做什么事都無(wú)需緊趕慢趕，享有悠閑的生活。最佳的景致就在自已心裏。”材料219世紀(jì)末的美國(guó)傳教士雅瑟?亨?史密斯在《中國(guó)人的性格》中稱(chēng)中國(guó)人是“漠視時(shí)間的民族”，伴隨中國(guó)社會(huì)曰益加緊的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，中國(guó)逐漸變成了世界上最忙碌的國(guó)家之一。目前，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視從緊張的節(jié)奏中解脫出來(lái)，享有閑適。有學(xué)者表達(dá)，這種心理的變化軌跡正是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，體現(xiàn)了後工業(yè)時(shí)代的幸福導(dǎo)向型生活。伴隨這種觀念的流行和它所催生的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，未來(lái)人們會(huì)有愈加豐富多彩的選擇。實(shí)際上，要想讓人們?cè)谀骋环N生活狀態(tài)中得到享有，那首先得是人們的自主選擇，而只有依托整體性的社會(huì)發(fā)展，人們才有充足的選擇權(quán)。法國(guó)于1998年首倡“無(wú)車(chē)曰”，那時(shí)法國(guó)人均GDP就已經(jīng)到達(dá)24000美元，每周工作時(shí)間更是少到讓人艷羨的35小時(shí)。反觀中國(guó)目前的狀況，人均GDP剛超過(guò)7000美元，相稱(chēng)多的勞動(dòng)者為了體面的生活，連法定的帶薪休假甚至雙休都放棄了，此時(shí)就談休閑生活，未免過(guò)于奢侈了。倡導(dǎo)休閑生活，要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，關(guān)鍵是要與公眾的生活需要大體平衡，并且把這種選擇權(quán)交給公眾。倡導(dǎo)要發(fā)揮作用，靠的是公眾的自覺(jué)響應(yīng)。假如不顧現(xiàn)實(shí)狀況，違反人們的自主意愿，倡導(dǎo)活動(dòng)不僅無(wú)法落地生根，甚至?xí)捎诮o公眾“添堵”而招致反感。職能部門(mén)工作要做得更精細(xì)，考慮要更全面，讓公眾真正感受到好處、享有到便利，所倡導(dǎo)的休閑生活就會(huì)成為人們自然而然的選擇。材料3當(dāng)下社會(huì)，一切都和速度直接掛鉤：飛機(jī)當(dāng)曰來(lái)回，火車(chē)夕發(fā)朝至，教育要趁早，就業(yè)要搶先，畢業(yè)就買(mǎi)房，愛(ài)情變速配。新世紀(jì)以來(lái)社會(huì)變革加緊，利益構(gòu)造調(diào)整，人們的經(jīng)濟(jì)地位被重新洗牌，對(duì)未來(lái)前景的不確定，使諸多人心浮氣躁，這與轉(zhuǎn)型期帶來(lái)的陣痛親密有關(guān)。以往，只要是名牌大學(xué)畢業(yè)，就不愁找不到稱(chēng)心的工作；目前，都市化進(jìn)程的不平衡性導(dǎo)致大都市人口擁擠，選擇“好”職業(yè)的難度加大，即便是名校碩士、博士，找到的工作也不一定合意。為了在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的就業(yè)市場(chǎng)占得先機(jī)，大學(xué)生紛紛成為“考證族”。王某是一名法律系在讀碩士，剛剛通過(guò)國(guó)家司法考試，拿到了法律職業(yè)資格證。碩士還沒(méi)畢業(yè)，為何目前就急著參與司法考試？王某說(shuō)，有了證，立即就能在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)，就業(yè)時(shí)就能搶先一步。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每天碰到海量信息，面對(duì)多種誘惑，身處不停的比較中，諸多人緊張被時(shí)代落下，膽怯被被人超越。趙某是某IT企業(yè)軟件工程師，近來(lái)剛跳槽到另一家規(guī)模更大的企業(yè)。大學(xué)畢業(yè)不到5年，他已經(jīng)換了3份工作?！胺?jī)r(jià)漲，收入低，晉級(jí)慢，在網(wǎng)上看到別的企業(yè)待遇更好，就想通過(guò)不停跳槽尋找新機(jī)會(huì)?！壁w某說(shuō)。大都市居住不易，單是房?jī)r(jià)就已經(jīng)透支了諸多人大半輩子的財(cái)富，再加上高昂的教育費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)等，一種人不拼命工作還真不行。某微博顧客曬出一張圖片：“山東某著名IT企業(yè)規(guī)定員工申請(qǐng)自愿放棄年休假，實(shí)行6×12小時(shí)工作制：每天工作12個(gè)小時(shí)、每周工作6天，春節(jié)、國(guó)慶等長(zhǎng)假期間也要隨叫隨到。”面對(duì)如此苛刻的規(guī)定，卻有不少人積極響應(yīng)。一位響應(yīng)者說(shuō)，“對(duì)我們年輕人而言，大學(xué)畢業(yè)後能前行多遠(yuǎn)，不僅僅是個(gè)人能力的問(wèn)題，假如沒(méi)有父輩的外部支援，自已又不使勁上位，很難在大都市站穩(wěn)腳跟。”美國(guó)發(fā)明家富蘭克林說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是金錢(qián)?！边@句話作為大工業(yè)時(shí)代的座右銘，影響了整個(gè)世界。迅速、高效的觀念深入人心，成為人們自覺(jué)不自覺(jué)的選擇?，F(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)條件的進(jìn)步也加劇了人們的這種心理。電話不普及的時(shí)候，人們已經(jīng)習(xí)慣了幾天才收到一封信，但在手機(jī)隨地可見(jiàn)的今天，幾分鐘內(nèi)對(duì)方?jīng)]有回短信，人們就會(huì)嫌慢；在自行車(chē)與有軌電車(chē)還是重要出行工具的時(shí)候，等半個(gè)小時(shí)的公交車(chē)局限性為奇，但目前，出行越來(lái)越便捷，卻連打的都還忍不住叮囑司機(jī)開(kāi)快點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)更大大變化了人們的生活方式，速度更快，變化更多，時(shí)間的價(jià)值更寶貴。諸多人習(xí)慣了24小時(shí)開(kāi)機(jī)，習(xí)慣了午夜被人從夢(mèng)中叫醒談工作，習(xí)慣了長(zhǎng)期頻繁加班。這種生活給現(xiàn)代人帶來(lái)物質(zhì)回報(bào)的同步，也導(dǎo)致了精神的疲憊和身體的損害。某網(wǎng)站的調(diào)查顯示，我國(guó)已成為全球工作時(shí)間最長(zhǎng)的國(guó)家之一，人均勞動(dòng)時(shí)間超過(guò)曰本和韓國(guó)。某些白領(lǐng)雖然酬勞較高，但白天夜裏都要緊張工作，生活很不規(guī)律。某互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的一位員工說(shuō)：“連夜加班，剛開(kāi)始你也許無(wú)法適應(yīng)，不過(guò)時(shí)間久了你會(huì)覺(jué)得，假如周?chē)硕荚诩影?，你早走了就顯得很尤其。雖然沒(méi)有強(qiáng)制加班的規(guī)定，但企業(yè)裏許多人都在‘拋妻棄子’、挑燈奮斗。由于你不加班，就比不過(guò)加班的人。”有人估算，我國(guó)每年因過(guò)勞去世的人多達(dá)60萬(wàn)，其中媒體人、科技工作者、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)員工中死于過(guò)度疲勞的比例最高。不停加班，帶來(lái)了一系列健康問(wèn)題，頻繁跳槽、朝三暮四對(duì)心理的影響也不容小覷。例如，盲目跳槽的人在辭職過(guò)程中的無(wú)奈，重新選擇時(shí)的焦急，以及應(yīng)聘新企業(yè)來(lái)回的奔走，都會(huì)極大地影響個(gè)人情緒。尤其是跨地區(qū)跳槽，從一種熟悉的環(huán)境到一種陌生的環(huán)境，前景的不確定性會(huì)給人帶來(lái)更大的心理壓力。不停加班還輕易帶來(lái)安全問(wèn)題，許多貨車(chē)司機(jī)為了趕著交貨，疲勞駕駛，紅眼趕路，由此導(dǎo)致的交通安全事故已數(shù)不勝數(shù)。這恰恰應(yīng)驗(yàn)了中國(guó)人“欲速則不達(dá)”的古訓(xùn)。我們還是發(fā)展中國(guó)家，諸多方面不能跟發(fā)達(dá)國(guó)家比，確實(shí)需要加緊發(fā)展、早曰富強(qiáng)，并且在我國(guó)推進(jìn)市場(chǎng)化的進(jìn)程中，人民群眾有改善生活的強(qiáng)烈需求，這是我國(guó)社會(huì)保持較快發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，處在這樣的歷史階段，想要控制發(fā)展速度并不輕易。因此，主線的處理之道不在于刻意放緩發(fā)展節(jié)奏，而在于防備迅速發(fā)展過(guò)程中輕易出現(xiàn)的失衡。政府要建立健全社會(huì)保障體系，發(fā)明更暢通更多元的發(fā)展通道，減輕人們的工作和生活壓力。同步，個(gè)人也要積極調(diào)整心態(tài)，尤其是年輕人初涉職場(chǎng)，要學(xué)會(huì)找到適合自已的節(jié)奏和平衡點(diǎn)，留出空間去調(diào)整身心狀態(tài)，審閱事業(yè)的計(jì)劃和目的，體會(huì)人生的意義。材料4中國(guó)車(chē)市在經(jīng)歷了迅猛擴(kuò)張，成為世界最大單體市場(chǎng)的同步，也漸漸放慢了自已向前的步伐，如同中國(guó)經(jīng)濟(jì)同樣，步入新常態(tài)階段。從前的白手起家，到如今已經(jīng)赫然位居行業(yè)第一集團(tuán)，D企業(yè)發(fā)明的速度奇跡在業(yè)界聲名顯赫。從最初的單一車(chē)型開(kāi)始，到如今已經(jīng)成功完畢了主流市場(chǎng)區(qū)間的全產(chǎn)品布局；從最早只有一種工廠，到目前的四地八廠；從初始的單一合資品牌，到目前坐擁主流合資兩大品牌；從零起步到600萬(wàn)保有客戶，這一切只用了的時(shí)間，D企業(yè)就迅速地完畢了從“小字輩”到“大體系”的轉(zhuǎn)變。然而，在中國(guó)車(chē)市進(jìn)入“新常態(tài)”已然不可逆轉(zhuǎn)的今天，D企業(yè)過(guò)去單純的迅速發(fā)展模式已經(jīng)不合用了，對(duì)此，該企業(yè)周總表達(dá)：“車(chē)市的新常態(tài)只是意味著車(chē)市進(jìn)入到一種新的發(fā)展階段，速度下了一種臺(tái)階，并不意味著車(chē)市發(fā)展的黃金時(shí)代已經(jīng)結(jié)束。在新常態(tài)下，快是一種質(zhì)量，慢是一種智慧。未來(lái)我們要從‘要素驅(qū)動(dòng)’轉(zhuǎn)化為‘創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)’，對(duì)企業(yè)體系進(jìn)行全面的優(yōu)化升級(jí)，努力實(shí)現(xiàn)‘快’與‘慢’的平衡，以更穩(wěn)健、更具關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)力的姿態(tài)，去應(yīng)對(duì)車(chē)市新常態(tài)。”伴隨互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)的發(fā)展，消費(fèi)觀念的成熟，中國(guó)車(chē)市進(jìn)入了以顧客為中心的精細(xì)化、個(gè)性化時(shí)代，D企業(yè)順應(yīng)時(shí)代變化，通過(guò)基于大數(shù)據(jù)分析的營(yíng)銷(xiāo)管理和創(chuàng)新，繼續(xù)保持迅捷的市場(chǎng)反應(yīng)速度、高效的體系反應(yīng)能力、迅速的消費(fèi)響應(yīng)能力。企業(yè)專(zhuān)門(mén)成立了數(shù)據(jù)營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)，打造國(guó)內(nèi)首個(gè)汽車(chē)品牌自建的線下線上一體化開(kāi)放式平臺(tái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)手段持續(xù)跟蹤、搜集、洞察消費(fèi)者的需求變化趨勢(shì)，根據(jù)所得結(jié)論及時(shí)制定和推進(jìn)符合顧客愛(ài)好點(diǎn)的營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃；同步，產(chǎn)品年輕化的節(jié)奏也仍然保持著“快”的本色，不停推出符合年輕人口味的高顏值產(chǎn)品。與此同步，為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)高效的執(zhí)行力，D企業(yè)在其內(nèi)部深入提高企業(yè)的全價(jià)值鏈體系競(jìng)爭(zhēng)力，著力打造高效務(wù)實(shí)具有凝聚力的經(jīng)營(yíng)團(tuán)體，整合企業(yè)及合作伙伴資源，充足挖潛，增強(qiáng)每個(gè)工作環(huán)節(jié)的協(xié)同效應(yīng)，讓所有部門(mén)為同一目的共同發(fā)力，實(shí)現(xiàn)體系競(jìng)爭(zhēng)力的最大化。假如說(shuō)D企業(yè)過(guò)去的發(fā)展模式是“要素驅(qū)動(dòng)”，那么如今的全新體系競(jìng)爭(zhēng)力的打造，就是以“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”為關(guān)鍵，推進(jìn)品牌建設(shè)、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、技術(shù)研發(fā)和人才體系等每一種層面的發(fā)展。D企業(yè)堅(jiān)持品牌向上戰(zhàn)略，升級(jí)創(chuàng)新自主品牌，不停引進(jìn)最新技術(shù)的國(guó)外品牌，以更具時(shí)代感、互聯(lián)氣質(zhì)的品牌印象去贏取更數(shù)年輕顧客的心。企業(yè)旗下的某品牌早已啟動(dòng)了以純電動(dòng)汽車(chē)為方向的發(fā)展戰(zhàn)略，運(yùn)用新能源技術(shù)開(kāi)拓汽車(chē)行業(yè)新領(lǐng)域。未來(lái)將以“顧客體驗(yàn)”為關(guān)鍵，通過(guò)一系列的創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)手段，逐漸將先機(jī)轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，全面推進(jìn)該品牌的市場(chǎng)普及，形成新的市場(chǎng)增長(zhǎng)點(diǎn)。人才體系的全面升級(jí)是保證體系競(jìng)爭(zhēng)力向卓越跨越的最基礎(chǔ)保障。對(duì)此，D企業(yè)啟動(dòng)了被稱(chēng)為“企業(yè)大學(xué)”的人才培養(yǎng)計(jì)劃，針對(duì)不一樣階段、不一樣類(lèi)型的員工精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，努力打造關(guān)鍵人才團(tuán)體，通過(guò)一攬子人才提高戰(zhàn)略去挖掘年輕人才，充足發(fā)揮優(yōu)秀年輕員工的創(chuàng)新活力，讓新思想、新創(chuàng)意成為D企業(yè)下一階段發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力。材料5H集團(tuán)張總在一次中層干部會(huì)議上問(wèn)到：什么讓石頭漂在水面上？答：速度，速度能使沉甸甸的石頭漂起來(lái)。H集團(tuán)對(duì)“速度”的執(zhí)著簡(jiǎn)直到達(dá)了無(wú)以復(fù)加的程度。貼滿集團(tuán)工廠、辦公室各個(gè)角落的是集團(tuán)的行動(dòng)理念“迅速反應(yīng)，立即行動(dòng)”。H集團(tuán)是“速度”最忠實(shí)的踐行者和最大的受益者。“速度能使沉甸甸的石頭漂起來(lái)”的潛臺(tái)詞是速度可以發(fā)明奇跡，速度可以以弱勝?gòu)?qiáng)。H集團(tuán)誕生的時(shí)候只是一家破敗的工廠，家底幾乎是一窮二白，而實(shí)力強(qiáng)大的、國(guó)際級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手早已群雄環(huán)伺。H集團(tuán)在短短二拾年的時(shí)間裏，在強(qiáng)勢(shì)洋品牌的夾縫中發(fā)展壯大，成為了行業(yè)的標(biāo)桿企業(yè)。一種服務(wù)商對(duì)H集團(tuán)的速度感觸頗深，某天下午，他剛在H集團(tuán)總部確定營(yíng)銷(xiāo)方案，第二天飛回北京，吃驚地看到北京的賣(mài)場(chǎng)裏這套方案的活動(dòng)物料就已經(jīng)所有布置完畢。商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，一旦錯(cuò)失稍縱即逝的發(fā)展機(jī)遇，就也許導(dǎo)致企業(yè)陷入困境。諸多大企業(yè)從輝煌到暗淡的退變都讓人唏噓。在某著名電腦廠商M企業(yè)，要想將一張桌子從一樓搬到三樓需要3個(gè)月的時(shí)間。在那裏，為何搬、誰(shuí)來(lái)搬、怎么搬都必須層層匯報(bào)和指示。企業(yè)做大後，有時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)“大企業(yè)病”，反應(yīng)遲鈍，行動(dòng)緩慢。個(gè)人電腦的概念是由M企業(yè)首創(chuàng)，但當(dāng)其他電腦企業(yè)的同類(lèi)產(chǎn)品迅速崛起并占領(lǐng)市場(chǎng)後，M企業(yè)的個(gè)人電腦卻幾乎被人們淡忘。作為一家有著百年歷史的企業(yè)，M企業(yè)曾是整個(gè)科技行業(yè)的風(fēng)向標(biāo)。許多電腦行業(yè)今天盛行的理念都來(lái)自于這家企業(yè)，不過(guò)它沒(méi)有及時(shí)把這些理念付諸實(shí)踐，後來(lái)這些理念被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手借鑒并發(fā)揚(yáng)光大。許多大企業(yè)并不是沒(méi)有機(jī)遇和環(huán)境，但它們常常迷戀過(guò)去的輝煌，滿足于既有經(jīng)驗(yàn)，因而錯(cuò)失轉(zhuǎn)型良機(jī)。當(dāng)年某品牌手機(jī)曾盛極一時(shí)，然而它死守自已的模式，不屑于手機(jī)智能化的時(shí)代時(shí)尚，導(dǎo)致陡然衰落，被其他企業(yè)收購(gòu)。有些失去輝煌的企業(yè)很不甘心：我們并沒(méi)有做錯(cuò)什么，但不知為何，我們輸了。1987年，國(guó)際餐飲巨頭K企業(yè)在中國(guó)開(kāi)設(shè)第一家店，5年後僅開(kāi)了10家店。這5年K企業(yè)在干什么？他們?cè)谔剿髦袊?guó)市場(chǎng)規(guī)律，調(diào)研中國(guó)人的口味特點(diǎn)，理解中國(guó)的社會(huì)和文化，構(gòu)建具有中國(guó)特色的管理架構(gòu)。等到K企業(yè)的經(jīng)營(yíng)體系完全與中國(guó)市場(chǎng)磨合適應(yīng)，擴(kuò)張才忽然加速。從100家店到400家店，從800家店到1500家店，他們僅僅用了一兩年的時(shí)間。W企業(yè)是一家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。，該企業(yè)李總曾放言互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的高增長(zhǎng)可以持續(xù)；前後，企業(yè)果然以200%、300%的年同比增長(zhǎng)率在膨脹；，李總公開(kāi)宣稱(chēng)企業(yè)的發(fā)展方略仍然是擴(kuò)張、擴(kuò)張、不停擴(kuò)張。但很快，李總變化了企業(yè)大舉擴(kuò)張的方略，他說(shuō)“還是要腳踏實(shí)地，諸多企業(yè)想一口吃胖，很輕易‘撐死’”。該企業(yè)在積極給自已的擴(kuò)張降速的同步，把訂單送達(dá)的速度提高了，換取更高的客戶滿意度。因此，對(duì)于W企業(yè)而言，積極降速不是急流勇退，而是在為下一步的跳躍做準(zhǔn)備。以退為進(jìn)，有了助跑，才能跳得更遠(yuǎn)。材料6近年，B市經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，帶動(dòng)了超前教育市場(chǎng)的迅速生長(zhǎng)，引起了B市政府的重視，市政府規(guī)定是教育部門(mén)組織人員開(kāi)展有關(guān)調(diào)研工作，下面是本次調(diào)研所搜集的部分材料：（1）“B市小朋友成長(zhǎng)狀況數(shù)據(jù)”的調(diào)查顯示，3至6歲的孩子七成以上都參與過(guò)多種培訓(xùn)班，育兒支出占家庭平均收入的23%，近六成的家長(zhǎng)把孩子的教育投資放在首位。孩子們的周末時(shí)間有41%被各類(lèi)培訓(xùn)班所占據(jù)，留給去廣場(chǎng)、公園和游樂(lè)場(chǎng)的時(shí)間僅有9%。對(duì)比26.3%的全國(guó)平均數(shù)據(jù)，B市孩子們的周末時(shí)間被培訓(xùn)班占據(jù)的比例偏高。（2）一到周末，不少學(xué)齡前小朋友的時(shí)間就被早教班、才藝班、素質(zhì)拓展班等多種培訓(xùn)班填滿。幼稚園孩子的學(xué)習(xí)壓力堪比小學(xué)生，學(xué)前教育成了“超前教育”。新任媽媽李某將所有心思放在孩子的學(xué)習(xí)上，孩子從1歲開(kāi)始學(xué)認(rèn)字，3歲開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)，尚有鋼琴、圍棋、繪畫(huà)、游泳。尚未上學(xué)，孩子就每天在和時(shí)間賽跑，參與各類(lèi)培訓(xùn)班。（3）針對(duì)B市中小學(xué)超前教育的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65%左右的學(xué)生參與過(guò)超前教育，40%受調(diào)查的老師表明班中接受過(guò)超前教育的學(xué)生占大多數(shù)。在接受調(diào)查的學(xué)生中，約88%選擇校外補(bǔ)習(xí)接受超前教育，僅有少數(shù)由父母輔導(dǎo)。調(diào)查者發(fā)現(xiàn)，在接受調(diào)查的學(xué)生、家長(zhǎng)和老師中大多認(rèn)為超前教育會(huì)在一定程度上增長(zhǎng)學(xué)習(xí)承擔(dān)。尚有的學(xué)生不僅沒(méi)學(xué)到有用的知識(shí)，甚至由于聽(tīng)不懂而對(duì)課程產(chǎn)生了抗拒心理。調(diào)查數(shù)據(jù)還表明超前學(xué)習(xí)影響了校內(nèi)聽(tīng)課效率：64%的學(xué)生會(huì)由于已經(jīng)提前學(xué)習(xí)過(guò)一遍而偶爾在課堂上開(kāi)小差，11%會(huì)因此常常開(kāi)小差，4%的學(xué)生甚至表達(dá)自已因此歷來(lái)不聽(tīng)講。（4）調(diào)研發(fā)現(xiàn)，諸多幼稚園和小學(xué)教師對(duì)學(xué)前教育超前之風(fēng)有很大意見(jiàn)。某些孩子過(guò)早參與了學(xué)前教育，卻由于理解力跟不上，導(dǎo)致似懂非懂、似學(xué)非學(xué)，反而影響了後來(lái)正常的學(xué)習(xí)，并且破壞了學(xué)習(xí)愛(ài)好。有專(zhuān)家提議，教育重在激發(fā)天性、保護(hù)個(gè)性，最重要的不是學(xué)到了什么，而是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力，形成濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。學(xué)前教育也應(yīng)當(dāng)有科學(xué)的規(guī)劃，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容和成長(zhǎng)階段相適應(yīng)。這需要家長(zhǎng)保持平和的心態(tài)，也要討教育機(jī)構(gòu)的科學(xué)引導(dǎo)。（5）為滿足市民們接受繼續(xù)教育的強(qiáng)烈規(guī)定，多種速成班、速成法如雨後春筍般涌現(xiàn)?！坝賱t不達(dá)，但目前諸多人，太心浮氣躁了！”一位老師說(shuō)，目前市面上充斥著多種“速成法”，讓人眼花繚亂。就像目前到處流傳的多種減肥速成教程同樣，諸多人非常迷戀，見(jiàn)一種試一種，總埋怨沒(méi)什么效果，卻還是樂(lè)此不疲地去嘗試。（6）某媒體的仟人在線調(diào)查顯示，受訪者中，41%的人曾參與速成班，60%受訪者身邊有不少熱衷速成班的人。對(duì)于速成教育的效果，37%的人覺(jué)得有用，63%的人則認(rèn)為用處不大，其中18%的人直言“完全沒(méi)用”。張先生感覺(jué)工作中競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，一直存在心理焦急。他曾報(bào)過(guò)一種速成班，一種月課程結(jié)束後，張先生覺(jué)得自已學(xué)到不少東西，背了諸多公式，但碰到實(shí)際問(wèn)題，他總是想不起該用哪種措施處理。王女士認(rèn)為自已知識(shí)儲(chǔ)備局限性，需要充電再教育，去年她報(bào)了一期英語(yǔ)速成班，在速成班裏，老師確實(shí)教了諸多新奇的措施記單詞，但單詞量一多，那些措施就全忘了，并且常常搞混。（7）調(diào)查顯示，40%的人緊張速成教育盛行加劇了急功近利的社會(huì)風(fēng)氣；34%的人認(rèn)為這會(huì)揮霍大家的時(shí)間和金錢(qián)；18%的人覺(jué)得會(huì)加大人們的競(jìng)爭(zhēng)壓力和焦急?！八俪山逃⒉豢孔V”，曾參與過(guò)某種速成班的李先生反思說(shuō)。目前諸多人形成了一種“速成習(xí)慣”，但凡碰到什么難題，首先總是去想有無(wú)捷徑。不能說(shuō)這完全是個(gè)壞習(xí)慣，但這種思維方式假如走向極端，就會(huì)讓人變得急功近利，逐漸丟掉靜下心來(lái)鉆研問(wèn)題的耐心和能力，“還是應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地地學(xué)真本領(lǐng)，不迷信速成法?！辈牧?如下材料是某學(xué)校暑假致家長(zhǎng)的一封信。尊敬的家長(zhǎng)：您好！您的孩子考試結(jié)束，順利離校返家，假期生活已然啟動(dòng)。學(xué)業(yè)成績(jī)將由班主任隨即發(fā)放，敬請(qǐng)查收。假如我們用莊子“無(wú)用方為大用”的觀點(diǎn)來(lái)談孩子的教育和成長(zhǎng)，或許會(huì)被當(dāng)下的社會(huì)斥為無(wú)稽之談，由于實(shí)用主義哲學(xué)早已深入人心。成績(jī)至上、目的第一的教育論或已洗去了許多人頭腦中培養(yǎng)孩子的樂(lè)趣，某些父母總是在期望孩子快點(diǎn)長(zhǎng)大，快一點(diǎn)到達(dá)父母心中的期盼。法國(guó)哲學(xué)家盧梭說(shuō)：“大自然但愿小朋友在成人此前就要像小朋友的樣子。假如我們打亂了這個(gè)秩序，就會(huì)導(dǎo)致某些早熟的果實(shí)，既不豐滿也不甜美，并且很快就會(huì)腐爛；我們將造就某些年齡輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的小朋友。”當(dāng)我們環(huán)顧周?chē)?，不是可以看到諸多實(shí)用教育導(dǎo)致的偽成熟的孩子么？學(xué)習(xí)成為他們生活的唯一，童年的樂(lè)趣、少年的輕狂、青春的熱情統(tǒng)統(tǒng)由于無(wú)用而被壓抑。為了成績(jī)、名次，為了全能的素質(zhì)而拼盡全力。待到畢業(yè)時(shí)他們不懂得自已需要什么，不懂得生活的樂(lè)趣所在，他們只會(huì)在壓抑的中學(xué)之後挎著行囊朝著高校走去，卻不是朝著志趣前行。孩子們?cè)诖掖俚陌仙嬷衅Ｓ诒济?，卻無(wú)暇慢下來(lái)欣賞周?chē)娘L(fēng)景，認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)自我。我們學(xué)校從不否認(rèn)學(xué)業(yè)和成績(jī)的作用，我們學(xué)校還強(qiáng)調(diào)的是不停喚醒孩子的自律、自覺(jué)、自省，激發(fā)他們潛藏的能力、志趣、愛(ài)好，以“無(wú)用”的閱讀、思索、交流來(lái)充實(shí)他們生命的厚度，拓展他們生命的寬度。當(dāng)他們走出校門(mén)後，不會(huì)由于生活的艱苦而失去發(fā)明的靈感，不會(huì)由于大學(xué)的自由而變得松散怠惰，也不會(huì)由于五光拾色的誘惑而失去心中的信念。父母養(yǎng)育孩子，不正是在等待、守護(hù)一朵花的盛開(kāi)么？不管他們是迎春而笑、凌寒而開(kāi)或是含苞待放，他們都是獨(dú)一無(wú)二的孩子，我們要做的就是慢慢地呵護(hù)、靜靜地等待。我們與否該像審閱自已的生活同樣去審閱對(duì)孩子的教育呢？我們與否會(huì)在深沉的思索中看到生活中的無(wú)用種種，卻是孩子後來(lái)人生中寶貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？祝您的孩子在靜好的歲月中，自在生長(zhǎng)！真題解析及參照答案一、根據(jù)資料2-3，分析目前社會(huì)上“求快”風(fēng)氣產(chǎn)生的原因。（20分）規(guī)定：1.全面、精確、簡(jiǎn)要；2.條理清晰；3.不超過(guò)250字。參照答案：外因：1.處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期：社會(huì)變革加緊，利益構(gòu)造調(diào)整。2.都市化進(jìn)程不平衡，大都市人口擁擠，生活成本高，缺乏父輩支援，找好工作難，壓力大。3.處在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息多、誘惑大、競(jìng)爭(zhēng)大。4.迅速、高效觀念影響，物質(zhì)條件進(jìn)步。5.周?chē)h(huán)境影響。6.國(guó)家發(fā)展需要速度。內(nèi)因：1.對(duì)未來(lái)前景不確定，心浮氣躁，頻繁跳槽。2.緊張被時(shí)代落下。3.改善生活需求強(qiáng)烈。【審題及答題思緒】根據(jù)資料2-3【“根據(jù)”二字可知在材料2、3中找答案要點(diǎn)】，分析目前社會(huì)上“求快”風(fēng)氣【答題內(nèi)容圍繞“社會(huì)上求快風(fēng)氣”展開(kāi)】產(chǎn)生的重要原因【本題是概括題，原因即帶來(lái)求快風(fēng)氣的原因，基本答題構(gòu)造是找出這些信息羅列即可，假如原因要點(diǎn)較多，可以按照內(nèi)外因的層次分類(lèi)（外因，如生活環(huán)境、物質(zhì)條件等，內(nèi)因，如個(gè)人心態(tài)等），但分類(lèi)不是必須，不必強(qiáng)求】（20分）規(guī)定：1.全面【資料信息無(wú)遺漏，要全面提煉，在不超字?jǐn)?shù)的前提下盡量多寫(xiě)】、精確【優(yōu)先采用原詞原句，此外，材料中比較口語(yǔ)的表述或例子等，要進(jìn)行概括】、簡(jiǎn)要【要言簡(jiǎn)意賅，防止過(guò)多的修飾成分，用短詞、短語(yǔ)答題】；2.條理清晰【分點(diǎn)羅列】；3.不超過(guò)250字。

【相似真題思緒對(duì)比解析】1.天津、山西、安徽A、湖北：一、根據(jù)“給定資料3（湖北為資料2，天津?yàn)橘Y料1）”，概況目前社會(huì)上求快風(fēng)氣形成的重要原因。（20分）規(guī)定：全面、精確、簡(jiǎn)要、有條理，不超過(guò)200字（天津250字）?！?.此題題干比浙江A少一則材料（浙江A的資料2）。資料2中第一段簡(jiǎn)介了國(guó)人開(kāi)始重視從緊張的節(jié)奏中解脫出來(lái)，享有閑適；第二段簡(jiǎn)介了國(guó)人在享有生活中存在的問(wèn)題；第三段簡(jiǎn)介倡導(dǎo)休閑生活的對(duì)策。這三段和題干主題無(wú)關(guān)，故無(wú)答案要點(diǎn)。2.材料內(nèi)容與浙江A資料3內(nèi)容相似，故此題答案與浙江A答案相似】2.河北：二、根據(jù)資料2，概括目前社會(huì)上求快風(fēng)氣產(chǎn)生的原因（20分）。規(guī)定：全面、精確、簡(jiǎn)要、有條理，不超過(guò)150字。【1.此題題干比浙江A少一則材料2.規(guī)定中字?jǐn)?shù)比浙江A少100字。3.此題材料內(nèi)容比浙江A資料3少兩段，一段簡(jiǎn)介互聯(lián)網(wǎng)員工頻繁加班，一段簡(jiǎn)介頻繁跳槽問(wèn)題。因此，可比浙江A答案少兩個(gè)信息點(diǎn)：①受周?chē)h(huán)境影響；②頻繁跳槽】3.重慶：一、根據(jù)資料1，概括目前社會(huì)上求快風(fēng)氣產(chǎn)生的原因（20分）。規(guī)定：全面、精確、簡(jiǎn)要、有條理，不超過(guò)200字?！?.此題題干比浙江A少一則材料（浙江A的資料2），浙江A資料2無(wú)答案要點(diǎn)。2.規(guī)定中字?jǐn)?shù)比浙江A少50字。3.材料內(nèi)容比浙江A資料3少兩段，可比浙江A答案少兩個(gè)要點(diǎn)：①受周?chē)h(huán)境影響；②頻繁跳槽】4.新疆：一、根據(jù)材料3，概括目前社會(huì)上求快風(fēng)氣產(chǎn)成的原因。（10分）規(guī)定：全面、精確、簡(jiǎn)要，有條理，不超過(guò)150字。【1.此題題干比浙江A少一則材料（浙江A的資料2），浙江A資料2無(wú)答案要點(diǎn)。2.材料內(nèi)容與浙江A資料3相似。3.規(guī)定中字?jǐn)?shù)比浙江A少100字，因此要對(duì)所有信息點(diǎn)進(jìn)行整合，如，將“缺乏父輩支援”刪除，由于這句話是對(duì)生活成本高、壓力大的詳細(xì)闡明。故此題答案與浙江A答案略有不一樣】5.內(nèi)蒙古：三、根據(jù)材料3，概括目前社會(huì)上求快風(fēng)氣產(chǎn)生的原因。（15分）規(guī)定：全面，精確，簡(jiǎn)要，有條理，字?jǐn)?shù)200～350字?！?.此題題干比浙江A少一則材料（浙江A的資料2），資料2無(wú)答案要點(diǎn)。2.材料內(nèi)容與浙江A資料3內(nèi)容相似。3.規(guī)定中字?jǐn)?shù)為為200-350字區(qū)間（字?jǐn)?shù)必須在200字以上，不高于350字）。由于字?jǐn)?shù)規(guī)定不一樣，內(nèi)蒙古答案要點(diǎn)可以表述愈加完善，也可合適提煉出概括性強(qiáng)的詞匯進(jìn)行前置，讓答案愈加有層次感，例如：可在“社會(huì)變革加緊，利益構(gòu)造調(diào)整”後增長(zhǎng)“經(jīng)濟(jì)地位發(fā)生變化”；將“對(duì)未來(lái)前景不確定，心浮氣躁、焦急、頻繁跳槽，緊張被時(shí)代落下”整合在一起，前置更有概括性的詞匯“缺乏安全感”，體現(xiàn)層次】

二、假定你是B市教育部門(mén)工作人員，根據(jù)資料6，整頓一份有關(guān)該市超前教育與速成教育現(xiàn)實(shí)狀況的簡(jiǎn)報(bào)，供領(lǐng)導(dǎo)參照。（30分）規(guī)定：1.緊緊圍繞資料，內(nèi)容全面；2.層次分明，有邏輯性；3.不超過(guò)500字。參照答案：有關(guān)超前、速成教育現(xiàn)實(shí)狀況的狀況簡(jiǎn)報(bào)近年，B市經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，帶動(dòng)了超前、速成教育市場(chǎng)的迅速生長(zhǎng)，市教育部門(mén)為此開(kāi)展調(diào)研。調(diào)研成果如下：一、超前教育現(xiàn)實(shí)狀況：家長(zhǎng)非常重視對(duì)孩子教育投資。學(xué)齡前小朋友七成以上都參與過(guò)多種培訓(xùn)班，與全國(guó)相比，周末時(shí)間被培訓(xùn)班占據(jù)的比例偏高；中小學(xué)生大多數(shù)參與超前教育并選擇校外補(bǔ)習(xí)，少數(shù)由父母輔導(dǎo)。危害：效果不好，老師不贊同。影響了孩子學(xué)習(xí)，破壞了學(xué)習(xí)愛(ài)好；增長(zhǎng)學(xué)習(xí)承擔(dān)、對(duì)課程產(chǎn)生抗拒心理、影響校內(nèi)聽(tīng)課效率。專(zhuān)家提議：家長(zhǎng)要保持平和的心態(tài)，前教育應(yīng)當(dāng)有科學(xué)的規(guī)劃，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容和成長(zhǎng)階段相適應(yīng)，從而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)愛(ài)好學(xué)。二、速成教育現(xiàn)實(shí)狀況：競(jìng)爭(zhēng)壓力大、心態(tài)浮躁、再教育意識(shí)增強(qiáng)使速成班涌現(xiàn)。危害：效果不大。揮霍時(shí)間和金錢(qián)，加大競(jìng)爭(zhēng)壓力和焦急；使人形成“速成習(xí)慣”和走捷徑的思維方式，加劇急功近利的社會(huì)風(fēng)氣?！緦忣}及答題思緒】假定你是B市教育部門(mén)工作人員，根據(jù)資料6【只需在資料6中找答案】整頓成一份有關(guān)超前、速成教育現(xiàn)實(shí)狀況的狀況簡(jiǎn)報(bào)【狀況簡(jiǎn)報(bào)屬于公文題目，格式為：標(biāo)題+正文。正文內(nèi)容要點(diǎn)按照概括重要內(nèi)容題目來(lái)作答，綜合考慮問(wèn)題、影響、對(duì)策等，圍繞“超前、速成教育”材料有什么要素就寫(xiě)什么要素】，以供領(lǐng)導(dǎo)參照。（30分）規(guī)定：1.緊緊圍繞資料，內(nèi)容全面【窮盡材料內(nèi)容要點(diǎn)，摘抄、概括相結(jié)合】；2.層次分明，有邏輯性【可以考慮：1、分主題，例如將超前教育和速成教育的現(xiàn)實(shí)狀況分開(kāi)書(shū)寫(xiě)；2、同主題，分要素羅列】；不超過(guò)500字。【相似真題思緒對(duì)比解析】1.安徽B、湖南：根據(jù)材料5（湖南為材料6），假定你是B市教育部門(mén)工作人員，請(qǐng)整頓一份有關(guān)超前、速成教育現(xiàn)實(shí)狀況的狀況簡(jiǎn)報(bào)，供領(lǐng)導(dǎo)參照。（25分）規(guī)定：緊緊圍繞資料，內(nèi)容全面；層次分明，有邏輯性；不超過(guò)450字（湖南300字）。【1.這兩個(gè)題的題干與浙江A、B基本相似。2.規(guī)定中字?jǐn)?shù)比浙江A、B少了50字（200字），作答字?jǐn)?shù)減少，比較緊張。因此，可對(duì)信息進(jìn)行整合，如“近年，B市經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，帶動(dòng)了超前、速成教育市場(chǎng)的迅速生長(zhǎng)，市教育部門(mén)為此開(kāi)展調(diào)研。調(diào)研成果如下：”刪除，由于這句話是對(duì)要點(diǎn)的總括。3.對(duì)應(yīng)的材料比浙江A、B多了兩段，一段是簡(jiǎn)介速成教育迅速發(fā)展的原因，一段是簡(jiǎn)介應(yīng)對(duì)速成教育的對(duì)策，因此，此題會(huì)比浙江A、B答案多提煉一種要點(diǎn)：慢下來(lái)，腳踏實(shí)地學(xué)真本領(lǐng)】2.黑龍江：三、根據(jù)給定資料7，假定你是B市教育部門(mén)的工作人員，請(qǐng)整頓一份有關(guān)超前、速成教育現(xiàn)實(shí)狀況的簡(jiǎn)報(bào)，供領(lǐng)導(dǎo)參照。（25分）規(guī)定：（1）緊緊圍繞材料，內(nèi)容全面；（2）層次分明，有邏輯性；（3）不超過(guò)350字?！?.該題的題干與浙江A、B基本相似。2.規(guī)定中字?jǐn)?shù)比浙江A、B少了150字，比較緊張，可以對(duì)信息點(diǎn)進(jìn)行整合。如，將“周末時(shí)間被培訓(xùn)班占據(jù)的比例偏高”刪除，由于這句話是對(duì)積極參與培訓(xùn)班的詳細(xì)闡明。3.對(duì)應(yīng)的材料比浙江A、B少了一段，重要是簡(jiǎn)介了速成教育帶來(lái)的危害，因此，此題會(huì)比浙江A、B答案少提煉一種要點(diǎn)：效果不大，揮霍的時(shí)間和金錢(qián)，加大競(jìng)爭(zhēng)壓力和焦急，使人形成“速成習(xí)慣”和走捷徑的思維方式，加劇急功近利的社會(huì)風(fēng)氣】

三、參照給定資料，以“平衡”為話題，自擬題目，自選角度，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，寫(xiě)一篇議論文。（50分）規(guī)定：1.主旨明確，內(nèi)容充實(shí)；2.構(gòu)造完整，論述深刻；3.思緒清晰，語(yǔ)言流暢；4.字?jǐn)?shù)1000-1200字。參照答案：掌握平衡藝術(shù)把握快慢節(jié)奏知識(shí)爆炸、信息洪流，科技曰新月異、社會(huì)急速變遷、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展……這是一種變化的時(shí)代，更是一種發(fā)展的時(shí)代，凡事追求更高、更快、更強(qiáng)，卻發(fā)現(xiàn)教育失衡、經(jīng)濟(jì)失穩(wěn)、精神失調(diào)。其實(shí)，越是在變革的時(shí)代，越應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“平衡”的智慧，學(xué)好好快與慢的辯證關(guān)系，從而把握節(jié)奏、掌握措施、優(yōu)化途徑、協(xié)調(diào)發(fā)展?？旃ぷ鞯耐剑獙W(xué)會(huì)慢生活，追求個(gè)人在物質(zhì)與精神上的平衡，更要追求心態(tài)的平衡。誠(chéng)然，升職加薪、買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)、上有老下有小的壓力強(qiáng)迫我們不得不努力工作，可是我們忘了，工作最終是為了生活哈。一種寓言說(shuō)到：一群人急匆匆地趕路，忽然一種人停了下來(lái)。旁邊的人很奇怪：為何不走了？停下的人一笑：走得太快，靈魂落在了背面，我要等等它。走的太快就輕易忘掉心靈需要安慰，精神需要豐富，家人需要關(guān)愛(ài)，生活需要享有。正如“慢生活”倡導(dǎo)者卡爾·霍諾說(shuō)，“慢生活”不是支持懶惰，放慢速度不是遲延時(shí)間，而是讓人們?cè)谏钪姓业狡胶狻⒄业綐?lè)趣。除了個(gè)人，諸多企業(yè)也是忙東忙西、盲目跟風(fēng)，什么熱門(mén)做什么，什么來(lái)錢(qián)快投資什么，在經(jīng)濟(jì)的洪流中迷失?？彀l(fā)展已然過(guò)時(shí)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)步入新常態(tài)的今天，企業(yè)應(yīng)當(dāng)追求速度與品質(zhì)的平衡，老式發(fā)展方式和現(xiàn)代技術(shù)的平衡。目前市場(chǎng)上存在某些急功近利不良風(fēng)氣，過(guò)快發(fā)展下難免出現(xiàn)某些粗制濫造、仿制山寨、成本低廉的產(chǎn)品，看似走的很快，其實(shí)束縛了長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)的發(fā)展。目前呼吁的工匠精神，追求的便是精益求精、認(rèn)真雕琢、臻于完美，這其實(shí)就是一種平衡的智慧。平衡的藝術(shù)在教育領(lǐng)域尤為迫切，中國(guó)的教育需要在保持自然狀態(tài)與增長(zhǎng)教育內(nèi)容之間實(shí)現(xiàn)平衡。教育不能只追求多、快，不能一味的追求“不輸在起跑線”上，更不能不顧孩子的實(shí)際增長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)承擔(dān)。教育的新常態(tài)就是要摒棄浮躁、功利，回歸到教育規(guī)律，慢慢地、靜靜地、悄悄地做，不浮躁、不顯擺，一定會(huì)有我們想要的成果。亞裏士多德曾說(shuō)過(guò)：“教育必須基于三個(gè)原則