沈陽市于洪區(qū)2024年九年級上冊化學期中試題與參考答案

沈陽市于洪區(qū)2024年九年級上學期《化學》期中試題與參考答案

第一部分：選擇題

本題包括10小題。每題1分；每小題有一個最符合題目要求的選項。

1.下列物質的化學式的讀法和寫法都正確的是

A.碳酸核NH4CO3B.四氧化三鐵O4Fe3

C.二氧化一硅SQ2D,三氧化硫SO3

答案：D

答案解析：A、化合物中正負化合價代數(shù)和為零；碳酸鍍中碳酸根化合價是-2價，錢根化合價

是+1價，所以碳酸鏤的化學式為（NHJ2CO3,錯誤；

B、四氧化三鐵中氧元素的化合價為負價，鐵元素為正價，一般正價在前負價在后，所以四氧

化三鐵的化學式為Fes。叫錯誤；

C、讀作二氧化硅，錯誤；

D、三氧化硫中硫元素的化合價為+6價，氧元素為-2價，所以三氧化硫的化學式為S。？，正

確。

故選D。

2.下列事實，不宜用微粒之間有空隙的性質來解釋的是

A.向一定體積的液體加壓，體積變化極小

B.鐵路上的鋼軌，受熱膨脹，遇冷收縮

C.向一定體積的氣體加壓，體積明顯變小

D.1L芝麻與1L大米混合，總體積小于2L

答案：D

答案解析：A、向一定體積的液體加壓，微粒之間的間隔減小，使液體體積減小，可以用微粒

之間有空隙的性質來解釋，選項錯誤不符合題意；

B、鐵路上的鋼軌，受熱時微粒運動速率加快，間隔變大，則體積膨脹，遇冷時微粒運動速率

減慢，間隔變小，則體積減小，可以用微粒之間有空隙的性質來解釋，選項錯誤不符合題意;

C、向一定體積的氣體加壓，微粒之間的間隔減小，則氣體體積明顯減小，可以用微粒之間有

空隙的性質來解釋，選項錯誤不符合題意；

D、芝麻和大米屬于宏觀存在的物質，不能用微粒之間有空隙的性質來解釋，選項正確符合題

意。故選Do

3.下列符號中，表示氫氣的是

A.H2B.2H2

C.2H+D.2H

答案：A

答案解析：A、一個氫分子中含有2個氫原子，則氫分子的符號為H2,選項正確；

B、2H2表示為2個氫分子，選項錯誤；

C、2H+表示為2個氫離子，選項錯誤；

D、2H表示為2個氫原子，選項錯誤。故選A。

4.下列實驗操作正確的是

2

答案：B

答案解析：A.傾倒液體時，①試管傾斜，試管口與試劑瓶口緊挨在一起，防止液體流出；②

標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品,

瓶塞倒放；圖A中操作錯誤；B.聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接用

鼻子聞，所以圖中操作正確；故B選項正確；C.讀數(shù)方法錯誤，應視線與凹液面的最低處相

平，故C錯誤;D.給試管中的液體加熱液體的取用量不能超過試管容積的三分之一，用酒精

燈的外焰加熱，故D不正確。故選B。

5.下列物質屬于化合物的是

3

A.石灰石B.空氣

C.蒸儲水D.液氧

答案：C

答案解析：A、石灰石的主要成分是碳酸鈣，還含有其它物質，屬于混合物，故選項不符合題

意；

B、空氣中含有氮氣、氧氣等物質，屬于混合物，故選項不符合題意；

C、蒸儲水中只含有水一種物質，是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，故選項符合題

意；

D、液氧是氧氣的液態(tài)，是由同種元素組成的純凈物，屬于單質，故選項不符合題意；

故選C。

6.為了給金魚更潔凈的生存環(huán)境，小林用涼開水養(yǎng)金魚，可金魚很快就死了.下列解釋中合

理的是（）

A.涼開水中所含的氧原子很少

B.涼開水中所含的氧分子很少

C.涼開水中所含的氫分子很少

D.涼開水中所含的氫原子很少

答案：B

答案解析：A、涼開水中含有水分子，水分子中含有氧原子，故A不正確；

B、涼開水中幾乎不含氧氣而使魚死亡，即涼開水中幾乎不含氧分子，故B正確；

C、涼開水中所含的氫分子很少，但這不是金魚死亡的原因，故C不正確；

D、涼開水中含有水分子，水分子中含有氫原子，故D不正確。故選B。

4

7.下列關于氧氣和二氧化碳的說法正確的是

A,都能滅火B(yǎng),都含有氧元素

C.都含有氧原子D,都是氧化物

答案：B

答案解析：A、氧氣有助燃性，能支持燃燒，不能滅火，錯誤；

B、氧氣是由氧元素組成的，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，都含有氧元素，正確；

C、氧氣由氧分子構成，氧分子中有氧原子；二氧化碳由二氧化碳分子構成，二氧化碳分子中

有氧原子和碳原子，錯誤；

D、氧氣是由氧元素組成的單質，不是氧化物，錯誤。故選B。

8.下列關于氧氣的性質的說法正確的是

A.通常情況下氧氣是淡藍色無氣味的氣體

B.魚類能在水中生活，說明氧氣易溶于水

C.物質發(fā)生氧化反應時總會發(fā)光放熱

D.通過低溫加壓，可使氧氣液化成液體

答案：D

答案解析：A、通常情況下氧氣是無色無味的氣體，故選項說法不正確；

B、魚類能在水中生活，說明水中溶解有少量的氧氣，但不能說明氧氣易溶于水，故選項說法

不正確；

C、物質發(fā)生氧化反應時不一定會發(fā)光、放熱，如發(fā)生緩慢氧化時不會發(fā)光，故選項說法不正

確；

D、氧氣在低溫加壓的條件下，會液化成液氧，故選項說法正確。故選D。

5

9.下列關于二氧化碳的說法錯誤的是

A.二氧化碳有毒，不能供給呼吸

B.二氧化碳可用于制汽水

C.干冰可用于人工降雨

D.二氧化碳可以用作氣體肥料

答案：A

答案解析：A、二氧化碳是無色、無味、無毒的氣體，不能供給呼吸，選項錯誤；

B、二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸易分解生成二氧化碳，故可用于制汽水，選項正確；

C、干冰易升華，吸收熱量，故可用于人工降雨，選項正確；

D、二氧化碳可以促進光合作用，故可以用作氣體肥料，選項正確。

故選A。

10.亞硒酸鈉(化學式NazSeOs)能消除加速人體衰老的活性氧。亞硒酸鈉中Se元素的化合價為

A.+2B.+4

C.+6D.+8

答案：B

答案解析：化學式中正負化合價代數(shù)和為。，化合物中鈉元素的化合價為+1價，氧元素的化

合價為-2價，設硒元素的化合價為x,則(+lx2)+x+(-2x3)=0,x=+4。

故選B。

第二部分：非選擇題

11.水是一種寶貴的自然資源。

6

水的凈化

(1)自然界的水常含雜質不能直接飲用。凈化水的操作有Q.過濾b.蒸儲C.靜置沉

淀d.吸附等多種。

①其中凈化程度最高的操作是____(填序號)。

②如圖“生命吸管”是一種戶外凈水裝置，其中超濾膜和PP棉起的作用是____(填序號)。

進水口.

捆2山內叫「出水口

超濾膜PP棉椰殼抗菌PP棉

活性炭顆粒

水的組成

(2)如圖是實驗室電解水的裝置。與電源正極相連的電極上產生的氣體為o打開b處

活塞，在玻璃管的尖嘴處點燃，觀察到氣體燃燒，發(fā)出____色火焰，若一段時間后Q中收集

到10mL氣體，則此時b中應該大約收集到了mL氣體。

答案:

⑴①.b②.a

(2)①.氧氣/5②.淡藍③.20

【小問1詳解】

①凈化程度最高的操作是b蒸儲，因為蒸儲除去水中所有的雜質，得到的蒸儲水是純凈物。

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②超濾膜和PP棉起的作用是Q過濾，除去水中的不溶性雜質。

【小問2詳解】

電解水時，正氧負氫，氫二氧一，與電源正極相連的電極上產生的氣體為氧氣b端產生氫氣,

打開b處活塞，在玻璃管的尖嘴處點燃，觀察到氫氣燃燒，發(fā)出淡藍色火焰若一段時間后a

中收集到10mL氧氣，則此時b中應該大約收集到了20mL氫氣。

12.氨氣(NW)常用來制化肥和硝酸，科學家們發(fā)現(xiàn)它還是一種很有前景的燃料。氨氣燃燒時

生成N?和旦。兩種對環(huán)境友好的產物。氨氣價格低、制造技術成熟，便于普及使用。傳統(tǒng)的

工業(yè)合成氨氣是將氮氣和氫氣在高壓、高溫和催化劑條件下合成的。氨氣很容易液化，將氨氣

常溫下加壓至iJlMPa,或者常壓下溫度降到-33℃。均可將其液化。

氨氣雖然有毒，但氨氣具有強烈的刺激性氣味，一旦發(fā)生泄漏，達到人們覺察到時濃度的1000

倍才會致命，因此很容易被發(fā)現(xiàn)并及時補救。氨氣比空氣輕，泄漏后擴散快，不會聚積。泄漏

在大氣中的氨氣還可以參與自然循環(huán)，隨雨雪移動后，與其他物質反應或被植物吸收。

依據(jù)以上內容，回答下列問題：

(1)氨氣具有的物理性質(寫一條)。

(2)從材料中可知，將氨氣液化的一條途徑是____o

(3)氨氣在氧氣中燃燒生成氮氣和水的文字表達式是____o

(4)傳統(tǒng)的工業(yè)合成氨氣發(fā)生反應的基本反應類型是____o

(5)寫出氨氣的一條用途____o

答案：

12.有刺激性氣味

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13.常溫下加壓到IMPQ

點燃

14.氨氣+氧氣二氮氣+水

15.化合反應16.制化肥

【小問1詳解】

根據(jù)材料信息可知，氨氣的物理性質有：刺激性氣味、密度比空氣?。ㄌ顚懫渲幸粭l即可）。

【小問2詳解】

根據(jù)材料信息可知，將氨氣常溫下加壓到1MPa或者常壓下將溫度降到-33℃均可將其液化

（填寫其中一條即可）。

【小問3詳解】根據(jù)材料信息可知，氨氣在氧氣中燃燒生成氮氣和水，其文字表達式為

氨氣+氧氣點燃＞氮氣+水。

【小問4詳解】

氮氣和氫氣在高壓、高溫和催化劑的條件下反應生成氨氣，由兩種物質反應生成一種物質，屬

于化合反應。

【小問5詳解】

根據(jù)材料信息可知，氨氣可用于制化肥、硝酸、燃料等（填寫其中一條即可）。

13.化學世界的奧妙，需要科學的研究方法。

在宏觀一微觀一符號間建立聯(lián)系，是學習化學特有的思維方式

圖1圖2

（1）如圖1是四種粒子的結構示意圖，其中表示陽離子的是_____（填序號），A元素、B元素

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的本質區(qū)別是_____不同。

(2)如圖2是某反應的微觀示意圖。

①氧分子由____構成。

②仿照氧化汞畫出二氧化碳分子微觀示意圖____o

③微觀角度分析，化學反應前后種類、個數(shù)不變。

實驗探究是學習化學的基本方法

①濕棉團

②干棉團

③干棉團

④濕棉團

丙

(3)圖甲是水的沸騰實驗，玻璃片上能觀察到的現(xiàn)象：,此過程中水分子(填“是”或

"否")變化。

(4)圖乙裝置進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，實驗時，集氣瓶底部放少量水的目的是_____

(5)用丙裝置進行實驗(圖中①和④為浸有紫色石蕊溶液的濕潤棉團、②和③為用紫色石蕊溶

液染成紫色的干燥棉團)。最先變色的棉團____(填序號)。用干棉團和濕棉團進行對比實驗的

目的是_____o

(6)圖丁中階梯蠟燭實驗可得出二氧化碳的化學性質是____o

化學計算是研究物質組成元素之間質量關系的方法

(7)碳酸氫鏤(NH4HCO3)是一種氮肥。碳酸氫錢的相對分子質量為;其中氮氫碳氧的

元素質量比為；79g碳酸氫錢中氮元素的質量為go

答案:

10

13.①.B②.質子數(shù)

14.①.氧原子②.@@@③.原子

15.①.出現(xiàn)無色液滴②.否

16.防止高溫熔化物掉落炸裂瓶底

17.①.④②.證明二氧化碳能與水反應

18.不可燃、不助燃

19.①.79②.14:5:12:48③.14

【小問1詳解】

帶正電的原子為陽離子，陽離子的核電荷數(shù)大于核外電子數(shù)，故選B;元素是指質子數(shù)或核電

荷數(shù)相同的一類原子，所以A元素和B元素的本質區(qū)別為質子數(shù)不同。

【小問2詳解】

分子是由原子構成的，則氧分子由氧原子構成；一個二氧化碳分子由1個碳原子和2個氧原

子構成，所以仿照氧化汞畫出二氧化碳的微觀示意圖為（@@@；在化學反應前后，原子

的種類、個數(shù)、質量均不發(fā)生改變。

【小問3詳解】

水沸騰后水分子不斷運動到玻璃片上形成無色液滴，此過程分子種類沒有發(fā)生改變，屬于物理

變化，只是分子間的間隔發(fā)生改變，故水分子沒有發(fā)生改變。

【小問4詳解】

鐵絲燃燒生成黑色固體，高溫熔化物掉落容易使集氣瓶底炸裂，所以瓶底放少量水，防止高溫

熔化物掉落炸裂瓶底。

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【小問5詳解】

二氧化碳的密度大于空氣，二氧化碳能溶于水且與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變

紅，故棉花團④最先變紅，③為干燥的棉團不會變色丙裝置的棉團最終①④濕潤的棉團變紅,

②③干燥的棉團不變紅，說明二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸使?jié)駶櫟拿迗F變紅。

【小問6詳解】

將二氧化碳沿燒杯內壁緩慢倒入燒杯中，蠟燭由低至高依次熄滅，體現(xiàn)了二氧化碳密度比空氣

大，不可燃，不助燃的性質，其中化學性質為不可燃、不助燃。

【小問7詳解】

相對分子質量為所有原子的相對原子質量總和，所以碳酸氫核的相對分子質量為

(14+1x5+12+16x3)=79,其中氮氫碳氧的元素質量比為(14:1x5:12:16x3)=14:5:12:48,

14

碳酸氫鏤中氮元素的質量分數(shù)為右xlOO%,所以79g碳酸氫核中氮元素的質量為

14

79gx—xl00%=14go

14.下圖是實驗室制取氣體和檢驗氣體性質時的常用裝置。請按要求填空:

(1)加熱高鎰酸鉀制取氧氣的文字表達式為O

(2)收集氧氣的裝置是_____(填序號)。

(3)將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到,說明瓶中已充滿02。

(4)實驗室用D裝置制取二氧化碳。①從長頸漏斗加入的藥品為o加入的液體藥品的

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量要高于長頸漏斗下端管口的目的是____O

②假如二氧化碳氣體始終不能收集滿，除裝置漏氣外，還可能的一種原因是____O

答案：

(1)高鎰酸鉀(加熱產鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣

(2)B

(3)帶火星的木條復燃

(4)①.稀鹽酸②.防止反應生成的氣體從長頸漏斗下端逸出③.長頸漏斗的下端沒

有伸入液面以下或藥品的量不足等

【小問1詳解】

力口執(zhí)

高鎰酸鉀受熱分解生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，該反應的文字表達式為：高鎰酸鉀—0鎰

酸鉀+二氧化鎰+氧氣；

【小問2詳解】

氧氣密度比空氣大，可用向上排空氣法B裝置收集。

【小問3詳解】

用向上排空氣法收集一瓶氧氣，氧氣具有助燃性，將帶火星的木條放在集氣瓶口，若觀察到帶

火星的木條復燃，證明瓶中已充滿氧氣。

【小問4詳解】

①從長頸漏斗加入的藥品是液態(tài)的稀鹽酸制取二氧化碳氣體時，長頸漏斗下端口應伸入液面

下，原因是：防止反應生成的氣體從長頸漏斗下端逸出。

②假如二氧化碳氣體始終不能收集滿，除裝置漏氣外，還可能的原因是長頸漏斗的下端沒有

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伸入液面以下或藥品的量不足。

15.化學是一門以實驗為基礎的自然科學。

實驗幫助我們研究物質的組成

K

匚一

限一紅磷之旦一國。

————J

(1)如圖用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

①紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開開關K,進入的水的體積約占集體瓶的容積的

②為提高實驗的準確性，該實驗需要注意的事項是_____(寫一點①中以外的因素)。

③實驗中是否可以用木炭代替紅磷，原因是_____o

實驗幫助我們研究微粒的性質

某化學興趣小組的同學們進行有關分子性質的探究實驗如下：

50mL冷水50mL熱水

實驗I實驗II實驗皿

(2)實驗I中，觀察到燒杯(填“甲”或“乙”)內液體變紅色，可證明分子在不斷運動。

(3)實驗II研究分子運動速率與溫度的關系。觀察品紅擴散速度可得出：溫度越高，分子運

動越_____(填"快”或“慢”)；請舉出可以用分子這一條性質解釋的生活實例：o

(4)實驗田研究分子運動速率與分子質量的關系。

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通過查閱資料得知:

。.濃鹽酸會揮發(fā)出氯化氫(HC1)氣體，濃氨水會揮發(fā)出氨氣(NH3),兩種氣體反應會產生白

煙，即生成新物質氯化錠(NH,Cl);

b.氯化氫(HC1)分子質量大于氨氣(NH3)分子質量。

步驟現(xiàn)象結論

組裝實驗III裝置，在玻璃

觀察到玻璃管

管左右兩端分別放置沾有分子質量越小，分子運

①_____(填“A”、“B”

濃氨水和濃鹽酸的棉花，動速度越快