2024秋九年級歷史上冊 第五單元 步入近代 第14課 文藝復興運動教案 新人教版

2024秋九年級歷史上冊第五單元步入近代第14課文藝復興運動教案新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容新人教版九年級歷史上冊第五單元的第14課《文藝復興運動》。本節(jié)課主要內容涵蓋了文藝復興運動的背景、核心思想、代表人物及其作品，以及文藝復興對后世的影響。具體內容包括：

1.文藝復興運動的背景：14世紀意大利的資本主義萌芽，城市繁榮，手工工場發(fā)展，市民和世俗知識分子（新興資產(chǎn)階級）的成長。

2.文藝復興的核心思想：人文主義，強調人的價值和尊嚴，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福。

3.文藝復興的代表人物及作品：但丁《神曲》，達·芬奇《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》，莎士比亞《哈姆雷特》和《羅密歐與朱麗葉》。

4.文藝復興對后世的影響：推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎。核心素養(yǎng)目標1.時序觀念：使學生能夠理解文藝復興運動的發(fā)生和發(fā)展過程，建立歷史時序觀念。

2.史料實證：通過分析文藝復興運動的代表作品，培養(yǎng)學生對歷史史料的解讀和實證能力。

3.歷史解釋：使學生能夠解釋文藝復興運動對后世的影響，以及對人類文明發(fā)展的貢獻。

4.歷史思維：培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點，分析歷史事件和人物的能力。

5.價值觀：通過學習文藝復興運動中的人文主義思想，引導學生尊重人的價值和尊嚴，樹立正確的價值觀。重點難點及解決辦法重點：1.文藝復興運動的背景、核心思想、代表人物及其作品。2.文藝復興運動對后世的影響。

難點：1.理解文藝復興運動中的人文主義思想。2.分析文藝復興運動對歐洲文化思想領域的推動作用。

解決辦法：1.通過多媒體展示相關歷史背景，引導學生了解文藝復興運動的產(chǎn)生原因。2.利用圖片、文獻等史料實證，讓學生直觀感受文藝復興代表作品的藝術價值。3.開展小組討論，讓學生分享對人文主義思想的理解，促進思考。4.設計啟發(fā)式問題，引導學生分析文藝復興運動對后世的影響，如對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生等。5.提供相關閱讀材料，拓展學生視野，加深對文藝復興運動的理解。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和案例研究法相結合的教學方法。講授法用于向學生傳授文藝復興運動的背景、核心思想、代表人物及其作品等基礎知識；討論法用于引導學生探討人文主義思想的內涵和影響；案例研究法用于分析文藝復興運動對后世的影響。

2.教學活動設計：

a.導入新課：以提問方式引導學生回顧已學知識，為新課的學習做好鋪墊。

b.講授文藝復興運動的背景、核心思想、代表人物及其作品：通過PPT展示相關圖片和文獻，生動形象地呈現(xiàn)文藝復興運動的歷史場景，引導學生理解和掌握基礎知識。

c.小組討論：將學生分成小組，讓他們就人文主義思想展開討論，分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)學生的合作意識和口頭表達能力。

d.案例分析：教師展示文藝復興運動代表作品的相關案例，如《神曲》、《蒙娜麗莎》等，引導學生分析這些作品的藝術價值和思想內涵。

e.小組匯報：各小組代表向全班同學匯報本組討論的成果，其他同學可對其進行評價和補充。

f.總結提升：教師對文藝復興運動的背景、核心思想、代表人物及其作品進行歸納總結，強調重點知識。

3.教學媒體和資源使用：

a.PPT：制作多媒體課件，展示文藝復興運動的背景、核心思想、代表人物及其作品等知識點，以及相關圖片和文獻。

b.視頻：播放關于文藝復興運動的短視頻，讓學生更直觀地了解歷史背景和代表作品。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多相關閱讀材料，拓展視野，加深對文藝復興運動的理解。

d.實物模型：展示文藝復興時期的工藝品、建筑模型等，讓學生更直觀地感受當時的文化氛圍。

e.板書：在課堂上進行板書，幫助學生梳理文藝復興運動的發(fā)展脈絡。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞文藝復興運動的背景、核心思想、代表人物及其作品等課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解文藝復興運動的背景、核心思想、代表人物及其作品等知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解文藝復興運動的背景、核心思想、代表人物及其作品，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出文藝復興運動，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解文藝復興運動的背景、核心思想、代表人物及其作品等知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、案例分析等活動，讓學生在實踐中掌握文藝復興運動的知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例分析等活動，體驗文藝復興運動的知識應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解文藝復興運動的背景、核心思想、代表人物及其作品。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握文藝復興運動的知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解文藝復興運動的背景、核心思想、代表人物及其作品，掌握相關知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)文藝復興運動的背景、核心思想、代表人物及其作品，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與文藝復興運動相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的文藝復興運動的背景、核心思想、代表人物及其作品等知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.文藝復興運動的背景：

-14世紀意大利的資本主義萌芽

-城市繁榮，手工工場發(fā)展

-市民和世俗知識分子（新興資產(chǎn)階級）的成長

2.文藝復興的核心思想：

-人文主義，強調人的價值和尊嚴

-追求人在現(xiàn)實生活中的幸福

3.文藝復興的代表人物及作品：

-但丁，《神曲》

-達·芬奇，《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》

-莎士比亞，《哈姆雷特》和《羅密歐與朱麗葉》

4.文藝復興對后世的影響：

-推動了歐洲文化思想領域的繁榮

-為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎

5.意大利資本主義萌芽的標志：

-手工工場的出現(xiàn)

-租地農場的興起

6.城市繁榮的表現(xiàn)：

-商業(yè)活動頻繁

-銀行和證券交易所的出現(xiàn)

7.市民和世俗知識分子（新興資產(chǎn)階級）的成長：

-追求現(xiàn)實生活中的幸福

-強調個人的價值和尊嚴

8.人文主義思想的起源：

-對古希臘羅馬文化的研究

-基督教神學的影響

9.人文主義思想的主要內容：

-關注人的現(xiàn)實生活

-提倡人的價值和尊嚴

-強調人的自由和創(chuàng)造力

10.人文主義思想的影響：

-推動了文藝復興運動的發(fā)展

-影響了歐洲歷史上的啟蒙運動

11.但丁《神曲》的特點：

-批判封建社會的精神支柱——天主教

-表達了對人性解放的渴望

12.達·芬奇《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》的藝術特點：

-強調透視法和光影效果

-表現(xiàn)了人物的情感和個性

13.莎士比亞《哈姆雷特》和《羅密歐與朱麗葉》的主題：

-對人性的探討

-對愛情和生活的思考

14.文藝復興運動對歐洲文化思想領域的推動作用：

-促進了藝術、文學、哲學等領域的發(fā)展

-培養(yǎng)了大量的文藝復興運動代表人物

15.文藝復興運動對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生影響：

-為資本主義社會的經(jīng)濟發(fā)展提供了思想基礎

-推動了政治制度的變革

16.文藝復興運動與近代自然科學的關系：

-文藝復興運動為自然科學的發(fā)展提供了思想基礎

-近代自然科學的發(fā)展推動了文藝復興運動的深入發(fā)展

17.文藝復興運動的歷史意義：

-標志著歐洲歷史進入近代時期

-為后來的啟蒙運動和工業(yè)革命奠定了基礎教學反思在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺發(fā)布了預習資料和預習問題，引導學生進行自主學習。這一環(huán)節(jié)對于學生來說是一個挑戰(zhàn)，因為在沒有老師直接指導的情況下，他們需要自主尋找答案并解決問題。我發(fā)現(xiàn)，通過這一環(huán)節(jié)，學生們的自主學習能力得到了很好的鍛煉，他們能夠獨立地閱讀資料，思考問題，并總結出自己的觀點。同時，我也通過在線平臺監(jiān)控了學生的預習進度，以確保他們能夠為課堂學習做好準備。

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問，使學生們能夠深入理解文藝復興運動的背景、核心思想、代表人物及其作品。在這一環(huán)節(jié)中，我注重引導學生們參與課堂活動，如小組討論和角色扮演，讓他們在實踐中掌握相關知識。我發(fā)現(xiàn)，通過這一環(huán)節(jié)，學生們的合作意識和溝通能力得到了很好的鍛煉。同時，我也通過解答疑問，及時解決學生們在學習過程中遇到的問題，幫助他們更好地理解知識點。

在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了拓展資源，供學生們進一步學習和思考。這一環(huán)節(jié)對于學生們來說是一個很好的機會，他們可以在課后繼續(xù)深入研究文藝復興運動，拓寬自己的知識視野。我發(fā)現(xiàn)，通過這一環(huán)節(jié)，學生們的自主學習能力和反思總結能力得到了很好的鍛煉。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對預習資料的理解不夠深入，對預習問題的思考也不夠全面。在今后的教學中，我需要更加注重對學生自主學習能力的培養(yǎng)，提供更加詳細的預習指導，幫助他們更好地進行自主學習。

此外，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生在參與課堂活動時顯得有些被動，缺乏主動性和積極性。在今后的教學中，我需要更加注重激發(fā)學生的學習興趣，設計更加有趣和互動的課堂活動，讓他們更加主動地參與學習。

最后，在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對拓展資源的使用不夠充分，沒有充分利用這些資源進行深入學習。在今后的教學中，我需要更加注重對學生學習方法的指導，幫助他們更好地利用拓展資源進行學習。重點題型整理1.題目：請簡述文藝復興運動的背景。

答案：文藝復興運動的背景包括14世紀意大利的資本主義萌芽、城市繁榮以及手工工場的發(fā)展，市民和世俗知識分子（新興資產(chǎn)階級）的成長。

2.題目：請概括文藝復興的核心思想。

答案：文藝復興的核心思想是人文主義，強調人的價值和尊嚴，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福。

3.題目：請列舉文藝復興運動的代表人物及其作品。

答案：文藝復興運動的代表人物及其作品包括但丁的《神曲》，達·芬奇的《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》，莎士比亞的《哈姆雷特》和《羅密歐與朱麗葉》。

4.題目：請說明文藝復興運動對后世的影響。

答案：文藝復興運動推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎。

5.題目：請分析文藝復興運動與近代自然科學的關系。

答案：文藝復興運動為近代自然科學的發(fā)展提供了思想基礎，近代自然科學的發(fā)展推動了文藝復興運動的深入發(fā)展。

八、重點題型整理（續(xù)）

6.題目：請簡述意大利資本主義萌芽的標志。

答案：意大利資本主義萌芽的標志是手工工場的出現(xiàn)和租地農場的興起。

7.題目：請列舉城市繁榮的表現(xiàn)。

答案：城市繁榮的表現(xiàn)包括商業(yè)活動頻繁，銀行和證券交易所的出現(xiàn)。

8.題目：請簡述市民和世俗知識分子（新興資產(chǎn)階級）的成長。

答案：市民和世俗知識分子（新興資產(chǎn)階級）的成長表現(xiàn)為追求現(xiàn)實生活中的幸福，強調個人的價值和尊嚴。

9.題目：請概括人文主義思想的起源。

答案：人文主義思想的起源是對古希臘羅馬文化的研究和基督教神學的影響。

10.題目：請列舉人文主義思想的主要內容。

答案：人文主義思想的主要內容是關注人的現(xiàn)實生活，提倡人的價值和尊嚴，強調人的自由和創(chuàng)造力。

八、重點題型整理（再續(xù)）

11.題目：請簡述人文主義思想的影響。

答案：人文主義思想的影響包括推動了文藝復興運動的發(fā)展，影響了歐洲歷史上的啟蒙運動。

12.題目：請簡述但丁《神曲》的特點。

答案：但丁《神曲》的特點是批判封建社會的精神支柱——天主教，表達了對人性解放的渴望。

13.題目：請簡述達·芬奇《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》的藝術特點。

答案：達·芬奇《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》的藝術特點包括強調透視法和光影效果，表現(xiàn)了人物的情感和個性。

14.題目：請簡述莎士比亞《哈姆雷特》和《羅密歐與朱麗葉》的主題。

答案：莎士比亞《哈姆雷特》和《羅密歐與朱麗葉》的主題是對人性的探討和對愛情和生活的思考。

15.題目：請分析文藝復興運動對歐洲文化思想領域的推動作用。

答案：文藝復興運動對歐洲文化思想領域的推動作用包括促進了藝術、文學、哲學等領域的發(fā)展，培養(yǎng)了大量的文藝復興運動代表人物。

16.題目：請分析文藝復興運動對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生影響。

答案：文藝復興運動對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生影響包括為資本主義社會的經(jīng)濟發(fā)展提供了思想基礎，推動了政治制度的變革。

17.題目：請分析文藝復興運動與近代自然科學的關系。

答案：文藝復興運動與近代自然科學的關系包括文藝復興運動為近代自然科學的發(fā)展提供了思想基礎，近代自然科學的發(fā)展推動了文藝復興運動的深入發(fā)展。

18.題目：請簡述文藝復興運動的歷史意義。

答案：文藝復興運動的歷史意義包括標志著歐洲歷史進入近代時期，為后來的啟蒙運動和工業(yè)革命奠定了基礎。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了文藝復興運動的背景、核心思想、代表人物及其作品，以及文藝復興對后世的影響。首先，我們了解到文藝復興運動的背景是14世紀意大利的資本主義萌芽、城市繁榮以及手工工場的發(fā)展，市民和世俗知識分子（新興資產(chǎn)階級）的成長。其次，我們學習了文藝復興的核心思想是人文主義，強調人的價值和尊嚴，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福。然后，我們學習了文藝復興運動的代表人物及其作品，包括但丁的《神曲》，達·芬奇的《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》，莎士比亞的《哈姆雷特》和《羅密歐與朱麗葉》。最后，我們了解了文藝復興對后世的影響，包括推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎。

當堂檢測：

1.請簡述文藝復興運動的背景。

2.請概括文藝復興的核心思想。

3.請列舉文藝復興運動的代表人物及其作品。

4.請說明文藝復興運動對后世的影響。

5.請分析文藝復興運動與近代自然科學的關系。

6.請簡述意大利資本主義萌芽的標志。

7.請列舉城市繁榮的表現(xiàn)。

8.請簡述市民和世俗知識分子（新興資產(chǎn)階級）的成長。

9.請概括人文主義思想的起源。

10.請列舉人文主義思想的主要內容。

11.請簡述人文主義思想的影響。

12.請簡述但丁《神曲》的特點。

13.請簡述達·芬奇《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》的藝術特點。

14.請簡述莎士比亞《哈姆雷特》和《羅密歐與朱麗葉》的主題。

15.請分析文藝復興運動對歐洲文化思想領域的推動作用。

16.請分析文藝復興運動對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生影響。

17.請分析文藝復興運動與近代自然科學的關系。

18.請簡述文藝復興運動的歷史意義。內容邏輯關系1.文藝復興運動的背景：①資本主義萌芽；②城市繁榮；③手工工場的發(fā)展；④新興資產(chǎn)階級的成長。

2.文藝復興的核心思想：①人文主義；②強調人的價值和尊嚴；③追求人在現(xiàn)實生活中的幸福。

3.文藝復興的代表人物及作品：①但丁《神曲》；②達·芬奇《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》；③莎士比亞《哈姆雷特》和《羅密歐與朱麗葉》。

4.文藝復興對后世的影響：①推動歐洲文化思想領域的繁榮；②奠定歐洲資本主義社會的思想文化基礎。

5.意大利資本主義萌芽的標志：①手工工場的出現(xiàn)；②租地農場的興起。

6.城市繁榮的表現(xiàn)：①商業(yè)活動頻繁；②銀行