2024年秋七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 4 Wheres my schoolbag Section A教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年秋七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Where’smyschoolbagSectionA教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Where’smyschoolbagSectionA教案（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Where’smyschoolbagSectionA

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀準(zhǔn)關(guān)于詢問和描述位置的句子，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下對(duì)學(xué)校物品的尋找方式和方法，提升對(duì)文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展解決問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的七年級(jí)1班學(xué)生，在學(xué)習(xí)能力上存在一定的差異。其中，一部分學(xué)生對(duì)英語有較高的興趣，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，已經(jīng)掌握了一些基本詞匯和語法知識(shí)；另一部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)略感困難，詞匯量和語法知識(shí)相對(duì)薄弱。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音和單詞拼寫，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。但在聽力、口語表達(dá)和寫作方面，部分學(xué)生還存在一定的問題。此外，學(xué)生的閱讀理解能力也參差不齊。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)的問題，這可能對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教授Unit4Where’smyschoolbagSectionA時(shí)，應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

（1）針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定分層教學(xué)目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

（2）加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，通過多種教學(xué)手段提高學(xué)生的聽力水平，如播放音頻、視頻材料等。

（3）注重口語表達(dá)的練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高學(xué)生的口語能力。

（4）在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

（5）通過設(shè)置富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

（6）注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自律意識(shí)，確保課堂紀(jì)律良好，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻材料、在線練習(xí)等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、互動(dòng)式教學(xué)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4Where’smyschoolbag的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的content，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《校園探險(xiǎn)家》：一篇關(guān)于學(xué)生們?cè)谛@內(nèi)進(jìn)行探險(xiǎn)的故事，學(xué)生們?cè)谔诫U(xiǎn)過程中使用了他們學(xué)到的方位介詞和地點(diǎn)詞匯，故事富有想象力，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

《迷失的圖書館》：一個(gè)關(guān)于學(xué)生在圖書館找不到書籍的故事，學(xué)生在尋找過程中使用了他們學(xué)到的詢問和描述位置的句子。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻教程，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）學(xué)生可以嘗試自己編寫一個(gè)小故事，運(yùn)用所學(xué)的方位介詞和地點(diǎn)詞匯，提高自己的語言運(yùn)用能力。

（3）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)或英語愛好者進(jìn)行交流，提高自己的口語表達(dá)能力。

（4）學(xué)生可以閱讀一些與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍，如英語小說、雜志、報(bào)紙等，擴(kuò)大自己的詞匯量和知識(shí)面。

（5）學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一些英語國家的文化知識(shí)，如風(fēng)俗習(xí)慣、歷史背景等，提高自己的文化意識(shí)。

（6）學(xué)生可以設(shè)立一個(gè)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，如每天學(xué)習(xí)一定時(shí)間的英語，堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（7）學(xué)生可以參加英語競(jìng)賽或考試，如口語比賽、寫作比賽等，檢驗(yàn)自己的英語水平，提高自己的綜合素質(zhì)。

（8）學(xué)生可以嘗試進(jìn)行英語角志愿者活動(dòng)，為其他同學(xué)提供英語學(xué)習(xí)上的幫助，提高自己的教學(xué)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-"Where'sMySchoolbag?"：一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的短文，通過講述一個(gè)學(xué)生尋找書包的故事，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的方位介詞和地點(diǎn)詞匯。

-"TheLostKey："一個(gè)關(guān)于尋找失物的短篇故事，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的詢問和描述位置的句子來理解故事。

視頻資源：

-"EnglishwithJodies"：Jodies老師講解方位介詞和地點(diǎn)詞匯的教學(xué)視頻，學(xué)生可以通過觀看視頻進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

-"FindtheHiddenObjects"：一個(gè)尋寶游戲視頻，學(xué)生需要在視頻中找到隱藏的物品，提高觀察力和聽力能力。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（1）學(xué)生可以閱讀提供的閱讀材料，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的方位介詞和地點(diǎn)詞匯。

（2）學(xué)生可以觀看提供的視頻資源，提高英語聽力水平和口語表達(dá)能力。

（3）學(xué)生可以嘗試自己編寫一個(gè)小故事，運(yùn)用所學(xué)的方位介詞和地點(diǎn)詞匯，提高自己的語言運(yùn)用能力。

（4）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)或英語愛好者進(jìn)行交流，提高自己的口語表達(dá)能力。

（5）學(xué)生可以閱讀一些與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍，如英語小說、雜志、報(bào)紙等，擴(kuò)大自己的詞匯量和知識(shí)面。

（6）學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一些英語國家的文化知識(shí)，如風(fēng)俗習(xí)慣、歷史背景等，提高自己的文化意識(shí)。

（7）學(xué)生可以設(shè)立一個(gè)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，如每天學(xué)習(xí)一定時(shí)間的英語，堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（8）學(xué)生可以參加英語競(jìng)賽或考試，如口語比賽、寫作比賽等，檢驗(yàn)自己的英語水平，提高自己的綜合素質(zhì)。

（9）學(xué)生可以嘗試進(jìn)行英語角志愿者活動(dòng)，為其他同學(xué)提供英語學(xué)習(xí)上的幫助，提高自己的教學(xué)能力。

教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)，并提供必要的支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在拓展過程中的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保學(xué)生能夠在課后拓展中取得良好的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：方位介詞和地點(diǎn)詞匯。

②詞句：Whereismyschoolbag?It'sunderthetable.

③藝術(shù)性和趣味性：使用圖片和顏色標(biāo)注不同位置，增加趣味性。

2.板書設(shè)計(jì)：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詢問和描述位置的句子結(jié)構(gòu)。

②詞句：Isyourbookonthedesk?Yes,itis./No,itisn't.

③藝術(shù)性和趣味性：使用不同顏色標(biāo)注疑問詞和答語，增加清晰度。

3.板書設(shè)計(jì)：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：方位介詞和地點(diǎn)詞匯的運(yùn)用。