Unit 9 Section 2 Lesson 1-Reading and Thinking（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊（北師大版）

Unit9Section2Lesson1—ReadingandThinking（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊（北師大版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊（北師大版）Unit9Section2Lesson1—ReadingandThinking。本節(jié)課主要介紹了澳大利亞的自然環(huán)境和風(fēng)土人情，通過閱讀文本，學(xué)生可以了解到澳大利亞的地理位置、氣候特點(diǎn)、代表性動物以及當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗等。文本中涉及到的關(guān)鍵詞匯和短語有：“koala”、“outback”、“barbecue”、“sheer”等。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，掌握一定的詞匯量，并且對澳大利亞有一個基本的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于澳大利亞的文本，學(xué)生能夠提高自己的英語閱讀理解能力，豐富自己的詞匯量。同時，通過學(xué)習(xí)澳大利亞的自然環(huán)境和風(fēng)土人情，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識，了解并尊重不同國家的文化習(xí)俗。此外，學(xué)生在閱讀和思考的過程中，能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高思維的深度和廣度。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握關(guān)于澳大利亞的自然環(huán)境和風(fēng)土人情的相關(guān)詞匯和短語，如"koala"、"outback"、"barbecue"、"sheer"等。

2.提高閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解文本內(nèi)容，了解澳大利亞的地理位置、氣候特點(diǎn)、代表性動物以及當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用文本中出現(xiàn)的較為復(fù)雜的詞匯和短語，如"koala"、"outback"、"barbecue"、"sheer"等。

2.掌握閱讀策略，能夠快速準(zhǔn)確地獲取文本中的關(guān)鍵信息，理解文本的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)生可以提前了解并掌握相關(guān)詞匯和短語的含義，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.在課堂上，教師可以通過舉例、解釋、同義詞替換等方式幫助學(xué)生理解和運(yùn)用文本中的復(fù)雜詞匯和短語。

3.教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用略讀和尋讀的技巧，快速獲取文本中的關(guān)鍵信息，理解文本的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

4.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，鼓勵學(xué)生主動提問和解答問題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，促進(jìn)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，生動展示澳大利亞的自然環(huán)境和風(fēng)土人情，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：運(yùn)用在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

3.電子詞典和翻譯軟件：鼓勵學(xué)生使用電子詞典和翻譯軟件，幫助學(xué)生快速查找和學(xué)習(xí)新詞匯，提高學(xué)生的詞匯量。

4.小組討論和合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生在互動中交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.任務(wù)型活動：設(shè)計(jì)各種任務(wù)型活動，如角色扮演、調(diào)查問卷、項(xiàng)目研究等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識和技能，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

6.評價與反饋：利用多媒體設(shè)備進(jìn)行即時的評價與反饋，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit9Section2Lesson1—ReadingandThinking》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對澳大利亞有什么了解？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索澳大利亞的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解澳大利亞的基本情況。澳大利亞是南半球的一個國家，擁有獨(dú)特的自然環(huán)境和豐富的動物資源。

2.案例分析：接下來，我們來看一些關(guān)于澳大利亞的圖片和視頻，展示澳大利亞的自然風(fēng)光和代表性動物。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)澳大利亞的地理位置、氣候特點(diǎn)和代表性動物這三個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與澳大利亞相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示澳大利亞某種動物的生活習(xí)性。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“澳大利亞的文化習(xí)俗”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了澳大利亞的基本情況、自然環(huán)境和風(fēng)土人情。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對澳大利亞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供了關(guān)于澳大利亞的歷史、文化、社會等方面的拓展閱讀材料，如《澳大利亞的歷史與文化》、《澳大利亞的社會制度》等，以豐富學(xué)生的知識儲備。

2.推薦學(xué)生閱讀與澳大利亞相關(guān)的文學(xué)作品或電影，如《澳大利亞：一片土地與人民的史詩》等，以增進(jìn)學(xué)生對澳大利亞的了解和感受。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，學(xué)生可以查找關(guān)于澳大利亞的資料，制作PPT進(jìn)行展示；或者組織一次關(guān)于澳大利亞的主題活動，如澳大利亞文化展、澳大利亞歌曲比賽等，以提高學(xué)生的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.提供了與澳大利亞相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如澳大利亞動物保護(hù)項(xiàng)目、澳大利亞文化研究項(xiàng)目等，鼓勵學(xué)生參與其中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和研究能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注澳大利亞的新聞和時事，如澳大利亞的環(huán)保政策、澳大利亞的經(jīng)濟(jì)狀況等，以培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和關(guān)注國際事務(wù)的能力。

6.提供了與澳大利亞相關(guān)的學(xué)術(shù)資源，如澳大利亞的大學(xué)介紹、澳大利亞的學(xué)術(shù)研究等，鼓勵學(xué)生進(jìn)行深入研究，為將來的學(xué)術(shù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識的理解程度，以評價他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、思考深度和創(chuàng)新思維，以評價他們在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中的成果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢測學(xué)生對閱讀材料的理解和掌握程度，包括詞匯、語法和閱讀理解等方面。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、及時性和創(chuàng)造性，以評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

5.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以培養(yǎng)他們的自我認(rèn)識和自我改進(jìn)能力。

6.同伴評價：采用同伴評價的方式，讓學(xué)生相互評價對方的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和相互學(xué)習(xí)。

7.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，教師進(jìn)行綜合評價，并提供具體的反饋和建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，評估教學(xué)效果，并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我會考慮學(xué)生的參與度和對課程內(nèi)容的理解程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些部分存在理解困難，我將重新設(shè)計(jì)教學(xué)活動，以更好地幫助他們掌握關(guān)鍵概念。

其次，我會反思教學(xué)方法和手段的有效性。如果發(fā)現(xiàn)某種教學(xué)方法沒有達(dá)到預(yù)期的效果，我會考慮嘗試其他方法，以提高教學(xué)效果。例如，如果學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)不積極，我可以嘗試改變討論的方式，使其更加互動和有趣。

另外，我還會考慮教學(xué)評價的方式。如果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的評價方式不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我會探索其他評價方法，以更準(zhǔn)確地評估學(xué)生的理解程度和應(yīng)用能力。例如，我可以增加隨堂測試的次數(shù)，以檢測學(xué)生對閱讀材料的理解程度。

最后，我會根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，制定改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。這些改進(jìn)措施可能包括調(diào)整教學(xué)活動、改變教學(xué)方法、優(yōu)化評價方式等。我相信通過不斷的教學(xué)反思和改進(jìn)，我能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握知識。典型例題講解例題一：請用英語描述澳大利亞的自然環(huán)境。

答案：Australiahasadiversenaturalenvironment.Itistheworld'ssmallestcontinent,butitisthesixth-largestcountryintheworldbyarea.ThelandscapeofAustraliaisvaried,includingdeserts,rainforests,andmountains.TheOutback,avastaridregioninthecenterofthecountry,isknownforitsuniquefloraandfauna,suchasthekangaroo,emu,anddingo.TheGreatBarrierReef,locatedalongthenortheasterncoast,istheworld'slargestcoralreefsystemandisapopulardestinationforscubadivingandsnorkeling.

例題二：請用英語描述澳大利亞的氣候特點(diǎn)。

答案：Australiahasawiderangeofclimates,fromtropicalinthenorthtotemperateinthesouth.ThenorthofAustraliaexperiencesamonsoonalclimate,withawetseasonfromNovembertoAprilandadryseasonfromMaytoOctober.Thesouthofthecountryhasamoretemperateclimate,withfourdistinctseasons.TheinteriorofAustralia,knownastheOutback,experiencesahotanddryclimate,withveryhightemperaturesduringthedayandcoolnights.

例題三：請用英語描述澳大利亞的代表性動物。

答案：Australiaisknownforitsuniquewildlife,includingmanyspeciesfoundnowhereelseintheworld.SomeofthemostfamousAustraliananimalsincludethekangaroo,koala,wombat,platypus,andTasmaniandevil.Thekangarooisamarsupialmammalknownforitslargetailandpowerfulhindlegs,whichallowittohopquickly.Thekoalaisasmall,tree-dwellingmarsupialthatfeedsoneucalyptusleaves.Thewombatisaburrowingmarsupialwithastockybodyandalong,thicktail.Theplatypusisauniqueaquaticmammalwithaduck-likebill,webbedfeet,andavenomousspuronitshindlegs.TheTasmaniandevilisacarnivorousmarsupialwithaloud,distinctivegrowl.

例題四：請用英語描述澳大利亞的文化習(xí)俗。

答案：Australiahasadiverseculturallandscape,influencedbyitsindigenousAboriginalandTorresStraitIslanderpeoples,aswellasthevariouswavesofimmigrantsfromaroundtheworld.TraditionalAboriginalcultureisdeeplyconnectedtothelandandtheDreamtime,acomplexnetworkofstories,beliefs,andlawspasseddownthroughgenerations.Australianculturealsoreflectsthemulticulturalinfluencesofitsimmigrantpopulation,witharichtapestryoflanguages,music,art,andfood.Australiansareknownfortheirrelaxedlifestyle,affectionatelycalledthe"Aussie"attitude,whichvaluesasenseofhumor,informality,andaloveofoutdooractivitieslikebarbecue,camping,andsurfing.

例題五：請用英語描述澳大利亞的教育制度。

答案：Australiahasawell-developededucationsystem,withastrongemphasisonqualityandequity