2024年秋九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第六章 金屬 6.4 珍惜和保護(hù)金屬資源教案 （新版）粵教版

2024年秋九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章金屬6.4珍惜和保護(hù)金屬資源教案（新版）粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章金屬6.4珍惜和保護(hù)金屬資源

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.了解金屬資源的分布、開采與利用，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。

2.掌握金屬腐蝕與防護(hù)的基本原理，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作與觀察能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.通過金屬資源的案例分析，提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)，掌握了金屬的性質(zhì)、反應(yīng)等基本知識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備初步的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，但分析問題和解決問題的能力仍有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，具備一定的合作意識(shí)。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)金屬資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)不夠深刻，可能存在以下問題：1.對(duì)金屬腐蝕與防護(hù)的原理理解不透徹；2.在日常生活中，缺乏節(jié)約金屬資源的意識(shí)；3.對(duì)金屬資源的利用和開發(fā)對(duì)環(huán)境的影響認(rèn)識(shí)不足。

這些因素可能影響學(xué)生對(duì)本章節(jié)內(nèi)容的理解和掌握。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)良好的節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，注重實(shí)驗(yàn)操作和觀察，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材（金屬樣本、腐蝕實(shí)驗(yàn)裝置等）、實(shí)物模型。

2.軟件資源：化學(xué)教學(xué)軟件、PPT課件、教學(xué)視頻。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子課本、教學(xué)動(dòng)畫、金屬資源相關(guān)案例庫(kù)。

5.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、實(shí)驗(yàn)探究、案例分析。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于金屬資源保護(hù)的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和教學(xué)視頻，明確要求學(xué)生了解金屬資源的重要性及面臨的挑戰(zhàn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞金屬腐蝕的原理和防護(hù)措施，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群與學(xué)生互動(dòng)，解答預(yù)習(xí)中的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀電子課本和預(yù)習(xí)資料，初步理解金屬資源保護(hù)的意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，如金屬腐蝕的原因及如何防止。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，形成初步理解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)金屬資源保護(hù)做好知識(shí)準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示金屬資源利用的案例，引出保護(hù)金屬資源的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解金屬腐蝕的原理和防護(hù)方法，結(jié)合實(shí)驗(yàn)視頻和實(shí)物模型。

-組織課堂活動(dòng)：開展小組討論，分析金屬資源保護(hù)的實(shí)例，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行解答，澄清概念，加深理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考金屬資源保護(hù)的相關(guān)問題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，主動(dòng)探究金屬腐蝕的防護(hù)措施。

-提問與討論：對(duì)不理解的內(nèi)容進(jìn)行提問，與小組成員共同討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過案例和實(shí)驗(yàn)視頻，生動(dòng)講解金屬資源保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)操作和小組討論，加深對(duì)金屬保護(hù)措施的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和交流技巧。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解金屬資源保護(hù)的原理和措施。

-通過實(shí)驗(yàn)和討論，提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問題解決能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)習(xí)題和實(shí)踐任務(wù)，如設(shè)計(jì)金屬防護(hù)方案。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解金屬資源保護(hù)的最新進(jìn)展。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索金屬資源保護(hù)的新技術(shù)。

-反思總結(jié)：評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)金屬資源保護(hù)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)。

-促進(jìn)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《金屬腐蝕與防護(hù)》、《金屬資源保護(hù)與利用》等，這些書籍詳細(xì)介紹了金屬腐蝕的原理、類型以及各種防護(hù)方法，同時(shí)探討了金屬資源的合理利用與保護(hù)策略。

-專業(yè)論文和期刊：如《腐蝕科學(xué)與防護(hù)技術(shù)》、《金屬熱處理》等專業(yè)論文和期刊，提供了金屬領(lǐng)域最新的研究成果和技術(shù)動(dòng)態(tài)。

-視頻資料：與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)視頻、紀(jì)錄片，如《金屬的腐蝕與防護(hù)》、《金屬資源保護(hù)》等，通過圖像和實(shí)例，生動(dòng)展示了金屬腐蝕現(xiàn)象和防護(hù)技術(shù)。

-實(shí)踐案例：收集金屬資源保護(hù)的實(shí)際案例，如大型建筑、橋梁的防腐措施，金屬制品的回收利用等。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解金屬腐蝕與防護(hù)的基本理論知識(shí)，以及金屬資源保護(hù)的重要性和方法。

-研究論文：引導(dǎo)學(xué)生查閱專業(yè)論文和期刊，關(guān)注金屬領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的科研素養(yǎng)。

-觀看視頻：推薦學(xué)生觀看相關(guān)視頻資料，形象地認(rèn)識(shí)金屬腐蝕現(xiàn)象，了解防護(hù)技術(shù)的應(yīng)用。

-分析案例：組織學(xué)生分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解金屬資源保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

-社會(huì)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解生活中金屬資源的利用和浪費(fèi)現(xiàn)象，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和資源節(jié)約意識(shí)。教學(xué)反思在完成這節(jié)關(guān)于金屬資源保護(hù)的課程后，我深刻地意識(shí)到，讓學(xué)生真正理解和掌握金屬資源保護(hù)的重要性并非易事。課程中，我盡力將理論知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，通過案例、實(shí)驗(yàn)等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)金屬腐蝕的原理和防護(hù)措施。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度還有待提高。雖然我提前發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，但部分學(xué)生的預(yù)習(xí)效果并不理想。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)控，確保他們能夠更好地為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

其次，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，對(duì)金屬腐蝕防護(hù)措施的理解還不夠深入。這說明我在教學(xué)過程中，可能沒有將知識(shí)點(diǎn)講解得足夠清晰。為此，我將在后續(xù)的教學(xué)中，嘗試用更生動(dòng)的例子和詳細(xì)的解釋，幫助學(xué)生深入理解金屬腐蝕防護(hù)的原理。

此外，課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于金屬資源保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用和最新研究進(jìn)展的關(guān)注度不高。這可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)引導(dǎo)不夠到位。在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提供更具針對(duì)性的拓展資源和建議，鼓勵(lì)他們主動(dòng)關(guān)注金屬領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

在教學(xué)方法上，我也認(rèn)識(shí)到需要進(jìn)一步豐富和調(diào)整。例如，可以嘗試引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)手段，如角色扮演、辯論等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，加強(qiáng)課堂提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的課堂參與度。

最后，我深感自己在教學(xué)過程中，要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。只有對(duì)金屬資源保護(hù)的知識(shí)有更深入的了解，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。典型例題講解例題1：請(qǐng)結(jié)合金屬腐蝕的原理，分析以下兩種金屬在不同環(huán)境下腐蝕速度的差異，并給出合理的解釋。

金屬A：在潮濕環(huán)境中腐蝕速度較快，而在干燥環(huán)境中腐蝕速度較慢。

金屬B：在潮濕環(huán)境中腐蝕速度較慢，而在干燥環(huán)境中腐蝕速度較快。

答案：金屬A易發(fā)生電化學(xué)腐蝕，在潮濕環(huán)境中形成原電池，腐蝕速度加快；金屬B不易發(fā)生電化學(xué)腐蝕，在潮濕環(huán)境中腐蝕速度較慢，但在干燥環(huán)境中易發(fā)生化學(xué)腐蝕，腐蝕速度加快。

例題2：請(qǐng)簡(jiǎn)述以下三種金屬防護(hù)方法的原理及適用場(chǎng)景。

1.鍍層防護(hù)法：在金屬表面鍍上一層不易腐蝕的金屬，如鍍鋅、鍍鉻等。

2.防腐涂層法：在金屬表面涂覆一層防腐涂料，如油漆、塑料等。

3.防銹處理法：在金屬表面形成一層氧化膜，如發(fā)藍(lán)、陽(yáng)極氧化等。

答案：鍍層防護(hù)法通過形成一層不易腐蝕的金屬層，阻止腐蝕介質(zhì)接觸基體金屬；防腐涂層法則通過涂覆一層防腐涂料，隔離腐蝕介質(zhì)；防銹處理法則通過形成一層致密的氧化膜，提高金屬的抗腐蝕性能。

例題3：請(qǐng)分析以下金屬資源保護(hù)措施的優(yōu)點(diǎn)和局限性。

1.回收利用：將廢棄金屬回收再利用，減少資源浪費(fèi)。

2.節(jié)約使用：在生產(chǎn)和生活中合理使用金屬，避免不必要的浪費(fèi)。

3.合理開采：科學(xué)規(guī)劃金屬礦產(chǎn)的開采，避免資源枯竭。

答案：回收利用可以減少資源浪費(fèi)，降低環(huán)境污染；節(jié)約使用可以提高金屬利用率，減少浪費(fèi)；合理開采可以保護(hù)金屬資源，避免資源枯竭。但這些措施都存在一定的局限性，如回收利用的技術(shù)要求高、成本較大，節(jié)約使用需要改變?nèi)藗兊纳盍?xí)慣，合理開采需要政府和企業(yè)的共同努力。

例題4：請(qǐng)結(jié)合金屬腐蝕原理，分析以下金屬設(shè)備腐蝕的原因，并提出相應(yīng)的防護(hù)措施。

某化工廠的金屬管道在運(yùn)行一段時(shí)間后出現(xiàn)腐蝕現(xiàn)象，腐蝕部位主要集中在管道底部和彎頭處。

答案：金屬管道底部和彎頭處易積聚腐蝕介質(zhì)，形成局部腐蝕環(huán)境，導(dǎo)致腐蝕速度加快。針對(duì)這一現(xiàn)象，可以采取以下防護(hù)措施：1.定期清洗管道，避免腐蝕介質(zhì)的積聚；2.在易腐蝕部位涂覆防腐涂料，形成保護(hù)層；3.選擇耐腐蝕材料制造管道，提高其抗腐蝕性能。

例題5：請(qǐng)簡(jiǎn)述以下金屬資源保護(hù)的意義。

1.節(jié)約資源：合理利用金屬資源，減少浪費(fèi)，延長(zhǎng)使用壽命。

2.保護(hù)環(huán)境：減少金屬資源開采和利用過程中的環(huán)境污染。

3.促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展：確保金屬資源的合理利用，滿足人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展需求。

答案：金屬資源保護(hù)的意義主要體現(xiàn)在節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展三個(gè)方面。節(jié)約資源可以減少資源浪費(fèi)，延長(zhǎng)使用壽命；保護(hù)環(huán)境可以減少金屬資源開采和利用過程中的環(huán)境污染；促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展可以確保金屬資源的合理利用，滿足人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①金屬腐蝕原理與防護(hù)措施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬腐蝕的原理（電化學(xué)腐蝕、化學(xué)腐蝕）；常見金屬防護(hù)方法（鍍層防護(hù)、防腐涂層、防銹處理）。

-關(guān)鍵詞：腐蝕、電化學(xué)、化學(xué)、鍍層、防腐、防銹。

-板書設(shè)計(jì)：通過流程圖形式，直觀展示金屬腐蝕的原理及各種防護(hù)措施的原理和應(yīng)用場(chǎng)景。

②金屬資源保護(hù)的意義與措施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬資源保護(hù)的意義（節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)可持