labview 熱敏電阻課程設計

labview熱敏電阻課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生理解熱敏電阻的原理，掌握其溫度-電阻特性。

2.學生掌握LabVIEW編程基礎，能利用其進行數(shù)據(jù)采集、處理和顯示。

3.學生能運用熱敏電阻和LabVIEW設計簡單的溫度監(jiān)測系統(tǒng)。

技能目標：

1.學生能夠使用萬用表測量熱敏電阻的阻值，并繪制溫度-電阻曲線。

2.學生能夠運用LabVIEW創(chuàng)建虛擬儀器，進行溫度數(shù)據(jù)采集、處理和顯示。

3.學生能夠通過課程項目，培養(yǎng)實際操作能力和團隊協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對物理實驗的興趣，提高實踐操作的積極性和主動性。

2.學生在實驗過程中，培養(yǎng)解決問題的耐心和毅力，增強自信心。

3.學生通過團隊協(xié)作，培養(yǎng)合作精神，提升溝通能力。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性課程，結合理論知識與實際操作，培養(yǎng)學生運用LabVIEW和熱敏電阻解決實際問題的能力。

學生特點：學生具備基本的物理知識和計算機操作技能，對LabVIEW編程有一定了解，但對熱敏電阻的原理和應用尚不熟悉。

教學要求：教師需引導學生掌握熱敏電阻的原理和特性，LabVIEW編程基礎，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和團隊協(xié)作能力。在教學過程中，關注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣和自信心。通過課程目標分解，使學生在完成具體學習成果的過程中，達到課程目標。

二、教學內(nèi)容

1.熱敏電阻原理及特性

-熱敏電阻的分類與工作原理

-溫度-電阻特性曲線的繪制與分析

-教材章節(jié)：第二章第三節(jié)

2.LabVIEW編程基礎

-LabVIEW軟件的安裝與使用

-數(shù)據(jù)采集、處理和顯示的基本操作

-教材章節(jié)：第一章

3.熱敏電阻與LabVIEW的應用

-熱敏電阻溫度監(jiān)測系統(tǒng)的設計原理

-利用LabVIEW設計虛擬儀器進行溫度監(jiān)測

-教材章節(jié)：第三章第二節(jié)

4.實踐操作與項目制作

-測量熱敏電阻的溫度-電阻特性

-利用LabVIEW進行數(shù)據(jù)采集、處理和顯示

-設計并制作簡單的溫度監(jiān)測系統(tǒng)

-教材章節(jié)：第四章

5.教學進度安排

-第一周：熱敏電阻原理及特性學習

-第二周：LabVIEW編程基礎學習

-第三周：熱敏電阻與LabVIEW應用學習，實踐操作指導

-第四周：項目制作，成果展示與評價

教學內(nèi)容的選擇和組織以確保學生掌握熱敏電阻和LabVIEW的基礎知識，培養(yǎng)實際操作能力為目標，注重科學性和系統(tǒng)性。在教學過程中，教師需結合教材章節(jié)，合理安排教學進度，確保學生能夠在實踐中掌握所學知識。

三、教學方法

1.講授法：

-對于熱敏電阻原理、LabVIEW編程基礎等理論知識，采用講授法進行教學，結合教材章節(jié)，系統(tǒng)講解相關概念、原理和操作方法。

-講授過程中，注意與實際應用相結合，舉例說明，提高學生的理解和記憶。

2.討論法：

-在學習熱敏電阻與LabVIEW應用的過程中，組織學生進行小組討論，探討溫度監(jiān)測系統(tǒng)的設計原理和實現(xiàn)方法。

-鼓勵學生提出問題，共同解決，培養(yǎng)學生的問題意識和團隊協(xié)作能力。

3.案例分析法：

-選取典型的熱敏電阻與LabVIEW應用案例進行分析，讓學生了解實際工程中的應用場景和解決方案。

-通過案例分析，引導學生學會從實際問題中提煉關鍵信息，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：

-安排實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生親自動手測量熱敏電阻的溫度-電阻特性，利用LabVIEW進行數(shù)據(jù)采集、處理和顯示。

-實驗過程中，教師進行現(xiàn)場指導，解答學生疑問，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

5.項目驅(qū)動法：

-以設計并制作簡單的溫度監(jiān)測系統(tǒng)為課程項目，引導學生運用所學知識解決實際問題。

-項目制作過程中，學生自主探究，分工合作，教師提供必要的指導和幫助。

6.成果展示與評價：

-組織學生進行成果展示，鼓勵學生分享項目制作過程中的經(jīng)驗和收獲。

-采用自評、互評和教師評價相結合的方式，對學生的學習成果進行全面評價。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)：

-考察學生在課堂上的參與度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學生的學習態(tài)度和積極性。

-教師通過觀察、記錄和反饋，對學生的平時表現(xiàn)進行評價，鼓勵學生主動參與課堂活動。

2.作業(yè)：

-布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，包括理論知識的鞏固和實踐操作的練習。

-通過作業(yè)的完成情況，評估學生對熱敏電阻原理、LabVIEW編程知識及實踐操作技能的掌握程度。

3.實驗報告：

-學生在實驗完成后撰寫實驗報告，報告內(nèi)容應包括實驗目的、原理、過程、結果和分析。

-實驗報告作為評估學生實驗操作能力和分析問題能力的依據(jù)。

4.項目制作：

-以小組為單位進行項目制作，評估學生在項目中的貢獻、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

-項目成果包括設計文檔、程序代碼、演示視頻等，作為評價學生學習成果的重要依據(jù)。

5.考試：

-設計期中和期末考試，考試內(nèi)容涵蓋課程核心知識點，包括熱敏電阻原理、LabVIEW編程和應用等。

-考試形式可以采用閉卷或開卷，以客觀題和主觀題相結合的方式，全面評估學生的知識掌握情況。

6.綜合評估：

-結合平時表現(xiàn)、作業(yè)、實驗報告、項目制作和考試成績，對學生的學習成果進行綜合評估。

-評估過程中，教師應確保評估方式客觀、公正，關注學生的個性化發(fā)展，提供有針對性的反饋和建議。

五、教學安排

1.教學進度：

-課程共分為四個階段，分別為熱敏電阻原理學習、LabVIEW編程基礎、熱敏電阻與LabVIEW應用及實踐操作、項目制作與成果展示。

-每個階段安排一周時間，確保學生充分理解和掌握所學知識，逐步完成課程項目。

2.教學時間：

-每周安排兩次課程，分別為周一和周四，每次課程時長為90分鐘。

-在課程進行期間，教師將安排課后輔導時間，為學生提供額外的學習支持和答疑。

3.教學地點：

-理論課程在多媒體教室進行，便于教師使用PPT、視頻等教學資源進行講解。

-實踐操作和項目制作在實驗室進行，確保學生有足夠的空間和設備進行實際操作。

4.考慮學生實際情況：

-教學安排避開學生的其他課程高峰時間，避免時間沖突。

-在實踐操作環(huán)節(jié)，根據(jù)學生的興趣愛好和特長，合理分配任務，提高學生的參與度和積極性。

5.課外輔導與討論：

-安排定期的課外輔導時間，幫助學生