廣西壯族自治區(qū)2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案

廣西壯族自治區(qū)2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案閱卷人一、積累(21分)得分綜合題(一)對(duì)浩瀚宇宙的向往，根植于中華民族之魂。蒼穹之外，寄托著華夏兒女的無(wú)限遐（）想。隨著神舟十三號(hào)的成功發(fā)射，中華民族歷經(jīng)千年的飛天夢(mèng)得到了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。靠著自力更生。中國(guó)載人航天、月球探測(cè)、火星著陸、空間站建造陸續(xù)化為現(xiàn)實(shí)。這些成就凝聚的是幾代航天人的心血，匯集的是中國(guó)人民的整體力量。通過(guò)航天事業(yè)開(kāi)拓者篳路藍(lán)縷的探索，孜孜不倦的鉆研譜寫(xiě)了探索星辰大海的壯麗詩(shī)篇。未來(lái)，中國(guó)載人航天精神將生生不息、薪火相傳，永磊立寰宇間，在歲月淬煉中熠熠生輝。正可謂“____，____”。(二)“一著驚海天”，為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人dān（）精竭慮，青絲變白發(fā)：多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)……今天，終于有了一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎?“我自己也想像他們一樣，照亮哪怕其他一個(gè)人也好?！弊罱黄迦A貧困生的展名自白在網(wǎng)絡(luò)刷屏。從研一開(kāi)始，他每個(gè)學(xué)期都會(huì)拿出3200元，資助4名家鄉(xiāng)希望小學(xué)的孩子。文末，他說(shuō)希望未來(lái)有一天能像清華校友一樣成立基金會(huì)，去真正做一些實(shí)事。1．閱讀以上兩段文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

遐想

dān2．以上兩段文字中，有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的三個(gè)。___________________________________________________________________________________________3．(三)北京冬奧，是一場(chǎng)展示一個(gè)國(guó)家的智慧和一個(gè)民族胸懷的文化盛宴?！爸袊?guó)式浪漫”的美輪美奐，寫(xiě)滿(mǎn)中國(guó)文化，彰顯文化自信。從24節(jié)氣倒計(jì)時(shí)的“數(shù)字的浪漫”到黃河之水天上來(lái)的“意象的浪漫”再到“破冰”而出冰雪五環(huán)時(shí)“融合的浪漫”，每一個(gè)畫(huà)面，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)設(shè)計(jì)每一個(gè)場(chǎng)景，如詩(shī)如畫(huà)，無(wú)不融匯著中國(guó)文化的鮮明元素。24節(jié)氣文化、冰藍(lán)水黑、主賓國(guó)之紅、純手工編織的永不凋謝的“奧運(yùn)之花”…無(wú)不彰顯中華民族優(yōu)秀文化的深厚底蘊(yùn)。中國(guó)人用實(shí)力展現(xiàn)奧運(yùn)精神，用自信詮釋大國(guó)風(fēng)范。

解釋文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①盛宴②詮釋4．根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求及文段的相關(guān)提示，請(qǐng)你從下列句子中，選擇其中的兩句按上下聯(lián)順序，謄抄在材料(一)橫線(xiàn)上。①航天科技璀璨渺渺蒼穹②航天科技自立自強(qiáng)③勤奮探索永不止步④探索精神映照泱泱華夏⑤薪火相傳，航天人不角使命⑥壯志凌云，飛天夢(mèng)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)上聯(lián)：下聯(lián)：5．(四)冬奧會(huì)期間，由遼源市汽車(chē)改裝有限公司自主研發(fā)的雪蠟車(chē)為冬奧會(huì)延慶賽區(qū)的雪上項(xiàng)目提供了服務(wù)。遼源市汽車(chē)改裝有限公司勇干擔(dān)當(dāng)、盡職盡責(zé)，為實(shí)現(xiàn)“全項(xiàng)目參賽””“參賽出彩”的目標(biāo)提供了有力保障，發(fā)揚(yáng)了重要作用，作出了積極貢獻(xiàn)。2月21日，國(guó)家體育總局冬季運(yùn)動(dòng)管理中心給遼源市汽車(chē)改裝有限公司發(fā)來(lái)感謝信，表達(dá)感謝之情，并呼吁繼續(xù)努力以鞏固和擴(kuò)大“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的成果。

下面從以上幾個(gè)文段中選出來(lái)的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（）A．隨著神舟十三號(hào)的成功發(fā)射，中華民族歷經(jīng)千年的飛天夢(mèng)得到了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。B．今天，終于有了一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎?C．北京冬奧，是一場(chǎng)展示一個(gè)國(guó)家的智慧和一個(gè)民族胸懷的文化盛宴。D．遼源市汽車(chē)改裝有限公司勇干擔(dān)當(dāng)、盡職盡責(zé)，為實(shí)現(xiàn)“全項(xiàng)目參賽”“參賽出彩”的目標(biāo)提供了有力保障，發(fā)揚(yáng)了重要作用，作出了積極貢獻(xiàn)。6．以下是小語(yǔ)同學(xué)整理的《古詩(shī)文邊塞情》專(zhuān)輯，請(qǐng)根據(jù)提示將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。類(lèi)別詩(shī)句作者出處邊塞奇景①，

②。王維《使至塞上》臨危受命③，奉命于危難之間。諸葛亮④思親念家⑤，

⑥。杜甫《春望》英勇殺敵馬作的盧飛快，

⑦。⑧《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》壯志未酬⑨，

⑩。范仲淹《漁家傲·秋思》閱卷人二、閱讀(39分)得分現(xiàn)代文閱讀I冰雪精靈——霧凇張敏①如果說(shuō)冰雪是冬天的信使，那么霧凇一定是信使的精靈。②“寒江曉霧，正冰天、樹(shù)樹(shù)凇花云疊。昨夜飛瓊千萬(wàn)縷，誰(shuí)剪條條晴雪?冰羽晶瑩，霓裳窈窕，欲舞高寒闕。煙波照影，翩翩思與誰(shuí)約?”③從古至今，贊美霧凇的詩(shī)詞太多了，但好像千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法描述那種通透靈動(dòng)的美。它不僅僅是一種自然現(xiàn)象，更是天地間的造化，是可遇不可求的上天的贈(zèng)予。④霧凇非冰非雪，是冬季低溫環(huán)境中，空氣中的水汽直接凝華或者是無(wú)數(shù)0℃以下的過(guò)冷震滴隨風(fēng)在樹(shù)枝等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透明的冰晶沉積物。⑤形成霧凇的氣象條件非?？量?，要求冬季寒冷漫長(zhǎng)，而且空氣中水汽充足。其次，霧凇的形成要求天晴少云，靜風(fēng)或是風(fēng)速很小。冬季，空中的云像是大地的一床“被子”，夜間有云時(shí)，削弱了向外的長(zhǎng)波輻射，使地面氣溫降低較慢，晝夜溫差相對(duì)較小，近地面空氣中的水汽就不會(huì)凝結(jié)。苦是掀掉了這床“被子”執(zhí)量就重多地散發(fā)出去，使得地面溫度隆低，為水汽的凝結(jié)提供了必要條件。大風(fēng)是霧凇形成過(guò)程中的天敵，它總能把形成過(guò)程中結(jié)構(gòu)松散的冰晶吹散，即使簇?fù)碓谝黄鸬恼疒∫矔?huì)被吹得無(wú)影無(wú)蹤，微風(fēng)或靜風(fēng)條件為水汽凝華成震凇提供保障。⑥霧凇形狀主要有兩種：一種是過(guò)冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結(jié)成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧凇(也叫硬凇)，它的結(jié)構(gòu)較緊密；另一種是由霧滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶狀霧凇(也叫軟凇)，結(jié)構(gòu)較松散，稍有震動(dòng)就會(huì)脫落。⑦由于霧凇中霧滴與霧滴之間空隙很多，它不僅看起來(lái)輕盈潔白，附著在樹(shù)木上，宛如瓊樹(shù)銀花，清秀雅致，也具有很多內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。人們?cè)谟^當(dāng)玉樹(shù)瓊花般的吉林霧凇時(shí)，都會(huì)感到空氣格外清新舒爽、滋潤(rùn)肺腑，這是因?yàn)殪F凇蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附空氣中大量的污染顆粒，是空氣的天然“凈化器”。⑧霧凇是天然的“負(fù)氧離子生產(chǎn)器”，在有霧凇時(shí)，空氣中的負(fù)氧離子增多。據(jù)測(cè)，吉林松花江畔在有霧凇時(shí)，負(fù)氧離子每立方米可達(dá)數(shù)千個(gè)，比沒(méi)有霧凇時(shí)的負(fù)氧離子數(shù)量多5倍以上。⑨此外，霧凇還是環(huán)境的天然“消音器”。霧凇由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)疏松和空隙度高的特點(diǎn)。對(duì)音波反射率很低，能吸收和容納大量音波。在形成霧凇的成排密集的樹(shù)林里，人們能感到幽靜就是這個(gè)道理。⑩“歷盡天華成此景，人間萬(wàn)事出艱辛。"霧凇是大自然不可多得的饋贈(zèng)，就像人生一樣，只有做好充分準(zhǔn)備，覓得良機(jī)，才會(huì)成就一場(chǎng)繁華。(選自《氣象知識(shí)》，有刪改)7．下列對(duì)“霧凇”理解不正確的一項(xiàng)是（）A．霧是冬季低溫環(huán)境中，空氣中的水汽直接凝華或者是無(wú)數(shù)0℃以下的過(guò)冷霧滴隨風(fēng)在樹(shù)枝等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果。B．霧凇是白色不透明的冰晶沉積物。C．霧冷霧滴凍結(jié)成粒狀的小冰塊或由霧滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華而形成的冰雪。D．霧凇具有通透靈動(dòng)的美，是一種自然現(xiàn)象。8．下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．選文第⑤段主要說(shuō)明了形成霧凇的氣象條件，首先要求冬季寒冷漫長(zhǎng)，而且空氣中水汽充足：其次，要求天晴少云和靜風(fēng)。B．選文第②段引用詩(shī)詞，高度贊揚(yáng)了霧凇的美，增添了文章的美感。C．選文第段采用分類(lèi)別、下定義的說(shuō)明方法，介紹了霧凇的形狀及分類(lèi)，讓讀者對(duì)霧凇的認(rèn)識(shí)更加明晰。D．選文從霧凇外表的通透靈動(dòng)美說(shuō)到霧凇形成的條件，再說(shuō)到客凇內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)，運(yùn)用了邏輯說(shuō)明順序。9．請(qǐng)概述霧凇在改善環(huán)境方面的作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀Ⅱ一棵不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)崔修建①那是一棵十分特別的蘋(píng)果樹(shù)，栽種在菜園子里五年多了，它還從來(lái)沒(méi)有開(kāi)過(guò)一朵花，我多么希望即將來(lái)臨的這個(gè)春天，它能開(kāi)出一些粉紅的花朵。②這棵蘋(píng)果樹(shù)，原本生長(zhǎng)在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意瘋長(zhǎng)的茅草中間，流露著莫名的憂(yōu)傷?？吹叫螁斡爸坏乃?，父親便立刻動(dòng)了惻隱之心，將它移植到屋前的菜園子里。③被施了農(nóng)家肥，澆足了水，噴撒了殺蟲(chóng)藥，再加上父親不時(shí)地修剪，懂得感恩的蘋(píng)果樹(shù)，快速地成長(zhǎng)起來(lái)，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個(gè)秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動(dòng)人的氣質(zhì)。④“這么好的一棵蘋(píng)果樹(shù)，明年一定會(huì)結(jié)出香甜的蘋(píng)果?！蔽覔崦謮训闹Ω?，開(kāi)始憧憬起來(lái)。⑤它卻始終沒(méi)有開(kāi)花，只是一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，在四季輪回里幸福地生長(zhǎng)著，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，仿佛從未聽(tīng)到過(guò)有關(guān)開(kāi)花的召喚。⑥那天，母親要?dú)⒌艏依锏囊恢焕夏鸽u，招待遠(yuǎn)方來(lái)的親戚。這只老母雞上了年紀(jì)，現(xiàn)在幾平不下蛋了，盡管它原來(lái)是一個(gè)下蛋能手，但如今落到被淘汰的結(jié)局，似乎是注定的，我也愛(ài)莫能助。⑦那一棵始終不肯開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭(zhēng)搶養(yǎng)分，濃密的樹(shù)蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽(yáng)光，我對(duì)它越來(lái)越失望了，建議砍掉它算了，就像母親淘汰那只不再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了。⑧父親卻執(zhí)意留下它，理由是：再等等，或許它現(xiàn)在還不想開(kāi)花，還想無(wú)拘無(wú)束地瘋長(zhǎng)兩年。等某一天它突然想開(kāi)花了，沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)開(kāi)出令人驚訝的花呢。⑨我查閱了一些資料，但沒(méi)有找到蘋(píng)果樹(shù)不肯開(kāi)花的確切原因。也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長(zhǎng)，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋(píng)果樹(shù)，至于是否開(kāi)花，或者何時(shí)開(kāi)花，它并不關(guān)心。再說(shuō)了，誰(shuí)規(guī)定了一棵蘋(píng)果樹(shù)就一定要開(kāi)花結(jié)果?難道它不能按著自己的心原活一回嗎?別的蘋(píng)果樹(shù)喜歡開(kāi)花就盡管開(kāi)花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責(zé)怪呢?⑩突然間，我對(duì)這棵執(zhí)意不肯開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)敬佩起來(lái)：不管是命運(yùn)注定了它無(wú)法開(kāi)花，還是它自主選擇了不開(kāi)花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽(tīng)春風(fēng)，笑對(duì)秋風(fēng)，安然若素地迎接著四季的風(fēng)霜雪雨，除了沒(méi)有開(kāi)出人們熟來(lái)的花朵，沒(méi)能結(jié)出人們想象的蘋(píng)果，別的什么也不缺少啊，即便是有些遺憾，也無(wú)妨啊。誰(shuí)的生命中沒(méi)有一些遺憾呢?何況這棵蘋(píng)果樹(shù)又活出了獨(dú)特的自己，沒(méi)有走進(jìn)那種千篇一律的生活模式……?如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花，反而覺(jué)得不開(kāi)花的它更可愛(ài)，活得有想法，有個(gè)性，淡定而灑脫。?多年以后的一個(gè)秋天，我和朋友一起去錦州游玩，到路邊的一個(gè)果園買(mǎi)剛上市的蘋(píng)果。那一樹(shù)樹(shù)紅通通的蘋(píng)果，令人口舌生津。暮然，我想起那棵一直不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，便請(qǐng)教那位熱情的果農(nóng)，是否他也遇見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，他說(shuō)當(dāng)然碰到過(guò)，碰到了，就砍掉，倒出位置給開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)?我能夠理解果農(nóng)如此干脆利索的選擇。在我家菜園子里的那棵蘋(píng)果樹(shù)，是幸運(yùn)的，雖然我曾期待過(guò)它開(kāi)花，但我很少抱怨它的不開(kāi)花，還漸漸地理解了它，一點(diǎn)點(diǎn)地欣賞它了。?與一位教哲學(xué)的老教授聊天時(shí)，我又提到了那棵不曾開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，老教授感慨：那真是一棵有性格的蘋(píng)果樹(shù)，沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的理想，也沒(méi)有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理會(huì)別人異樣的眼光，只是坦然地活自己，這樣的一生也是富足的。?時(shí)光流轉(zhuǎn)，見(jiàn)過(guò)種類(lèi)繁多的開(kāi)花的樹(shù)，唯有那一株沒(méi)有開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，在我的心陌上深深地扎下了根，季季枝繁葉茂，在我出神的凝望與遐思中，那棵神奇的蘋(píng)果樹(shù)，竟開(kāi)出一朵朵絢麗無(wú)比的意念之花，引我朝著生命的深處，一步步地執(zhí)著走去。(選自《美文》2020年4月，有刪改)【鏈接材料】花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵。也正是一朵朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。(選自宗璞《紫藤蘿瀑布》)10．閱讀全文，體會(huì)“我”對(duì)蘋(píng)果樹(shù)的感情變化。孤零零的蘋(píng)果樹(shù)，讓人可憐→①不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，讓人失望→②11．按要求賞析畫(huà)線(xiàn)的句子。這棵蘋(píng)果樹(shù)，原本生長(zhǎng)在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意瘋長(zhǎng)的茅草中間，流露著莫名的憂(yōu)傷。(從修辭角度賞析)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．散文主要寫(xiě)作對(duì)象是蘋(píng)果樹(shù)，文章第⑥段卻寫(xiě)到了老母雞。請(qǐng)結(jié)合上下文，分析文章第⑥段在文中有哪些作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．結(jié)合本文內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勥@棵“不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)”和紫藤蘿分別給作者哪些關(guān)干“生命’的思考?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古代詩(shī)歌閱讀錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。14．下面對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)是一首十言律詩(shī)。詩(shī)歌處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生機(jī)盎然，恰到好處。B．詩(shī)以“春行”為線(xiàn)索，采用移步換景的表現(xiàn)手法，隨著作者的腳步由孤山寺到賈亭西、到白沙堤，景物也發(fā)生了變化。C．“亂花”“迷人眼”“淺草”“沒(méi)馬蹄”，頸聯(lián)用鮮艷的顏色，通過(guò)花和草的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。D．最后兩句占題，“最?lèi)?ài)”直抒胸朣，詩(shī)人喜悅的心情溢干言表，充分表現(xiàn)作者對(duì)西湖早春美景的迷戀、陶醉。15．詩(shī)中劃線(xiàn)句被稱(chēng)為該詩(shī)中最搶眼的句子，請(qǐng)自選一個(gè)角度加以品味。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文閱讀【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德?；趾胫臼恐畾猓灰送苑票?，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同，若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下，愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督，愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也?！鹊壑贾?jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，底竭駑鈍，接除奸兇。興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)【乙】【乙】臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食①。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可得偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意也，而議者謂為非計(jì)②。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，此進(jìn)趨③之時(shí)也。(選自《后出師表》)[注]①并日而食：兩天只能吃到一天的飯。②非計(jì)：不正確的計(jì)策。③進(jìn)趨：趕快進(jìn)兵。16．下面句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．以光先帝遺德仿佛若有光B．悉以咨之已而之細(xì)柳軍C．每與臣論此事未復(fù)有能與其奇者D．不宜異同宜先入南17．下面對(duì)《出師表》理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A．選文中諸葛亮頗具政治遠(yuǎn)見(jiàn)，向后主劉禪指出了當(dāng)前天下三分的形勢(shì)，并分析了蜀國(guó)面臨的不利處境和有利條件。B．選文中諸葛亮向后主劉禪提出了三條建議，分別是廣開(kāi)言路、亞明賞罰和親賢遠(yuǎn)佞，其中最核心的是親賢遠(yuǎn)佞C．選文中諸葛亮指出如果他遠(yuǎn)離國(guó)都，“忠諫之路”會(huì)被堵塞，內(nèi)外也會(huì)“異法”，結(jié)果必然導(dǎo)致國(guó)內(nèi)政局的混亂D．選文中諸葛亮提到了很多忠臣良將，認(rèn)為他們都具有優(yōu)良的品格，是先帝所器重的人，希望后主劉禪能夠信任他們18．將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興降也：___________________________________________________________________________________________②故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。___________________________________________________________________________________________19．陸游在《感狀》中說(shuō)“凜然出師表，一字不可刪。”足可見(jiàn)此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊(yùn)含的耿耿忠心。細(xì)讀選文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面?(答出三點(diǎn)即可)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．作者“報(bào)先帝而忠陛下”的摯誠(chéng)，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。用畢生心血履行著自己神圣的職責(zé)。請(qǐng)結(jié)合原文中你感受最深的一占談?wù)?，在重視?zé)任意調(diào)的今天，他的這種精神將會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、綜合得分為激發(fā)同學(xué)們奮發(fā)向上的斗志，鼓勵(lì)大家樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，不虛度青春年華，學(xué)校將開(kāi)展“青春·奮斗”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成活動(dòng)任務(wù)。21．【寄語(yǔ)·青春】校長(zhǎng)送給同學(xué)們兩條格言，請(qǐng)你選擇其中一條，作為你的青春寄語(yǔ)，并簡(jiǎn)述理由。第一條：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)第二條：百日莫空過(guò)，青春不再來(lái)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．【擔(dān)當(dāng)·青春】綜合下列兩則材料，探究青春成才的主要因素有哪些。材料一：“只要祖國(guó)需要，我當(dāng)然愿意”，這是青年彭士祿在組織征求他意見(jiàn)，是否愿意改行學(xué)原子能核動(dòng)力專(zhuān)業(yè)時(shí)的堅(jiān)定回答：““家是玉麥，國(guó)是中國(guó)”，這是西藏玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹從小就樹(shù)立并付諸行動(dòng)的堅(jiān)定信念：“到艱苦的地方去，到祖國(guó)需要我的地方去”，這是云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)畢業(yè)生山啟燕畢業(yè)后的堅(jiān)定選擇……材料二：青年成才因素調(diào)查圖我的結(jié)論：23．【擁抱·青春】在“閱讀紅色經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)校為激發(fā)同學(xué)們積極參與閱讀紅色經(jīng)典的興趣，準(zhǔn)備通過(guò)張貼讀書(shū)海報(bào)大力宣傳。下面是校團(tuán)委老師設(shè)計(jì)的兩幅讀書(shū)海報(bào)，請(qǐng)你選擇其中一幅，根據(jù)括號(hào)提示，將海報(bào)內(nèi)容補(bǔ)充完整。(推薦語(yǔ)在80字以?xún)?nèi))書(shū)名：《銅鐵是怎樣煉成的》主人公：①經(jīng)典語(yǔ)錄：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)-——為人類(lèi)的解放而斗推薦語(yǔ)：②。(圍繞主人公的英雄形象，結(jié)合相關(guān)情節(jié)來(lái)寫(xiě)推薦語(yǔ))。書(shū)名：《紅星照耀中國(guó)》作者：(美)埃德加-斯諾1四渡赤水2血戰(zhàn)湘江3①(補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)長(zhǎng)征故事)推薦語(yǔ)：②(圍繞”長(zhǎng)征精神"對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成生活的指導(dǎo)意義來(lái)寫(xiě)推薦語(yǔ)。）閱卷人四、寫(xiě)作(50分)得分24．初中生活即將結(jié)束，驀然回首，總有一些情感，讓我們難以忘懷。這情感或許是師生情、同學(xué)情、母子情、讀書(shū)情……請(qǐng)以“難忘這份情”為題目，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇記敘文。要求；①不得抄襲，套作；②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名，人名。

答案解析部分【答案】1．xiá；殫2．自力更生、篳路藍(lán)縷、孜孜不倦、薪火相傳、熠熠生輝等3．文中指文化的集中展示。；說(shuō)明：解釋4．示例：④探索精神映照泱泱華夏；①航天科技璀璨渺渺蒼穹5．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查成語(yǔ)的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語(yǔ)積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語(yǔ)的字形，重點(diǎn)詞及成語(yǔ)的意思。

（3）本題考查詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的意思既要從詞語(yǔ)的本義出發(fā)，又要理解詞語(yǔ)的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握分析。

（4）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫(xiě)出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（5）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。1．本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答?！板凇弊x作“xiá”；“dān”寫(xiě)作“殫”。

故答案為：xiá；殫2．本題考查成語(yǔ)積累。根據(jù)要求，從文段中找出三個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，注意符合要求，書(shū)寫(xiě)正確，不能有錯(cuò)別字。

故答案為：自力更生、篳路藍(lán)縷、孜孜不倦、薪火相傳、熠熠生輝等3．本題考查理解詞語(yǔ)。盛宴：意思是盛大的宴會(huì)、盛筵。這里指文化的集中展示。詮釋?zhuān)褐刚f(shuō)明；解釋?zhuān)粚?duì)一種事物的理解方式；或者是用心感受的一種方式，一種方法。也可理解為：對(duì)某事的講解、證明。

故答案為：文中指文化的集中展示。；說(shuō)明：解釋。4．本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。據(jù)此分析，再結(jié)合材料中“這些成就凝聚的是幾代航天人的心血，匯集的是中國(guó)人民的整體力量”“通過(guò)航天事業(yè)開(kāi)拓者篳路藍(lán)縷的探索，孜孜不倦的鉆研譜寫(xiě)了探索星辰大海的壯麗詩(shī)篇。未來(lái)，中國(guó)載人航天精神將生生不息、薪火相傳，磊磊屹立寰宇間，在歲月淬煉中熠熠生輝”

故答案為：④探索精神映照泱泱華夏①航天科技璀璨渺渺蒼穹；⑤薪火相傳，航天人不負(fù)使命⑥壯志凌云，飛天夢(mèng)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)(二選一)5．ABC.沒(méi)有語(yǔ)病。

D.有語(yǔ)病，“發(fā)揚(yáng)了重要作用”搭配不當(dāng)，將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”。

故答案為：D6．【答案】大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；受任于敗軍之際；《出師表》；烽火連三月；家書(shū)抵萬(wàn)金；弓如露靂弦驚；辛棄疾；濁酒一杯家萬(wàn)里；燕然未勒歸無(wú)計(jì)【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：孤、烽。

故答案為：①大漠孤煙直；②長(zhǎng)河落日?qǐng)A；③受任于敗軍之際；④《出師表》；⑤烽火連三月；⑥家書(shū)抵萬(wàn)金；⑦弓如露靂弦驚；⑧辛棄疾；濁酒一杯家萬(wàn)里；燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！敬鸢浮?．C8．A9．①霧凇是天然的空氣“凈化器”，能夠吸附空氣中大量的污染顆粒；②霧凇是天然的“負(fù)氧離子生產(chǎn)器”，增加空氣中的負(fù)氧離子含量；③霧凇是環(huán)境的天然“消音器”，能讓環(huán)境變得幽靜?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語(yǔ)境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答.

（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。7．ABD.正確。

C.有誤，“霧松是過(guò)冷霧滴凍結(jié)成粒狀的小冰塊”表述不準(zhǔn)，由第⑥段“一種是過(guò)冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結(jié)成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧松（也叫硬松）"可知，粒狀霧松是“過(guò)冷霧滴”需要“碰到冷的地面物體”后迅速凍結(jié)成粒狀的小冰塊?！坝伸F滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華而形成的冰雪”表述不準(zhǔn)，由第@段“霧松非冰非雪”可知，霧松并非“冰雪”；也可由第⑥段“另一種是由霧滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶狀霧松（也叫軟松）“看出，“冰雪“表述不準(zhǔn)。

故答案為：C8．BCD.正確。

A.有誤，“要求天晴少云和靜風(fēng)”表述錯(cuò)誤。第⑤段“形成霧松的氣象條件非?？量蹋?。靜風(fēng)或是風(fēng)速很小”表明，形成霧松對(duì)風(fēng)的要求是“靜風(fēng)或是風(fēng)速很小”，不只是要求“靜風(fēng)”。

故答案為：A9．本題考查概括文章內(nèi)容。第②段“人們?cè)谟^賞玉樹(shù)瓊花般的吉林霧松時(shí)，都會(huì)感到空氣格外清新舒爽、滋潤(rùn)肺腑，這是因?yàn)殪F松蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附空氣中大量的污染顆粒，是空氣的天然凈化器”表明，霧松能凈化空氣，使環(huán)境更宜人。第⑧段“霧松是天然的負(fù)氧離子生產(chǎn)器，在有霧松時(shí)，空氣中的負(fù)氧離子增多”表明，霧松能“生產(chǎn)”負(fù)氧離子，有助于增加空氣中的負(fù)氧離子含量，改善環(huán)境。第⑤段“霧松還是環(huán)境的天然‘消音器”。霧松由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)疏松和空隙度高的特點(diǎn)，對(duì)音波反射率很低，能吸收和容納大量音波”表明，霧松能“消音”，使環(huán)境變得更幽靜。

故答案為：①霧凇是天然的空氣“凈化器”，能夠吸附空氣中大量的污染顆粒；②霧凇是天然的“負(fù)氧離子生產(chǎn)器”，增加空氣中的負(fù)氧離子含量；③霧凇是環(huán)境的天然“消音器”，能讓環(huán)境變得幽靜?！敬鸢浮?0．①楚楚動(dòng)人的蘋(píng)果樹(shù)，讓人期待：；②從容獨(dú)特的蘋(píng)果樹(shù)，讓人敬佩11．用擬人的修辭手法，用“孤零零“憂(yōu)傷”賦予這棵蘋(píng)果樹(shù)人的情感，寫(xiě)出它孤獨(dú)的狀態(tài)，與下文它在父親的照料下活出個(gè)性、自我、坦然的狀態(tài)形成鮮明對(duì)比。12．①與后面“我”因?yàn)樘O(píng)果樹(shù)一直不開(kāi)花而想要像母親淘汰母雞一樣砍掉蘋(píng)果樹(shù)相照應(yīng)，自然引出后文作者生出要砍掉樹(shù)的念頭；②將母雞與蘋(píng)果樹(shù)進(jìn)行對(duì)比，突出不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)的獨(dú)特：③通過(guò)“我們”對(duì)蘋(píng)果樹(shù)和母雞的不同態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)了“我”對(duì)蘋(píng)果樹(shù)這種追求自由、個(gè)性的生命態(tài)度的贊賞。13．《一棵不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)》中，作者想到了生命即使有遺憾也無(wú)妨，最可貴的，是活出了獨(dú)特的自己，活得有想法，有個(gè)性，淡定灑脫、不疾不徐，不被他人眼光、評(píng)價(jià)所束縛，坦然地活自己，這樣的一生是富足。《紫藤蘿瀑布》中，作者意識(shí)到，花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，不要因?yàn)榇煺鄱艞墝?duì)生命、生活的熱愛(ài)，應(yīng)該繼續(xù)前進(jìn)，尋找生命的美好。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來(lái)。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。10．本題考查人物感情梳理。本文以“一棵不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)”為線(xiàn)索，“孤零零的蘋(píng)果樹(shù)，讓人可憐”為第②段的內(nèi)容，“不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，讓人失望”為第⑦段的內(nèi)容，因此空答題區(qū)域?yàn)榈冖踾⑥段，②空的答題區(qū)域?yàn)榈?3段，抓住每部分的關(guān)鍵詞句，如“還有著楚楚動(dòng)人的氣質(zhì)”這么好的一棵蘋(píng)果樹(shù)，明年一定會(huì)結(jié)出香甜的蘋(píng)果撫摸著它粗壯的枝干，開(kāi)始憧憬起來(lái)“突然間，我對(duì)這棵執(zhí)意不肯開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)敬佩起來(lái)”等進(jìn)行總結(jié)概括，之后根據(jù)題干提示的內(nèi)容，依照所給的例子的形式組織答案即可。

故答案為：①楚楚動(dòng)人的蘋(píng)果樹(shù)，讓人期待；②從容獨(dú)特的蘋(píng)果樹(shù)，讓人敬佩。11．本題考查句子賞析?！斑@棵蘋(píng)果樹(shù)，原本生長(zhǎng)在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意瘋長(zhǎng)的茅草中間，流露著莫名的憂(yōu)傷”運(yùn)用擬人的修辭手法，將蘋(píng)果樹(shù)人格化，用“孤零零”“憂(yōu)傷”賦予這棵蘋(píng)果樹(shù)人的情感，寫(xiě)出它孤獨(dú)的狀態(tài)，與下文它在父親的照料下活出個(gè)性、自我、坦然的狀態(tài)形成鮮明對(duì)比。

故答案為：用擬人的修辭手法，用“孤零零“憂(yōu)傷”賦予這棵蘋(píng)果樹(shù)人的情感，寫(xiě)出它孤獨(dú)的狀態(tài)，與下文它在父親的照料下活出個(gè)性、自我、坦然的狀態(tài)形成鮮明對(duì)比。12．本題考查段落作用分析。結(jié)合“那一棵始終不肯開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭(zhēng)搶養(yǎng)分，濃密的樹(shù)蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽(yáng)光，我對(duì)它越來(lái)越失望了，建議砍掉它算了，就像母親淘汰那只不再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了”分析，與后面“我”因?yàn)樘O(píng)果樹(shù)一直不開(kāi)花而想要像母親淘汰母雞一樣砍掉蘋(píng)果樹(shù)相照應(yīng)，自然引出后文作者產(chǎn)生出要砍掉樹(shù)的念頭；結(jié)合“也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長(zhǎng)，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋(píng)果樹(shù)，至于是否開(kāi)花，或者何時(shí)開(kāi)花，它并不關(guān)心。再說(shuō)了，誰(shuí)規(guī)定了一棵蘋(píng)果樹(shù)就一定要開(kāi)花結(jié)果?難道它不能按著自己的心原活一回嗎?別的蘋(píng)果樹(shù)喜歡開(kāi)花就盡管開(kāi)花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責(zé)怪呢”分析，將母雞與蘋(píng)果樹(shù)進(jìn)行對(duì)比，突出不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)的獨(dú)特；結(jié)合“突然間，我對(duì)這棵執(zhí)意不肯開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)敬佩起來(lái)”分析，通過(guò)“我們”對(duì)蘋(píng)果樹(shù)和母雞的不同態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)了“我"對(duì)蘋(píng)果樹(shù)這種追求自由、個(gè)性的生命態(tài)度的贊賞。

故答案為：①與后面“我”因?yàn)樘O(píng)果樹(shù)一直不開(kāi)花而想要像母親淘汰母雞一樣砍掉蘋(píng)果樹(shù)相照應(yīng)，自然引出后文作者生出要砍掉樹(shù)的念頭；②將母雞與蘋(píng)果樹(shù)進(jìn)行對(duì)比，突出不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)的獨(dú)特：③通過(guò)“我們”對(duì)蘋(píng)果樹(shù)和母雞的不同態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)了“我”對(duì)蘋(píng)果樹(shù)這種追求自由、個(gè)性的生命態(tài)度的贊賞。13．本題考查閱讀比較。分析本文中“不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)”帶來(lái)的關(guān)于“生命”的思考，需要結(jié)合文中“蘋(píng)果樹(shù)不開(kāi)花’的經(jīng)歷，感悟出生命的獨(dú)特性，抓住文中的關(guān)鍵詞句“即便是有些遺感沒(méi)有走進(jìn)那種千篇一律的生活模式”等，提煉出作者由“蘋(píng)果樹(shù)"引發(fā)的對(duì)“生命”的思考。分析材料，“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”表明紫藤蘿讓作者感悟到，遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。

故答案為：《一棵不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)》中，作者想到了生命即使有遺憾也無(wú)妨，最可貴的，是活出了獨(dú)特的自己，活得有想法，有個(gè)性，淡定灑脫、不疾不徐，不被他人眼光、評(píng)價(jià)所束縛，坦然地活自己，這樣的一生是富足?！蹲咸偬}瀑布》中，作者意識(shí)到，花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，不要因?yàn)榇煺鄱艞墝?duì)生命、生活的熱愛(ài)，應(yīng)該繼續(xù)前進(jìn)，尋找生命的美好?！敬鸢浮?4．C15．示例一“爭(zhēng)”，拾的音用，它出了黃營(yíng)爭(zhēng)拾向陽(yáng)暖樹(shù)的動(dòng)作，休現(xiàn)表光的難得與寶貴。表現(xiàn)春的生機(jī)與活力，傳遞出詩(shī)人乍見(jiàn)此景的喜悅之情。示例二：“啄”，銜的意思，寫(xiě)出燕子銜泥筑窩，忙碌而興奮的動(dòng)作情態(tài)。表現(xiàn)春的生機(jī)與活力，傳遞出詩(shī)人乍見(jiàn)此景的喜悅之情。示例三：此聯(lián)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)“爭(zhēng)”啄”兩個(gè)動(dòng)作，寫(xiě)出鶯燕搶占向陽(yáng)暖樹(shù)，銜泥筑窩的忙碌景象。表現(xiàn)春的生機(jī)與活力，傳遞出詩(shī)人乍見(jiàn)此景的喜悅之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類(lèi)題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。14．ABD.正確。

C.有誤，因?yàn)槭窃绱?，還未到百花盛開(kāi)季節(jié)所以能見(jiàn)到的尚不是姹紫嫣紅開(kāi)遍，所以“用鮮艷的顏色"理解有誤?！盎ê筒荨币膊⒎莿?dòng)態(tài)

而是靜態(tài)。

故答案為：C15．本題考查詩(shī)句賞析家新燕啄春泥”意思是：幾只早出的黃鶯爭(zhēng)相飛往向陽(yáng)的樹(shù)木，誰(shuí)家新飛來(lái)的燕子忙著筑巢銜泥。其中“爭(zhēng)”意為“爭(zhēng)相”，表現(xiàn)出營(yíng)歌的此呼彼應(yīng)，春意爭(zhēng)濃；“啄”表現(xiàn)出燕子穿花貼水，銜泥筑巢，春日欣欣向榮。“爭(zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)出早春的蓬勃生機(jī)，描繪了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，把初春時(shí)的小精靈描繪的機(jī)靈可愛(ài)，同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。另外，此句從靜到動(dòng)，從全景的寫(xiě)意到細(xì)節(jié)的工筆，先寫(xiě)仰視所見(jiàn)禽鳥(niǎo)，鶯在歌、燕在舞，顯示出春天的勃勃生機(jī)。黃鶯和燕子都是春天的使者，鶯聲婉轉(zhuǎn)，流傳播春回大地的喜訊；燕子勤勞，又啟迪人們開(kāi)始春日的勞作，都寫(xiě)出了初春的生機(jī)?！皫滋帯倍郑串?huà)出營(yíng)歌的此呼彼應(yīng)和詩(shī)人左右尋聲的情態(tài)。“誰(shuí)家”二字的疑問(wèn)，又表現(xiàn)出詩(shī)人細(xì)膩的心理活動(dòng)。

故答案為：“爭(zhēng)”，拾的音用，它出了黃營(yíng)爭(zhēng)拾向陽(yáng)暖樹(shù)的動(dòng)作，休現(xiàn)表光的難得與寶貴。表現(xiàn)春的生機(jī)與活力，傳遞出詩(shī)人乍見(jiàn)此景的喜悅之情。

“啄”，銜的意思，寫(xiě)出燕子銜泥筑窩，忙碌而興奮的動(dòng)作情態(tài)。表現(xiàn)春的生機(jī)與活力，傳遞出詩(shī)人乍見(jiàn)此景的喜悅之情。

此聯(lián)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)“爭(zhēng)”啄”兩個(gè)動(dòng)作，寫(xiě)出鶯燕搶占向陽(yáng)暖樹(shù)，銜泥筑窩的忙碌景象。表現(xiàn)春的生機(jī)與活力，傳遞出詩(shī)人乍見(jiàn)此景的喜悅之情。【答案】16．D17．C18．①親近賢能之臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興隆的原因；②所以我五月率兵渡過(guò)瀘水，深入到人煙稀少的地方，兩天才能吃上一餐。19．①積極獻(xiàn)言，提出三項(xiàng)建議。(或答”提出廣開(kāi)言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞三項(xiàng)建議”)②積極薦賢，安排內(nèi)政、軍事人才。(或回答“推薦人才”③平定南方，使后方穩(wěn)定，得以出師北伐。④積極籌備北伐，為興復(fù)漢室、還于舊都作準(zhǔn)備。20．示例：我感受最深的是先主白帝城托孤后，諸葛亮夙夜憂(yōu)嘆，唯恐托付不效，為了北定中原，他做了大量準(zhǔn)備工作，然后主動(dòng)請(qǐng)給，北上伐魏。他的忠誠(chéng)和責(zé)任感深深打動(dòng)了我，讓我明白了自覺(jué)擔(dān)負(fù)屬于自己責(zé)任的重要性，激勵(lì)我無(wú)論做什么事情盡心盡責(zé)，盡心盡力做好分內(nèi)的事?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類(lèi)題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫(xiě)人物的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。

（5）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類(lèi)題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

【參考譯文】

【甲】先帝開(kāi)創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國(guó)，益州地區(qū)民力匱乏這確實(shí)是國(guó)家危急存亡的時(shí)期啊。不過(guò)宮廷里侍從護(hù)衛(wèi)的官員不懈怠，戰(zhàn)場(chǎng)上忠誠(chéng)有志的將士們奮不顧身，大概是他們追念先帝對(duì)他們的特別的知遇之恩（作戰(zhàn)的原因)，想要報(bào)答在陛下您身上。(陛下）你實(shí)在應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽(tīng)聞，來(lái)發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說(shuō)不恰當(dāng)?shù)脑?huà)，以致于堵塞人們忠心地進(jìn)行規(guī)勸的言路。

皇宮中和朝廷里的大臣，本都是一個(gè)整體，獎(jiǎng)懲功過(guò)，好壞，不應(yīng)該有所不同。如果有做奸邪事情，犯科條法令和忠心做善事的

人，應(yīng)當(dāng)交給主管的官，判定他們受罰或者受賞，來(lái)顯示陛下公正嚴(yán)明的合理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎(jiǎng)罰方法不同。待中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠(chéng)實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠(chéng)無(wú)二，因此先帝把他們選拔出來(lái)輔佐陛下。我認(rèn)為（所有的）宮中的事情，無(wú)論事情大小，都拿來(lái)跟他們商量，這樣以后再去實(shí)施，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的好處

將軍向?qū)櫍愿窈推沸猩屏脊?，精通軍事，從前任用時(shí)，先帝稱(chēng)贊說(shuō)他有才干，因此大家評(píng)議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情，都拿來(lái)跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)心，好的差的各自找到他們的位置。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢之所以興隆的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒(méi)有一次不對(duì)桓、靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。待中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞誠(chéng)實(shí)、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了。

先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我早晚憂(yōu)愁嘆息，先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我早晚憂(yōu)愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過(guò)瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都。這就是我用來(lái)報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無(wú)保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。

【乙】臣下接受任命的時(shí)候，睡不安穩(wěn)，食無(wú)滋味。想到要去北伐，應(yīng)該先南征。所以五月里渡過(guò)瀘水，深入不毛之地，兩天才能吃上一餐；臣下不是不愛(ài)惜自己呵，而是看到帝王之業(yè)不可能局處在蜀地而得以保全，所以冒著危險(xiǎn)，來(lái)執(zhí)行先帝的遺愿，可是爭(zhēng)議者說(shuō)這不是上策。而敵人恰好在西面疲于對(duì)付邊縣的叛亂，東面又要竭力去應(yīng)付孫吳的進(jìn)攻，兵法要求趁敵方勞困時(shí)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，當(dāng)前正是趕快進(jìn)軍的時(shí)機(jī)呵!16．A.發(fā)揚(yáng)/光亮。

B.代詞，他/到。

C.和/欣賞。

D.應(yīng)當(dāng)。

故答案為：D17．ABD.正確。

C.有誤，結(jié)合“不宜妄自菲薄#，引喻失義，以塞忠諫之路也"可知作者的意思是如果“妄自菲薄，引喻失義”，那么“忠諫之路”會(huì)被堵塞。

故答案為：C18．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：親，親近；賢，賢能。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：故，所以；不毛，不長(zhǎng)草的地方。

故答案為：①親近賢能之臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興隆的原因；②所以我五月率兵渡過(guò)瀘水，深入到人煙稀少的地方，兩天才能吃上一餐。19．本題考查理解課文內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括“忠”具體表現(xiàn)的方面即向閱讀全文了解內(nèi)容，從“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也“陟罰減否，不宜異同“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也”中可知：積極獻(xiàn)言，提出三項(xiàng)建議；從“愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之”“愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之”中可知：積極薦賢，安排內(nèi)政、軍事人才；從“今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”中可知：平定南方，使后方穩(wěn)定，得以出師北伐；積極籌備北伐，為興復(fù)漢室、還于舊都作準(zhǔn)備。

故答案為：①積極獻(xiàn)言，提出三項(xiàng)建議。(或答”提出廣開(kāi)言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞三項(xiàng)建議”)②積極薦賢，安排內(nèi)政、軍事人才。(或回答“推薦人才”③平定南方，使后方穩(wěn)定，得以出師北伐。20．本題考查闡述觀點(diǎn)看法。閱讀全文，了解內(nèi)容，從“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”中可知，我們無(wú)論做什么事情都應(yīng)該盡職盡責(zé)，盡心盡力作好分內(nèi)的事。據(jù)此作答即可。

故答案為：我感受最深的是先主白帝城托孤后，諸葛亮夙夜憂(yōu)嘆，唯恐托付不效，為了北定中原，他做了大量準(zhǔn)備工作，然后主動(dòng)請(qǐng)給，北上伐魏。他的忠誠(chéng)和責(zé)任感深深打動(dòng)了我，讓我明白了自覺(jué)擔(dān)負(fù)屬于自己責(zé)任的重要性，激勵(lì)我無(wú)論做什么事情盡心盡責(zé)，盡心盡力做好分內(nèi)的事?！敬鸢浮?1．示例：我選擇第一條。理由：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”告訴我們，處于正青春的我們只有經(jīng)過(guò)不斷的磨礪，才會(huì)有所收獲。我選擇第二條。理由：“百日莫空過(guò)，青春不再來(lái)”告訴我們要充實(shí)過(guò)好每一天，不要虛度時(shí)光。22．示例一：高度的社會(huì)責(zé)任感和堅(jiān)定的理想信念(上進(jìn)心)是青春成才的主要因素。示例二：家國(guó)情懷和堅(jiān)定的理想信念(上進(jìn)心)是青春成才的主要因素。23．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公：保爾·柯察金；；推薦語(yǔ)，《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)記錄了意為鋼鐵般的戰(zhàn)一的鍛造過(guò)程，你在書(shū)中可以看到保爾在他身受重傷，只能夠躺在床上的時(shí)候，他仍然想著的是為了革命事業(yè)做貢獻(xiàn)，將他的事跡寫(xiě)成文學(xué)作品。這樣的精神是值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的，這本書(shū)也是值得一讀的。；《紅星照耀中國(guó)》長(zhǎng)征故事：飛奪瀘定橋；推薦語(yǔ)：《紅星照耀中國(guó)》記錄了很多長(zhǎng)征故事，同時(shí)也展現(xiàn)了許多長(zhǎng)征精神。其中“為了救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不借付出一切犧牲的精神”是我印象最為深刻的精神品質(zhì)。我們?yōu)榱俗约旱睦硐肽繕?biāo)也應(yīng)該有這樣勇往直前的精神品質(zhì)，不拋棄不放棄。如果你在生活學(xué)習(xí)中感到彷徨了，那就來(lái)讀一讀《紅星照耀中國(guó)》吧!【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查座右銘。座右銘是指古人寫(xiě)出來(lái)放在座位右邊的格言。是人們激勵(lì)、警誡、提醒自己，作為行動(dòng)指南的格言。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案.

（3）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。21．第一條：這句格言強(qiáng)調(diào)了通過(guò)磨礪和艱苦努力才能取得成功。它暗示了在追求目標(biāo)的過(guò)程中，需要經(jīng)歷困難和挑戰(zhàn)，只有通過(guò)堅(jiān)持和不懈的努力，才能像磨礪出的寶劍一樣鋒利，像苦寒中綻放的梅