2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Where did you go on vacation Section B (1a-1e)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1WheredidyougoonvacationSectionB(1a-1e)教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1WheredidyougoonvacationSectionB(1a-1e)教案（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1WheredidyougoonvacationSectionB(1a-1e)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多種方式，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)談?wù)撨^(guò)去的事情，并在實(shí)際情境中正確使用本課核心詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生了解不同國(guó)家的旅游文化，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、問(wèn)題探究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括：vacation,exciting,beach,mountain,visited,historic,museum,pizza,pasta等。教師需要針對(duì)這些詞匯進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生能夠熟練掌握并正確運(yùn)用。

（2）句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為：“Wheredidyougoonvacation?”和“Ivisited...”教師需要通過(guò)例句和練習(xí)使學(xué)生掌握這兩個(gè)句型的用法。

（3）語(yǔ)法：本節(jié)課的一般過(guò)去時(shí)態(tài)。教師需要通過(guò)例句和練習(xí)使學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的詞匯涉及一些特殊用法，例如"historic"和"museum"可能需要解釋其與歷史相關(guān)的特定含義。

（2）文化差異：學(xué)生可能對(duì)不同國(guó)家的旅游文化差異理解有難度，需要教師通過(guò)實(shí)際例證和情景模擬來(lái)幫助學(xué)生理解和接受。

（3）語(yǔ)法：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生可能對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法理解不深，需要教師通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來(lái)幫助學(xué)生掌握。

（4）聽(tīng)力理解：聽(tīng)力材料中可能涉及到快速的對(duì)話(huà)和復(fù)雜的語(yǔ)音，學(xué)生可能對(duì)材料的理解和把握有難度，需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反復(fù)的聽(tīng)力訓(xùn)練和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，如聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，如旅游場(chǎng)景的角色扮演，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和詞匯。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

（3）實(shí)物教學(xué)：使用地圖、圖片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和概念。

（4）互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)和拖拽等操作，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

（5）小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1"Wheredidyougoonvacation?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)和旅游話(huà)題做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的旅游話(huà)題學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞旅游目的地展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決語(yǔ)言問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與旅游相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅游行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合旅游話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)旅游英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和旅游話(huà)題，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和旅游話(huà)題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同國(guó)家的旅游文化的文章、旅游博客、旅游雜志等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受旅游的魅力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以自己研究其他國(guó)家的旅游文化，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、歷史背景等，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生可以搜索相關(guān)的旅游英語(yǔ)表達(dá)，如預(yù)訂酒店、詢(xún)問(wèn)路線(xiàn)、點(diǎn)餐等，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的旅游目的地的短文，描述當(dāng)?shù)氐木包c(diǎn)、美食、文化活動(dòng)等，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。

-學(xué)生可以參與線(xiàn)上或線(xiàn)下的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生交流旅游經(jīng)歷和心得，提高口語(yǔ)交流能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）口語(yǔ)作業(yè)：讓學(xué)生錄制一段視頻，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的一次假期旅行經(jīng)歷，包括去的哪里、做了什么、看到了什么等。要求發(fā)音清晰、語(yǔ)言流暢，時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)3分鐘。

（2）書(shū)面作業(yè)：布置一篇短文寫(xiě)作，題目為“MyBestVacation”，要求學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最難忘的假期的文章，內(nèi)容要包括假期的地點(diǎn)、時(shí)間、活動(dòng)以及感受等，字?jǐn)?shù)在100-150詞之間。

（3）聽(tīng)力作業(yè)：讓學(xué)生聽(tīng)完本節(jié)課的聽(tīng)力材料后，回答相關(guān)問(wèn)題，問(wèn)題要涉及對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的應(yīng)用。

2.作業(yè)反饋

（1）口語(yǔ)作業(yè)：教師應(yīng)及時(shí)觀看學(xué)生的視頻作業(yè)，對(duì)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法、表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互評(píng)，讓他們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

（2）書(shū)面作業(yè)：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作文，對(duì)學(xué)生的詞匯、語(yǔ)法、拼寫(xiě)、句式運(yùn)用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出修改意見(jiàn)。在批改過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

（3）聽(tīng)力作業(yè)：教師要檢查學(xué)生的聽(tīng)力作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的錯(cuò)誤，并給出正確的答案和解釋。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)、多練習(xí)，提高聽(tīng)力水平。

教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行匯總和分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)完Unit1"Wheredidyougoonvacation?"后，我進(jìn)行了深刻的反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)和運(yùn)用核心詞匯方面存在一定的困難。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在課堂導(dǎo)入和互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還有待改進(jìn)。

針對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用，我計(jì)劃增加更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中更好地理解和掌握。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)，如過(guò)去時(shí)態(tài)接龍、過(guò)去時(shí)態(tài)故事創(chuàng)作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在核心詞匯方面，我會(huì)通過(guò)圖片、實(shí)物、視頻等多種方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些詞匯接龍、詞匯配對(duì)等游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握這些詞匯的用法。

在課堂導(dǎo)入和互動(dòng)環(huán)節(jié)方面，我會(huì)更多地利用多媒體資源和實(shí)際案例，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，一般過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞。

②重點(diǎn)詞匯：vacation,exciting,beach,mountain,visited,historic,museum,pizza,pasta等。

③重點(diǎn)句型：“Wheredidyougoonvacation?”和“Ivisited...”。

在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，我會(huì)將一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法、重點(diǎn)詞匯以及重點(diǎn)句型清晰地展示在黑板上，以便學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，我會(huì)采用藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，如使用圖片、圖表、顏色等元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，我會(huì)用不同顏色的粉筆標(biāo)注一般過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞，用圖片展示不同的旅游目的地，用圖表展示一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成等。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)不僅條理清楚、重點(diǎn)突出，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述你的一次假期旅行經(jīng)歷，包括去的地方、做了什么、看到了什么等。

答案示例：Lastsummer,IwenttoBeijing.IvisitedtheGreatWallandTiananmenSquare.Isawalotofinterestingthingsandtookmanyphotos.

2.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述你最喜歡的旅游目的地，包括這個(gè)地方的特點(diǎn)、你在這個(gè)地方的活動(dòng)以及你的感受等。

答案示例：MyfavoritetraveldestinationisHainan.Ithasbeautifulbeachesandwarmweather.Iwentswimmingandsunbathingthere.Ihadagreattimeandfeltveryrelaxed.

3.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述一次你在旅游過(guò)程中遇到的有意思的事情，包括事情的經(jīng)過(guò)、你當(dāng)時(shí)的感受以及你從中學(xué)到的東西等。

答案示例：Lastyear,IwenttoTokyo.Oneday,Igotlostinthecity.Iaskedalocalforhelpandheshowedmetheway.Iwasnervousatfirst,butIlearnedthatit'simportanttoaskforhelpwhenyouneedit.

4.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述一次你在旅游過(guò)程中品嘗當(dāng)?shù)孛朗车慕?jīng)歷，包括你吃的食物、你的感受以及你認(rèn)為這道菜的特點(diǎn)等。

答案示例：WhenIwasinParis,ItriedFrenchcuisine.IateadeliciousbaguetteandhadaglassofFrenchwine.ThefoodwasdeliciousandIlovedtheflavo