小學(xué)四年級下學(xué)期英語Unit 4 Part B Let's talk教案

小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課程資源學(xué)科英語年級四年級課題Unit4Atthefarm(Lesson3)教材版本書名：人教版小學(xué)英語（三年級起點）執(zhí)教教師教學(xué)目標一、語言能力目標：1.能夠在情景中恰當?shù)倪\用句型：Whatarethose?They’re…問答物品名稱。2.能運用句型Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.確認是否為某種物品。3.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。二、文化意識目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，梳理學(xué)好英語的信心。三、思維品質(zhì)目標：理解Whatarethese?和Whatarethose?區(qū)別，并且能夠根據(jù)情景辯證的回答。。四、學(xué)習(xí)能力目標：1.能夠運用工具書、自然拼讀法學(xué)習(xí)新詞。2.能夠運用提取關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文的策略理解文本。3.能夠正確、規(guī)范書寫句子。教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)重點：1.鞏固單詞：hen,horse,cow,sheep2.能夠聽、說、認讀句型：Whatarethose?They’re….Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.并能作出正確回答。

二、教學(xué)難點：these和those的發(fā)音及用法區(qū)別。教學(xué)過程教學(xué)流程腳本內(nèi)容1.提示課題P1-2主題頁1.Greeting.2.Singasong.【設(shè)計意圖】：自我介紹拉近與學(xué)生的關(guān)系，通過齊唱歌曲OldMacdonaldhasafarm活躍課堂氣氛，引出本次課的主題。2情景導(dǎo)入、激活舊知P3圖片GameTask1:Let’sguess.T:Let’sguesswhatitis.【設(shè)計意圖】：調(diào)動學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)相關(guān)單詞。3學(xué)習(xí)知識、提升認知P4-5圖片通過觀看視頻并回答問題，呈現(xiàn)新知，理解課文出示問題：WhatdoesMikesee?Howmanyhorsesdoeshehave?AretheanimalsSarahseeshens?利用帶著問題去看視頻，然后回答問題的方式感知課文?！驹O(shè)計意圖】：通過問題去感知課文，從整體上把握課文，練習(xí)中熟悉本課的重難點詞匯和句型，強化知識與文化理解。P6-7圖片朗讀操練，跟讀課文文本Task2:Let’slistentothetapeandreadafterit?學(xué)生通過先聽課文，再跟讀課文的方式，糾正學(xué)生發(fā)音。出示學(xué)習(xí)策略：先聽再模仿跟讀?！驹O(shè)計意圖】：利用聽讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)。4能力拓展、學(xué)用結(jié)合P8-10圖片正確辨識，熟練運用Task3:Let'spractice.通過句子Whatarethose?Theyarepigs.Howmanypigsdotheyhave?Eightpigs.練習(xí)句子和單詞【設(shè)計意圖】：利用兩人課堂對話練習(xí)句子和單詞。強化學(xué)生對于句子和單詞的記憶，以及真實情景中的對話。P11圖片正確辨識，熟練運用Task4:Fillintheblanksandfinishthedialogue.【設(shè)計意圖】：再次觀看視頻，之后完成文章挖空練習(xí)。強化學(xué)生對于句子和單詞的瞬時記憶，熟悉文本句子。5.情感、升華P12圖片情感升華，體會蔬菜對身體的好處。Animalsareourfriends.Weshouldloveanimals,protectthemandagainstthemurders.6.總結(jié)P13圖片Summary1.學(xué)習(xí)了下列單詞：horse,hen,animal,those,2.學(xué)習(xí)了下列句型：—Whatarethose?—Theyarehorses.—Howmanyhorsesdoyouhave?7作業(yè)設(shè)計P14圖片Homework1.Drawapictureofananimalandtalkaboutittoyourpar