2024年講奉獻(xiàn)有作為心得體會(huì)模版（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年講奉獻(xiàn)有作為心得體會(huì)模版在中央推動(dòng)的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，針對(duì)黨員干部提出了“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行”的明確要求。其中，“四講四有”的核心難點(diǎn)與關(guān)鍵，在于如何塑造黨員干部成為“講奉獻(xiàn)、有作為”的楷模。具體來(lái)說(shuō)，這樣的黨員干部應(yīng)展現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)和開拓進(jìn)取的四種基本品質(zhì)。首先，關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)。鑒于行業(yè)與分工的多樣性，每名黨員干部所肩負(fù)的職責(zé)與使命各不相同。因此，“講奉獻(xiàn)、有作為”對(duì)于每位黨員干部而言，都蘊(yùn)含著獨(dú)特而深刻的意義。黨員干部應(yīng)當(dāng)深入實(shí)際，熱愛(ài)本職工作，全身心投入，不斷提升工作水平，以高效能的工作成果回饋社會(huì)。其次，淡泊名利。正如古人所言，魚和熊掌不可兼得。黨員干部應(yīng)當(dāng)不追求個(gè)人名利，不計(jì)較個(gè)人榮辱得失，始終把群眾的安危冷暖放在心上，真正做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”。再者，甘于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)精神是黨員干部的必備品質(zhì)。無(wú)論是古代陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，還是近代魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保麄兌颊宫F(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。黨員干部應(yīng)學(xué)習(xí)這種精神，甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，盡己所能為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)。最后，立黨為公、忠誠(chéng)為民是“紅船精神”的核心內(nèi)容之一。黨的根基、血脈和力量均源于人民。黨員干部應(yīng)始終牢記黨的宗旨，堅(jiān)定不移地貫徹黨的群眾路線，增強(qiáng)為民用權(quán)的意識(shí)和為民謀利的能力。他們應(yīng)把為民辦實(shí)事作為履職盡責(zé)的根本，把群眾滿意作為工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，真心實(shí)意為人民群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，讓人民群眾共享改革發(fā)展的成果。為達(dá)成這些目標(biāo)，黨員干部應(yīng)牢固確立群眾觀念，正確處理公與私、局部與整體、個(gè)人與組織的關(guān)系。他們應(yīng)時(shí)刻將群眾的利益放在心上，將對(duì)黨、對(duì)人民的感恩之情轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定信念、聽黨指揮的崇高追求，轉(zhuǎn)化為愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神，轉(zhuǎn)化為埋頭苦干、服務(wù)群眾的實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為勇創(chuàng)佳績(jī)、拼搏進(jìn)取的工作勁頭。通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿等楷模的奉獻(xiàn)精神，黨員干部應(yīng)把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣，全面了解掌握相關(guān)工作情況，為黨和人民的事業(yè)不懈奮斗。2024年講奉獻(xiàn)有作為心得體會(huì)模版（二）經(jīng)過(guò)對(duì)《四講、四愛(ài)、四立知識(shí)讀本》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我對(duì)武定精神有了更為深入的理解。今日，我將以四講中的“講奉獻(xiàn)”為主題，與大家共同分享學(xué)習(xí)心得。“講奉獻(xiàn)”，首先要明晰奉獻(xiàn)的本質(zhì)。奉獻(xiàn)，即為無(wú)私的給予與真誠(chéng)的付出，它表現(xiàn)為滿懷熱情地服務(wù)于他人。無(wú)論是“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，還是“為絕大多數(shù)人謀利益”的追求，均體現(xiàn)了奉獻(xiàn)的精神。在倡導(dǎo)奉獻(xiàn)的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)樹立“我為人人”的崇高思想。這使我們深刻認(rèn)識(shí)到，奉獻(xiàn)不僅是一種精神境界，更是一種行為品質(zhì)。奉獻(xiàn)，作為一種精神追求，將無(wú)私奉獻(xiàn)視為人生最大的幸福。同時(shí)，奉獻(xiàn)也是一種個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。在面對(duì)名和利等人生問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)以奉獻(xiàn)為準(zhǔn)則，不斷提升自我修養(yǎng)。雖然奉獻(xiàn)看似簡(jiǎn)單，但實(shí)則不易。它既是舉手之勞的體現(xiàn)，也是高尚覺(jué)悟和境界的展現(xiàn)。正如馬克思所言：“歷史把那些專為公眾謀福利的人視為偉大，使大多數(shù)人得到幸福的人，他自己也是最幸福的人。”這正是奉獻(xiàn)對(duì)個(gè)人最大的益處。在我看來(lái)，講奉獻(xiàn)意味著立足本職崗位，以高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成工作任務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作。同時(shí)，我們需要在思想上牢固樹立奉獻(xiàn)精神，在行動(dòng)上積極投身到開創(chuàng)“武定精神”新局面的偉大實(shí)踐中。只有堅(jiān)持“我為人人”的原則，積極奉獻(xiàn)社會(huì)，我們才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，在平凡的崗位上創(chuàng)造出非凡的業(yè)績(jī)。2024年講奉獻(xiàn)有作為心得體會(huì)模版（三）經(jīng)過(guò)兩日的集中學(xué)習(xí)研討，我深感收獲頗豐。在思想上，我得到了充實(shí)與升華，黨性修養(yǎng)得到了增強(qiáng)，紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)得到了進(jìn)一步鞏固，精神狀態(tài)煥發(fā)新的活力，工作動(dòng)力得到了顯著提升。通過(guò)聆聽專題輔導(dǎo)、參與分組討論，特別是中共南開區(qū)委書記、區(qū)委黨校校長(zhǎng)薛輝的專題黨課，我更加堅(jiān)定了理想信念，強(qiáng)化了“四個(gè)意識(shí)”，明確了政治方向，對(duì)“守紀(jì)律講規(guī)矩、敢擔(dān)當(dāng)有作為”的責(zé)任感和緊迫感有了更深的理解和體會(huì)?！叭齻€(gè)看齊”、“四個(gè)意識(shí)”、“六項(xiàng)紀(jì)律”等一系列重要論述，并非簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)堆砌，而是深刻體現(xiàn)了黨在新時(shí)代下的管黨治黨新思想、新戰(zhàn)略、新布局、新實(shí)踐。這充分展現(xiàn)了全面從嚴(yán)治黨的決心和力度，彰顯了黨的制度建設(shè)不斷完善的趨勢(shì)，取得的成效也日益顯著。這既是我們黨在新歷史階段對(duì)黨的思想、組織、作風(fēng)、制度、廉政建設(shè)的又一次深刻自我革命，也是黨在新的歷史條件下偉大斗爭(zhēng)的顯著標(biāo)志，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的根本保證，更是黨心民心所向。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是今年黨建工作的核心任務(wù)。以黨支部為基本單位，以黨的組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托，這“三個(gè)基本”為所有基層黨組織、全體黨員提供了自我教育、自我凈化、自我提高的廣闊平臺(tái)。其根本目的在于提升黨員的存在感，喚醒黨員意識(shí)，擦亮黨員本色，確保黨員在思想上、行動(dòng)上真正入黨，充分發(fā)揮黨員應(yīng)有的作用，響亮地告訴世人：“我是一名合格的、光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，我是一個(gè)有特別身份的人！”區(qū)委黨校作為黨的學(xué)校，其存在和發(fā)展始終與黨緊密相連。黨校姓黨，黨校教師姓黨，黨校的所有課程都姓黨。作為培養(yǎng)黨的干部的搖籃，黨校教師在思想上、政治上、行動(dòng)上必須時(shí)刻與黨中央保持高度一致，以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，以黨的使命為使命，將黨校姓黨的原則貫穿于一切教學(xué)活動(dòng)、科研活動(dòng)和辦學(xué)管理之中，確保黨的旗幟在黨校高高飄揚(yáng)。在此次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，區(qū)委黨校應(yīng)發(fā)揮先鋒模范作用，學(xué)在前、做在前，學(xué)做結(jié)合，緊扣黨校職責(zé)使命，發(fā)揮黨校獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，突出黨校亮點(diǎn)特色。我們要深入學(xué)習(xí)，明確方向，理清思路，取得實(shí)效；我們要做到合格，確保政治思想、紀(jì)律規(guī)矩、道德品行、發(fā)揮作用等方面都符合標(biāo)準(zhǔn)，圍繞中心服務(wù)全區(qū)大局，爭(zhēng)創(chuàng)干部教育培訓(xùn)工作一流業(yè)績(jī)。我們將把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育納入黨校主體班次的重要培訓(xùn)內(nèi)容，并成立“兩學(xué)一做”學(xué)