五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē) 1教案 冀教版

五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)1教案冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)》選自冀教版信息技術(shù)教材第三章《動(dòng)畫(huà)制作》。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：1.了解風(fēng)車(chē)的結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)原理；2.學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)軟件（如Scratch）制作風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)；3.掌握運(yùn)用旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)等動(dòng)作指令，使風(fēng)車(chē)葉片按順序轉(zhuǎn)動(dòng)；4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美觀念，提高動(dòng)畫(huà)制作技能。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的動(dòng)畫(huà)作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)方面已具備一定的操作基礎(chǔ)和邏輯思維，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)基本操作，熟悉Scratch軟件的基本指令，但對(duì)于動(dòng)畫(huà)制作的深入技巧和創(chuàng)意構(gòu)思尚需引導(dǎo)。能力上，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決方面表現(xiàn)積極，但個(gè)別學(xué)生在自主學(xué)習(xí)上仍需鼓勵(lì)。素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的美術(shù)欣賞能力，但在創(chuàng)新實(shí)踐方面有待提高。此外，部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的專(zhuān)注度和耐心不足，可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)興趣，引導(dǎo)創(chuàng)新，同時(shí)關(guān)注個(gè)體差異，確保每位學(xué)生都能在課程中取得進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前發(fā)放了冀教版五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)及課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備風(fēng)車(chē)相關(guān)圖片、制作步驟圖表及風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)示例視頻，輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)設(shè)備，安裝有Scratch軟件，確保學(xué)生能夠進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作實(shí)踐操作。

4.教室布置：將教室分為討論區(qū)與操作區(qū)，討論區(qū)用于小組合作交流，操作區(qū)供學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作，同時(shí)配備投影儀展示教學(xué)示例。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括風(fēng)車(chē)的結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)原理資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)教材中關(guān)于動(dòng)畫(huà)制作的基礎(chǔ)知識(shí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“風(fēng)車(chē)是如何轉(zhuǎn)動(dòng)的？”“你能想到哪些方法在Scratch中模擬風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解風(fēng)車(chē)運(yùn)動(dòng)原理。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步理解風(fēng)車(chē)運(yùn)動(dòng)原理，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的視頻，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Scratch中旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)指令的使用，結(jié)合風(fēng)車(chē)動(dòng)畫(huà)實(shí)例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生分組制作風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，理解動(dòng)畫(huà)制作指令。

參與課堂活動(dòng)：小組合作，動(dòng)手制作風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)。

提問(wèn)與討論：積極提問(wèn)，與小組成員討論解決制作中的問(wèn)題。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解指令用法，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作制作動(dòng)畫(huà)，加強(qiáng)技能應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入掌握動(dòng)畫(huà)制作技巧，突破本節(jié)課重難點(diǎn)。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置相關(guān)的Scratch動(dòng)畫(huà)制作練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，提升自我技能。

反思總結(jié)：評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的知識(shí)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我提升能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與風(fēng)車(chē)相關(guān)的科學(xué)書(shū)籍：介紹風(fēng)車(chē)的歷史、結(jié)構(gòu)及其在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，加深學(xué)生對(duì)風(fēng)車(chē)科學(xué)原理的理解。

-動(dòng)畫(huà)制作軟件Scratch的進(jìn)階教程：提供更深入的Scratch教程，涵蓋角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布局、腳本編寫(xiě)等高級(jí)技巧。

-生活中的風(fēng)車(chē)應(yīng)用案例：收集風(fēng)能發(fā)電、風(fēng)車(chē)公園等實(shí)際案例，展示風(fēng)車(chē)的實(shí)際應(yīng)用。

-基于風(fēng)車(chē)的藝術(shù)創(chuàng)作：收集各種以風(fēng)車(chē)為主題的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、攝影、雕塑等，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感。

2.拓展建議：

-科學(xué)探索：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀科學(xué)書(shū)籍，了解風(fēng)車(chē)的科學(xué)原理，并嘗試自己設(shè)計(jì)小型風(fēng)車(chē)模型。

-技術(shù)提升：利用Scratch軟件的進(jìn)階教程，學(xué)生可以嘗試制作更為復(fù)雜和有創(chuàng)意的動(dòng)畫(huà)作品，如加入故事情節(jié)、音效和交互功能。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)能發(fā)電站或風(fēng)車(chē)公園，讓學(xué)生親眼見(jiàn)證風(fēng)車(chē)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，將風(fēng)車(chē)元素融入繪畫(huà)、攝影或其他藝術(shù)形式，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新思維。

-家庭項(xiàng)目：建議學(xué)生與家人一起完成風(fēng)車(chē)制作項(xiàng)目，既增進(jìn)親子關(guān)系，又能在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。典型例題講解例題1：使用Scratch制作風(fēng)車(chē)葉片旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)。

解答：在Scratch中創(chuàng)建一個(gè)新的角色，繪制風(fēng)車(chē)葉片。使用“旋轉(zhuǎn)”指令，設(shè)置旋轉(zhuǎn)角度為90度，重復(fù)執(zhí)行該指令，使葉片旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

例題2：如何讓風(fēng)車(chē)葉片按照順序旋轉(zhuǎn)？

解答：為每個(gè)葉片設(shè)置不同的旋轉(zhuǎn)速度和延遲時(shí)間。例如，第一個(gè)葉片旋轉(zhuǎn)速度較快，第二個(gè)葉片延遲一段時(shí)間后開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，以此類(lèi)推。

例題3：在Scratch中，如何制作風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)效果？

解答：可以使用“移動(dòng)”指令，讓風(fēng)車(chē)沿圓周運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，為風(fēng)車(chē)添加“旋轉(zhuǎn)”指令，使其在移動(dòng)過(guò)程中不斷旋轉(zhuǎn)。

例題4：如何為風(fēng)車(chē)動(dòng)畫(huà)添加背景音樂(lè)？

解答：在Scratch中，選擇“聲音”菜單，導(dǎo)入背景音樂(lè)。在程序的開(kāi)始處添加“播放聲音”指令，使背景音樂(lè)在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)同步進(jìn)行。

例題5：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)有故事情節(jié)的風(fēng)車(chē)動(dòng)畫(huà)。

解答：

-風(fēng)車(chē)角色：風(fēng)車(chē)、小鳥(niǎo)、云朵等。

-情節(jié)：小鳥(niǎo)飛到風(fēng)車(chē)旁邊，風(fēng)車(chē)開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，云朵在天空中飄動(dòng)。

-程序設(shè)計(jì)：

1.創(chuàng)建角色：繪制風(fēng)車(chē)、小鳥(niǎo)和云朵。

2.設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)：使用“移動(dòng)”和“旋轉(zhuǎn)”指令，使角色按照故事情節(jié)進(jìn)行動(dòng)作。

3.添加音效：為每個(gè)角色添加相應(yīng)的聲音效果，增強(qiáng)動(dòng)畫(huà)的趣味性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的風(fēng)車(chē)動(dòng)畫(huà)制作技巧，布置相關(guān)的課后練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用Scratch軟件制作一個(gè)具有創(chuàng)意的風(fēng)車(chē)動(dòng)畫(huà)，包括至少一個(gè)角色和簡(jiǎn)單的情節(jié)。

-角色要求：學(xué)生需自行設(shè)計(jì)至少一個(gè)角色，如風(fēng)車(chē)、小鳥(niǎo)、云朵等。

-情節(jié)要求：動(dòng)畫(huà)應(yīng)包含風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)、角色移動(dòng)等基本動(dòng)作，并有一定的故事情節(jié)。

2.寫(xiě)作反思報(bào)告：學(xué)生需撰寫(xiě)一份關(guān)于動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程的反思報(bào)告，內(nèi)容包括自己在制作過(guò)程中遇到的困難、解決問(wèn)題的方法、學(xué)習(xí)心得體會(huì)以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的規(guī)劃。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，從技術(shù)操作、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、故事情節(jié)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.指出問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如指令使用錯(cuò)誤、角色設(shè)計(jì)不合理、情節(jié)缺乏連貫性等，給出具體、明確的指正和建議。

3.提供改進(jìn)建議：

-技術(shù)操作方面：指導(dǎo)學(xué)生正確使用Scratch軟件的指令，提高動(dòng)畫(huà)制作的準(zhǔn)確性。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的角色和情節(jié)。

-故事情節(jié)方面：建議學(xué)生注意情節(jié)的連貫性和邏輯性，使動(dòng)畫(huà)更具觀賞性。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上取得進(jìn)步。

5.反饋方式：可通過(guò)書(shū)面反饋、口頭反饋或在線平臺(tái)反饋等方式，及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了預(yù)習(xí)、講解、實(shí)踐和拓展的教學(xué)策略，旨在幫助學(xué)生掌握風(fēng)車(chē)動(dòng)畫(huà)制作的知識(shí)和技能?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用：在課堂導(dǎo)入階段，通過(guò)展示風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了較好的效果。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)講解，也有助于學(xué)生理解。然而，在課堂活動(dòng)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)小組分工和討論引導(dǎo)不夠明確。為此，我將在今后的教學(xué)中，更注重學(xué)生個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)小組活動(dòng)的指導(dǎo)和調(diào)控。

2.教學(xué)策略的調(diào)整：在課后拓展環(huán)節(jié)，我提供了豐富的拓展資源和學(xué)習(xí)建議，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生并未充分利用這些資源。這可能是因?yàn)槲覍?duì)拓展學(xué)習(xí)的引導(dǎo)不夠具體，學(xué)生不知道如何下手。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在后續(xù)教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。

3.教學(xué)管理的不足：在本節(jié)課中，我注意到部分學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)時(shí)容易分心，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。為此，我將在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)、技能方面的收獲：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握了Scratch軟件的基本操作，能獨(dú)立制作簡(jiǎn)單的風(fēng)車(chē)動(dòng)畫(huà)。此外，學(xué)生在小組合作中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

2.情感態(tài)度方面的進(jìn)步：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，積極提問(wèn)和參與討論。在拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動(dòng)探索新知識(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，我將在小組活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，明確分工和任務(wù)要求，確保每位學(xué)生都能積極參與。

2.在拓展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我將提供更具針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議，引導(dǎo)學(xué)生充分利用拓展資源，提高學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識(shí)。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)一、課堂主題：轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)

二、課堂目標(biāo)：

1.了解風(fēng)車(chē)的結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)原理

2.掌握Scratch制作風(fēng)車(chē)動(dòng)畫(huà)的技巧

3.培