2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Happy birthday The fifth period教案 人教PEP

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6HappybirthdayThefifthperiod教案人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Happybirthday的第五課時(shí)。課程內(nèi)容包括：1）學(xué)習(xí)并掌握單詞：cake,icecream,balloons,presents等；2）學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句及其回答；3）通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用能力；4）通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與前三單元的知識(shí)緊密相連，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)用語(yǔ)，對(duì)字母和單詞的認(rèn)知也有了一定的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和提高這些基礎(chǔ)知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際情景中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與生日相關(guān)的詞匯，如"cake"、"icecream"、"balloons"、"presents"等。同時(shí)，學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將了解西方生日文化的基本知識(shí)，如送禮物、吃蛋糕等，培養(yǎng)其對(duì)不同文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)、角色扮演等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。例如，學(xué)生在聽(tīng)力活動(dòng)中需要捕捉關(guān)鍵信息，進(jìn)行邏輯推理；在角色扮演中，學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)自己的個(gè)性和創(chuàng)新能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)言能力方面，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠認(rèn)知并正確書(shū)寫(xiě)一些基本的單詞和句型。他們對(duì)于圖片和實(shí)物有較強(qiáng)的興趣，能夠通過(guò)圖片和實(shí)物更好地理解和記憶單詞和句型。在文化意識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)于西方的生日文化有一定的了解，但可能不夠深入。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的邏輯思維和創(chuàng)新思維，但在批判性思維方面還有待提高。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中需要注意以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力，教師可以通過(guò)圖片和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。同時(shí)，教師可以通過(guò)設(shè)定真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.針對(duì)學(xué)生的文化意識(shí)，教師可以通過(guò)講解和舉例，讓學(xué)生更深入地了解西方的生日文化。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于生日文化的理解和看法，培養(yǎng)其對(duì)不同文化的認(rèn)知和尊重。

3.針對(duì)學(xué)生的思維品質(zhì)，教師可以設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的活動(dòng)，如聽(tīng)力活動(dòng)、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)其邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不良行為習(xí)慣，如注意力不集中、粗心大意等。同時(shí)，教師需要給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和肯定，培養(yǎng)其自信心和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。情境教學(xué)法可以通過(guò)設(shè)定真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力；任務(wù)型教學(xué)法可以通過(guò)完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力；交際教學(xué)法可以通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

(1)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示生日派對(duì)的照片或視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們思考生日派對(duì)的相關(guān)活動(dòng)。

(2)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：利用PPT展示單詞和句型，結(jié)合圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和模仿，學(xué)習(xí)新單詞和句型。

(3)實(shí)踐環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬生日派對(duì)的情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

(4)鞏固環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些游戲和活動(dòng)，如“找出錯(cuò)誤”、“接力比賽”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

(5)總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示生日派對(duì)的相關(guān)圖片和詞匯，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

(2)視頻：播放生日派對(duì)的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解生日文化。

(3)實(shí)物：準(zhǔn)備一些與生日派對(duì)相關(guān)的實(shí)物，如蛋糕、氣球等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。

(4)在線工具：運(yùn)用在線工具，如單詞卡片、在線聽(tīng)力等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張生日派對(duì)的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考生日派對(duì)的相關(guān)活動(dòng)。提問(wèn)：“你們參加過(guò)生日派對(duì)嗎？在生日派對(duì)上通常做些什么？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)生日派對(duì)的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

(1)教師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的主要單詞：cake,icecream,balloons,presents等。通過(guò)展示實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)這些單詞。

(2)教師示范一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句及其回答，如：“Whatdoeshe/shehave?He/Shehasacake.”引導(dǎo)學(xué)生模仿并進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

(3)教師設(shè)計(jì)一個(gè)聽(tīng)力活動(dòng)，播放一段生日派對(duì)的錄音，學(xué)生需根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容填寫(xiě)空缺的信息。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

(1)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生日派對(duì)的情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。例如，學(xué)生可以扮演主持人、壽星、客人等角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

(2)教師設(shè)計(jì)一個(gè)“找出錯(cuò)誤”的游戲，將一些句子或單詞寫(xiě)在大卡片上，讓學(xué)生找出其中的錯(cuò)誤。通過(guò)這個(gè)游戲，鞏固學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握。

(3)學(xué)生進(jìn)行接力比賽，每組學(xué)生需按照順序正確說(shuō)出本節(jié)課的單詞和句型。完成后，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

(1)教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為生日派對(duì)最重要的是什么？”讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

(2)教師提問(wèn)：“你們有沒(méi)有好的生日派對(duì)創(chuàng)意？”讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)意，并進(jìn)行小組討論。

(3)教師提問(wèn)：“在生日派對(duì)上，你們會(huì)如何表達(dá)祝福？”讓學(xué)生討論并在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提問(wèn)：“你們今天學(xué)到了哪些新單詞和句型？”、“你們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了什么？”讓學(xué)生分享自己的收獲。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)他們?cè)谡n堂上的努力和進(jìn)步。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與生日相關(guān)的基本詞匯，如"cake"、"icecream"、"balloons"、"presents"等。他們還能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，表達(dá)自己的需求和祝福。

2.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)西方的生日文化有了更深入的了解，他們能夠理解生日派對(duì)的基本流程和習(xí)俗，并能夠分享自己的文化觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在聽(tīng)力活動(dòng)和角色扮演中鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)新思維，他們能夠根據(jù)情境進(jìn)行推理和創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組討論，學(xué)生的批判性思維也得到了提升。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂中養(yǎng)成了積極參與、合作交流的良好習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)們進(jìn)行合作和分享，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，他們對(duì)生日派對(duì)的話題感興趣，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了自信心，更加愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作交流等方面。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行交流和合作，是否對(duì)課堂內(nèi)容感興趣并能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。觀察學(xué)生是否能夠主動(dòng)提出觀點(diǎn)和問(wèn)題，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)并進(jìn)行合理的討論，是否能夠得出結(jié)論并進(jìn)行有效的展示。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)單詞、句型和聽(tīng)力理解的掌握程度。設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

4.角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。觀察學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流，是否能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用，是否能夠展示自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)和提高的建議。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提供個(gè)性化指導(dǎo)和建議，幫助他們進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：cake,icecream,balloons,presents

②句型結(jié)構(gòu)：Whatdoeshe/shehave?He/Shehasacake.

③聽(tīng)力活動(dòng)：birthdaypartyscenario

2.利用圖形和顏色增加藝術(shù)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以運(yùn)用圖形、顏色和線條來(lái)增加板書(shū)的吸引力和藝術(shù)性。例如，用不同的顏色標(biāo)出重點(diǎn)詞匯，用圖形來(lái)表示生日派對(duì)的場(chǎng)景，用線條連接相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.**激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以加入一些趣味性的元素，如卡通插圖、有趣的符號(hào)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在板書(shū)中加入一個(gè)可愛(ài)的小熊角色，讓學(xué)生參與到故事情境中，或者用一些特殊的符號(hào)來(lái)標(biāo)注重要的信息，引發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。**教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天課堂教學(xué)，我覺(jué)得在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成功。情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法的運(yùn)用讓學(xué)生在實(shí)際交流中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和接力比賽，學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉。同時(shí)，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。例如，在聽(tīng)力活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句及其回答掌握不夠熟練，導(dǎo)致聽(tīng)力效果受到影響。此外，在課堂管理方面，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)總結(jié)：

綜合來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果還是達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言能力方面有了一定的提升，能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。