二年級道德與法治下冊 第一單元 在父母關(guān)心下成長 第1課《我長大了》教案 蘇教版

二年級道德與法治下冊第一單元在父母關(guān)心下成長第1課《我長大了》教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《我長大了》是蘇教版二年級道德與法治下冊第一單元“在父母關(guān)心下成長”的內(nèi)容。本課以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過引導(dǎo)他們回顧自己在父母關(guān)愛下的成長過程，使學(xué)生認識到自己的成長離不開父母的辛勤付出。教材以生動的插圖和貼近生活的實例，幫助學(xué)生理解“長大”的意義，培養(yǎng)他們尊敬父母、懂得感恩的良好品質(zhì)，與教學(xué)實際緊密結(jié)合，為二年級學(xué)生提供了實用性強的道德與法治教育內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標三、學(xué)情分析二年級學(xué)生在知識層面，已具備了一定的自我認知和生活常識，能夠表達自己的感受和想法。在能力上，他們觀察力、表達能力逐步提升，但邏輯思維和抽象概括能力仍在發(fā)展中。在素質(zhì)方面，學(xué)生尊敬父母、友善同伴的基礎(chǔ)意識已初步形成，但感恩意識和自主性有待加強?！段议L大了》一課，需關(guān)注學(xué)生在成長過程中的個體差異，考慮到他們在家庭環(huán)境、性格特點等方面的影響，引導(dǎo)他們結(jié)合自身實際，深入體會父母之愛，培養(yǎng)負責任、懂感恩的核心素質(zhì)。此外，學(xué)生在日常生活中，行為習(xí)慣的養(yǎng)成對課程學(xué)習(xí)效果具有重要影響，需在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)化為實際行動。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生成長記錄相冊。

2.軟件資源：教學(xué)課件、動畫短片、學(xué)生成長故事分享音頻。

3.課程平臺：校園局域網(wǎng)教學(xué)資源共享平臺。

4.信息化資源：電子課本、教學(xué)互動軟件、成長主題相關(guān)的電子圖書。

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、成長故事分享、親子活動。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園局域網(wǎng)教學(xué)資源共享平臺，發(fā)布關(guān)于“我長大了”的預(yù)習(xí)資料，包括電子課本摘錄、成長故事PPT和預(yù)習(xí)思考題。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我在父母關(guān)愛下的成長”，設(shè)計問題如“你覺得自己長大了有哪些變化？”、“父母為你做了哪些事情讓你感到溫暖？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺反饋和微信群交流，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，初步理解“成長”的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨立思考問題，記錄自己的感受和想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用平臺和微信加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)“我長大了”的主題做好情感和認知準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放動畫短片，展示一個孩子在父母關(guān)愛下成長的溫馨場景，引出本課主題。

-講解知識點：結(jié)合課本內(nèi)容，詳細講解成長過程中的變化和父母的付出。

-組織課堂活動：開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的成長故事，進行角色扮演，模擬家庭場景。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的疑問，給予及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聆聽，思考自己的成長經(jīng)歷。

-參與課堂活動：在小組中積極分享，通過角色扮演體驗父母的愛。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，與小組成員共同討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解成長的意義。

-實踐活動法：通過角色扮演等，增強學(xué)生的情感體驗。

-合作學(xué)習(xí)法：加強學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

-加深對“成長”和“父母關(guān)愛”的理解，突出本節(jié)課的重點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制一幅關(guān)于自己和父母成長的畫，或?qū)懸黄卸鞯男《涛摹?/p>

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和電子資源，供學(xué)生深入了解父母與子女的關(guān)系。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，表達對父母的感激之情。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦的書籍，加深對家庭關(guān)系的認識。

-反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過程，提出自我提升的建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生建立自我評價機制。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解，強化本節(jié)課難點。

-拓寬學(xué)生的知識視野，增強學(xué)生的自我反思和自我管理能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《愛的教育》、《父母的心》、《成長的煩惱》等，這些書籍從不同角度講述了成長過程中的家庭教育、父母關(guān)愛和子女心理變化，有助于學(xué)生更深入地理解父母與子女之間的關(guān)系。

-視頻資料：關(guān)于家庭關(guān)系、親子互動的教育紀錄片或短片，如《家庭故事》、《成長的秘密》等，通過真實的案例和故事，展示家庭對個人成長的影響。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)舉辦的親子活動，如親子運動會、親子手工制作等，讓學(xué)生在實踐中感受家庭的溫暖和親情的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后與父母進行深入的溝通，了解父母在自己成長過程中的付出和關(guān)心，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。

-建議學(xué)生和家長共同完成一份家庭成長檔案，記錄下家庭中的溫馨時刻和每個人的成長變化，增進家庭成員間的了解和感情。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會新聞中關(guān)于家庭教育和親子關(guān)系的報道，分析這些案例中的問題，思考如何解決，提高學(xué)生的社會責任感和判斷力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或班級組織的成長主題班會、演講比賽等活動，通過表達自己的感受和見解，提升自我表達能力和思維能力。七、板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-知識點：我長大了

-重點詞：成長、父母、關(guān)愛、變化、感恩

-重點句：我在父母的關(guān)愛下茁壯成長。

②簡潔明了：

-板書左側(cè)：列出成長的三個階段（幼兒、童年、少年）

-板書右側(cè)：總結(jié)父母關(guān)愛的三個方面（生活照顧、教育引導(dǎo)、情感支持）

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點知識和關(guān)鍵詞。

-設(shè)計成長樹圖案，每個樹枝上掛一個知識點，讓學(xué)生在趣味中記憶。

-畫出溫馨的家庭場景，展示父母與孩子共同成長的畫面，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。八、教學(xué)反思與改進在本次《我長大了》的教學(xué)中，我觀察到孩子們在課堂上的參與度很高，他們積極分享自己的成長故事，也認真聆聽了其他同學(xué)的經(jīng)歷。然而，我也意識到在教學(xué)中存在一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在講述自己的成長經(jīng)歷時，表達不夠清晰，可能是因為他們對自己的成長過程缺乏深入的思考。為了幫助學(xué)生更好地表達和反思，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些引導(dǎo)性的問題，比如“在你的成長過程中，哪個時刻讓你感到最快樂？”或“父母為你做的哪件事讓你印象最深刻？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生更具體地回憶和表達。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的小組討論時間安排得不夠充分，導(dǎo)致一些小組未能深入交流。為了提高小組討論的效率，我打算在下次教學(xué)中適當延長討論時間，并提前給出明確的討論指導(dǎo)，確保每個小組成員都有機會發(fā)表自己的觀點。

在設(shè)計課堂活動時，我也注意到需要更多地結(jié)合學(xué)生的生活實際。因此，我計劃在后續(xù)的教學(xué)中加入一些角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭場景，通過扮演父母和孩子的角色，親身體驗家庭中的相互關(guān)愛和支持。

1.設(shè)計反思活動：

-課后要求學(xué)生寫一篇關(guān)于本節(jié)課的小結(jié)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-組織學(xué)生進行小組內(nèi)的互評，讓他們相互提出建議和鼓勵。

2.制定改進措施：

-增加課堂上的引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更深入地思考和表達。

-延長小組討論時間，并給出具體的討論話題和目標，確保討論的實效性。

-定期舉行家庭角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何與父母溝通和理解。

在未來的教學(xué)中，我將會實施這些改進措施，希望能夠進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助他們更好地理解父母的愛，學(xué)會感恩和珍惜家庭的溫暖。同時，我也會持續(xù)觀察學(xué)生的反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)策略，使課程更加貼近學(xué)生的需求，更具實效性和趣味性。課堂1.課堂評價：

在《我長大了》的課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和小組討論等方式，評估了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂活動，分享自己的成長經(jīng)歷，并且能夠認真聆聽他人的故事。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的團隊合作精神和溝通能力。然而，我也注意到一些學(xué)生在表達自己的成長故事時，語言表達不夠流暢，可能是因為他們對自己的成長過程缺乏深入的思考。為了幫助學(xué)生更好地表達和反思，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些引導(dǎo)性的問題，比如“在你的成長過程中，哪個時刻讓你感到最快樂？”或“父母為你做的哪件事讓你印象最深刻？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生更具體地回憶和表達。

2.作業(yè)評價：

在課后作業(yè)方面，我要求學(xué)生繪制一幅關(guān)于自己和父母成長的畫，或?qū)懸黄卸鞯男《涛?。通過批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認真完成作業(yè)，并表達出對父母的感激之情。然而，也有一些學(xué)生的作業(yè)中存在一些語法錯誤和表達不清的問題。為了提高學(xué)生的寫作能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些寫作技巧的指導(dǎo)，如如何構(gòu)思、如何表達情感等。同時，我也會及時給予學(xué)生反饋和鼓勵，幫助他們改進作業(yè)質(zhì)量，提高寫作能力。課后拓展-閱讀材料：《成長的故事》、《父母的愛》等，這些書籍從不同角度講述了成長過程中的家庭教育、父母關(guān)愛和子女心理變化，有助于學(xué)生更深入地理解父母與子女之間的關(guān)系。

-視頻資源：關(guān)于家庭關(guān)系、親子互動的教育紀錄片或短片，如《家庭故事》、《成長的秘密》等，通過真實的案例和故事，展示家庭對個人成長的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀推薦的書籍，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷進行思考和感悟。

-建議學(xué)生和家長一起觀看推薦的紀錄片或短片，共同探討家庭教育和親子關(guān)系的重要性。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；虬嗉壗M織的成長主題班會、演講比賽等活動，通過表