【初+中語文】+秋天的懷念課件+統(tǒng)編版語文七年級上冊

5秋天的懷念你是如何理解文章標題的？《秋天的懷念》為什么要在秋天懷念？作者在懷念什么？史鐵生在懷念自己已逝世的母親；母親是在秋天去世的。今天，讓我們一起走進史鐵生的內(nèi)心世界，感受他在那個特殊秋天對母親的深深懷念。癱瘓（

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檢查預(yù)習(xí)字音字形同學(xué)們看PPT上的字、詞，按照小組座位依次說一說，讀音、組詞、詞義。tānhuànnù暴jì沉shì弄chuí打qiáocuìyānɡ求xùjué

別yǎ潔漫fù翻來

去喜望shàn仿xiǔ整bào怒央

淡叨弄堂（

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）叨絮絮叨叨（

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）dāodáotāobiébiè多音字血鮮血（

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chuí錘捶縱橫（）蕩（

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jué決訣爛（

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màn漫謾形近字純（）憔（

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cuì粹

cuì悴粹憔悴：訣別：爛漫：侍弄：

翻來覆去：喜出望外：絮絮叨叨：形容人瘦弱，面色不好。分別（多指不易再見的離別）。顏色鮮艷而美麗。經(jīng)營照管（莊稼、家禽、家畜等）；擺弄，修理。

形容一次又一次。也形容來回翻動身體。

遇到出乎意料的喜事而特別高興。

形容說話啰唆。詞語解釋1.朗讀課文，把握文章感情基調(diào)的變化。2.品讀細節(jié)描寫，探討母愛的內(nèi)涵。3.解讀關(guān)鍵語句，把握作者的復(fù)雜感情。4.理解生命的真正意義，樹立積極的人生觀。學(xué)習(xí)目標重點難點重點史鐵生(

1951—2010)，北京人，作家。他雙腿癱瘓，又長年患病，一直堅持與疾病頑強抗爭，在病榻上創(chuàng)作出大量優(yōu)秀作品。代表作：小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》等，散文集《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。作者簡介知識必備本文講了什么內(nèi)容？用自己的話簡單概括。本文寫“我”在癱瘓后與母親之間的幾件小事，母親幾次要帶“我”去看花，“我”一直拒絕，在我答應(yīng)后母親卻永遠地離開了。1951年1月4日，史鐵生出生于北京，中學(xué)就讀于清華附中。他是千里挑一的頂尖學(xué)生。他不但作文寫得好，還會朗誦，他喜歡物理，懂無線電。他還是個運動健將，身材健碩，風(fēng)華正茂、才華出眾的他，當年是全校女生崇拜的男神。乒乓球、排球、籃球樣樣精通，尤其擅長80米跨欄，他跑起來像剛出斗獸場的野牛，只要有他參加的比賽，一沖就是第一名。作者相關(guān)資料走近“我”18歲那年，去陜北延川縣關(guān)家莊插隊。20歲，史鐵生在山里放牛，遭遇暴雨和冰雹，雨停了，史鐵生大病一場。后來腰痛加重，被送回北京治療。原以為只是小病，沒想到上帝跟他開了一個玩笑——脊椎長了個瘤子。等待結(jié)果的日子里，他在目光所及之處寫下“上帝保佑”四個大字，祈禱這是一個善意的腫瘤。然而，卻等來了“截癱”兩個刺眼的大字。此后的30多年，他都將要在輪椅上度過……作者相關(guān)資料1.朗讀課文，作者在癱瘓之后，狀態(tài)怎么樣？望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”作者無法接受殘疾的事實，一切美好的事物都會刺激到他敏感脆弱的神經(jīng)，脾氣暴怒無常；他對自己的雙腿痛恨至極，對生活充滿了絕望。貶義詞，令人痛恨，使人憎恨。結(jié)合語境可以看出作者主要通過這個詞突出表現(xiàn)自己內(nèi)心的憤怒和痛苦。閱讀綜合實踐2.再次朗讀，你會如何朗讀這段文字？“望著望著”“聽著聽著”讀的稍微輕一點，慢一點。表示時間的無聲延長，“我”因為癱瘓，覺得時間格外的漫長和難熬，內(nèi)心是十分痛苦的，這也為下文“我”“暴怒無?！钡男袨樾顒??！巴蝗弧薄懊偷亍敝刈x，語速變快，語調(diào)下降。體現(xiàn)出“我”內(nèi)心的暴怒、痛苦與絕望，像困獸一般，胡亂掙扎。“不，我不去！”“狠命地捶打”這些體現(xiàn)“我”痛苦和絕望的詞可以重讀，體現(xiàn)出“我”的暴怒無常。3.當母親看到這樣的“我”，她是怎么做的呢？細讀課文，從中找出打動你的細節(jié)，感受母親形象。品讀母親之愛“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”可以看出母親說話愈加小心翼翼，生怕觸及“我”的傷感，一個“總是”表明母親一有機會就努力試著幫助兒子走出困境，想推著“我”出去散心，看看北海開了的花?？梢钥闯鲞@是一位關(guān)切孩子的母親。語言母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。從這幾個詞可以看出母親為了不打攪內(nèi)心無比痛苦的“我”而一直小心翼翼，默默地關(guān)注“我”，她理解“我”內(nèi)心的痛苦需要發(fā)泄，但是又擔(dān)憂“我”的行為傷害自己，所以動作是那樣的小心翼翼。她用寬厚的母愛照顧“我”、包容“我”暴怒無常的情緒。看到兒子這么暴怒，心里也很痛苦，還強忍內(nèi)心的悲傷，無私的關(guān)愛、呵護“我”。可以看出這是一位慈愛包容的母親。神態(tài)“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”“撲”和“抓”體現(xiàn)出母親內(nèi)心的焦灼和痛苦，她多么想立刻撲滅兒子輕生的念頭，立刻阻止他的自暴自棄，此刻兒子的痛苦已然加倍于母親心中，但她選擇忍住哭聲，用強大的毅力克制自己的悲情，給予兒子一份堅定的力量。可以看出這是一位堅強無私的母親。動作語言那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。當我“又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”，母親要“擋在窗前”，唯恐飄零的落葉又勾起兒子悲觀的情緒。她那憔悴的面容，既顯示著絕癥晚期對身體的折磨，又顯示著兒子殘疾又絕望的狀態(tài)對母親心理的折磨；那央求的神色，表現(xiàn)出屢遭兒子拒絕卻從未改變的關(guān)懷與渴望，讀來令人心酸不已?？梢钥闯鲞@是一位細心的母親。動作神態(tài)她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！蹦赣H因為“我”答應(yīng)讓她推出去看花而喜出望外，兩個“一會兒”明顯看出母親高興得手足無措，僅是一件不值一提的小事，而母親竟然高興到這種程度，足見兒子在他心中的地位之重，對兒子病的牽掛之深，可見兒子厭世輕生的念頭對她折磨有多深。“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”“笑”“坐”“絮絮叨叨”母親對兒子的壞脾氣無限的寬容和理解，和兒子回憶兒時美好的回憶，希望盡最大的可能喚起“我”對生活的希望。神態(tài)動作她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了?！昂鋈徊徽f”“悄悄地”更是體現(xiàn)出母親的細心和用心，時時刻刻照顧“我”內(nèi)心的感受，從中感受到這位母親對兒子深沉的愛?？梢钥闯鲞@是一位細心耐心的母親。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正在艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”母親病情已經(jīng)到了“病入膏肓”的程度，但她一直默默承受著兒子終生截癱的殘酷現(xiàn)實，承受著兒子痛苦絕望的心情，直到生命的盡頭也在憂心自己的兒女，母親是無私、堅韌的。這樣一位身患絕癥的母親，她獨自默默忍受身體上的病痛，始終耐心包容兒子的暴怒無常，無微不至地呵護兒子脆弱敏感的內(nèi)心，不斷地嘗試鼓勵兒子能夠振作堅強起來，可以看出這是一位堅韌而又偉大的母親。細心耐心無私無畏慈愛堅韌母愛二十歲，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋，我想我還應(yīng)該再干點別的事，先后改變了幾次主意，最后想學(xué)寫作。母親那時已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已經(jīng)明確表示，我的病情目前沒辦法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸?！皠e浪費時間啦！根本沒用！”我說，我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘廢人救出困境?！霸僭囈换?，不試你怎么知道會沒用？”她說，每一回都虔誠地抱著希望。相關(guān)資料拓展后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說：“那就好好寫吧?！蔽衣牫鰜?，她對治好我的腿也終于絕望?！拔夷贻p的時候也最喜歡文學(xué)，”她說。“跟你現(xiàn)在差不多大的時候，我也想過搞寫作，”她說?！澳阈r候的作文不是得過第一？”她提醒我說。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫，打聽偏方那樣，抱了希望?！疯F生《合歡樹》相關(guān)資料拓展在我癱瘓后，母親盡一切力量醫(yī)治“我”的腿，精神上給“我”鼓勵，為兒子寫作到處奔忙，對“我”精心呵護照顧，這都是母親對“我”深切無私的愛。母親希望那個“我”能面對有缺憾的生命，讓有缺憾的生命活出同樣的精彩。母親希望“我”不僅是活著，更要活的堅強，有尊嚴，活出生命的意義，找到屬于自己幸福的道路。那時候的史鐵生，他能理解母親用心良苦嗎？那時的我，作為她的兒子，還太年輕，還來不及為母親著想，我被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于能找到——這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。相關(guān)資料拓展4.多年后，作者寫下這篇文章，除了表達對母親的懷念，我們還能讀出作者對母親的怎樣的情感？閱讀課文，找出具體的語句進行分析?？晌覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。“一直”這個詞表示時間的長期性，強調(diào)了作者當時只顧沉浸在自己的悲苦情緒中，完全沒有注意到母親的嚴重病情，通過這個詞，可以感受到作者對于長時間未能察覺母親病情惡化的深深懊悔和自責(zé)。閱讀綜合實踐可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地?！澳遣教锏亍笔且环N模糊的說法，這種表達能讓讀者根據(jù)自己的理解去想象，增強了句子的感染力和沖擊力，更加深入地體會到作者得知母親病情的嚴重時的震驚和悲痛。作者為自己對母親毫不關(guān)心甚至抵觸抗拒，感到強烈的自責(zé)和無比的悔恨。閱讀綜合實踐她出去了，就再也沒回來?！霸僖病北磉_了作者對母親永遠離去的無比痛苦和遺恨的心情。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別?！敖^”和“竟”說明作者當時對母親病情的嚴重、對母親永遠的離去，毫無思想準備；如今想來，追悔莫及，肝腸寸斷。“我”懷念母親，這懷念中還有內(nèi)心的自責(zé)、愧疚與悔恨。你的母親是否和作者母親一樣？大家是否沐浴在親情中，是否只知接受，不會感動，不懂回報呢？如果你是過去的史鐵生，你想要對母親說一段怎樣的心里話？體悟生命之義5.文章多次出現(xiàn)“好好活兒”，你覺得作者最后有沒有“好好活兒”？（中心事件）線索文章最后“我”跟妹妹去看了菊花，文中反復(fù)寫看花一事，這樣安排有何用意？不，我不去！什么時候？好吧，就明天。哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫色的花熱烈而深沉。（暴躁）拒絕（厭煩）同意（淡定）主動態(tài)度變化——成長母親央求“我”去看花是希望“我”早日擺脫癱瘓給“我”帶來的陰影，重新鼓起生活的勇氣，“看花”是母愛的具體體現(xiàn)。母親生前愛花，文章反復(fù)寫看花表達了作者對母親的深切懷念。結(jié)尾寫“我”去看花，說明“我”已振作起來，完成了母親的遺愿。“看花”是“我”開始新生活的象征。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫?！拔摇庇呻p腿癱瘓后的暴怒無常、拒絕感受美好事物、對生活充滿絕望、自暴自棄，到最后能牢記母親的囑托，在秋風(fēng)中盡情欣賞千姿百態(tài)，潑潑灑灑的菊花，“我”終于走出了自己生命的低谷，領(lǐng)悟到了生命的真諦，開始積極樂觀地好好兒活了!“我倆在一塊兒，要好好活……”史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全同構(gòu)在了一起，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的《病隙碎筆》作為2002年度中國文學(xué)最為重要的收獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與愛情、苦難與信仰、寫作與藝術(shù)等重大問題，并解答了“我”如何在場、如何活出意義來這些普遍性的精神難題。相關(guān)資料拓展當多數(shù)作家在消費主義時代里放棄面對人的基本狀況時，史鐵生卻居住在自己的內(nèi)心，仍舊苦苦追索人之為人的價值和光輝，仍舊堅定地向存在的荒涼地帶進發(fā)，堅定地與未明事物作斗爭，這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對自身所處境遇的警醒和關(guān)懷。——“華語文學(xué)傳媒大獎2002年度杰出成就獎”得主史鐵生授獎詞相關(guān)資料拓展他的人生就是一部苦難史，但他始終微笑著。史鐵生的名言就是：“微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予太多磨難，不必抱怨生命中有太多曲折?！彼泵嫒松嚯y，微笑著彈奏從容的弦樂，微笑著面對挫折，微笑著接受幸福?！缦驏|《史鐵生的微笑》“我”真正理解了母親的用心，開始明白，面對生活的不幸，人更應(yīng)懂得對美好生命的珍惜與感恩，任何時候都把當作幸運者，順境時笑迎春風(fēng)，逆境時樂對風(fēng)霜。不論經(jīng)歷多少坎坷、磨難，都要用積極、樂觀、灑脫的心態(tài)面對未來，活出自身的精彩，綻放生命的光芒。“我”懷念母親，懷念母親和“我”一起度過的美好時光，懷念母親給“我”的“好好兒活”，影響了“我”一生，成就了“我”一生，讓“我”在無法彌補的身體缺憾中，找到了另一種生命的延展。討論：文章為什么取題為《秋天的懷念》？表層意義：文章回憶的主要往事發(fā)生在秋天，文章表達的是對母親的懷念。深層意義：“秋天”常常隱喻著生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的懷念”，暗示著作者經(jīng)受過命運殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程，在母親去世后，在風(fēng)輕云淡的秋天，在菊花綻放的時節(jié)，才真正體會了母愛的堅忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義。結(jié)合對文章情感的理解，把握文章感情基調(diào)的變化，用一條曲線來標示文章的情感起伏和節(jié)奏變化。知識拓展：感情基調(diào)，是指一篇文章整體的、基本的感情色彩和聲音語調(diào)。朗讀時，內(nèi)心對文章的感情基調(diào)有一個明確的把握和提示，才能準確而充分地傳達出恰如其分的感情。節(jié)奏，是朗讀全篇時，抑揚頓挫、輕重緩急等聲音形式的回環(huán)往復(fù)所構(gòu)成的整體感。第1段憤怒（多揚少抑，急促）第2段愧疚（沉重，低緩）第3段第4段第5段第6段遺憾、悔恨（多抑，低緩）輕松（多揚少抑，稍微急促）第7段積極（多揚，舒緩）全文的情感波瀾一張一弛、富有節(jié)奏，宛如一闋起伏有致的樂章。感情基調(diào)：深沉、憂傷語氣：平靜、內(nèi)斂朗讀建議：多抑少揚，多停少連在整體感知文章感情基調(diào)和情感變化的基礎(chǔ)上，請同學(xué)們朗讀第三段，確定并標示朗讀時的語氣、語調(diào)和節(jié)奏。鏈接材料：我們說一句話時，語音總有高低、快慢、長短、輕重的不同，由此形成語調(diào)。具體來說，語音逐漸升高，上揚，叫作升調(diào)，可以用“↗”來標示；語音逐漸降低，下抑，叫作降調(diào)，用“↘”來標示。不同的語調(diào)，可以表達陳述、疑問、祈使、感嘆等基本語氣。閱讀綜合實踐在讀準基本語氣的基礎(chǔ)上，通過朗讀時語音抑揚頓挫的復(fù)雜變化，能夠?qū)⒄Z句中內(nèi)在的、微妙的思想感情比較充分地表達出來。一篇作品的思想感情往往不斷發(fā)展，有著起伏變化。相應(yīng)地，朗讀全篇作品時，語音的松緊、頓挫、輕重、緩急，就會形成回環(huán)往復(fù)的整體，這就是朗讀的節(jié)奏。節(jié)奏有輕快、凝重、高亢、低沉、舒緩、急促之別。朗讀時，要根據(jù)作品的感情基調(diào)、思想主題，采用合適的節(jié)奏。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天?”

她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！?/p>

我說。語氣略帶傷感，語調(diào)平緩，節(jié)奏稍緩。語氣柔和，語調(diào)上升，節(jié)奏稍快，體現(xiàn)母親提議時的懇切。↗語氣輕柔且略帶緊張，語調(diào)上升，節(jié)奏輕快、急促，體現(xiàn)母親的急切和期待。↗語氣稍微冷淡，語調(diào)上升。↗她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”語氣輕快，語調(diào)上升，節(jié)奏明快，體現(xiàn)母親愉悅的心情。↗語氣生硬，語調(diào)下降，節(jié)奏稍快