別了“不列顛尼亞”教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

別了，“不列顛尼亞”教學(xué)設(shè)計(jì)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版九年級(jí)上冊(cè)的《歷史》學(xué)科，第10課八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，第二子目“別了，‘不列領(lǐng)尼亞’”的內(nèi)容。主要包括：香港回歸的背景、過(guò)程以及回歸祖國(guó)的歷史意義。具體涉及以下幾個(gè)方面：

1.背景：英國(guó)殖民者抵不住國(guó)際壓力，與中國(guó)政府展開(kāi)香港回歸的談判。

2.過(guò)程：中英兩國(guó)政府簽署關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明，中華人民共和國(guó)政府將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，英國(guó)國(guó)旗降下，“不列領(lǐng)尼亞”離開(kāi)香港。

3.意義：香港回歸標(biāo)志著中國(guó)人民雪洗了中華民族的百年國(guó)恥，標(biāo)志著中國(guó)人民為世界和平、發(fā)展和進(jìn)步事業(yè)作出了新的貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷。

1.時(shí)空觀念：通過(guò)了解香港回歸的背景、過(guò)程以及回歸祖國(guó)的歷史意義，讓學(xué)生能夠把握香港回歸這一歷史事件在時(shí)空框架中的位置。

2.史料實(shí)證：通過(guò)分析中英兩國(guó)政府簽署的關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明等史料，培養(yǎng)學(xué)生獲取、解讀信息的能力，進(jìn)而認(rèn)識(shí)香港回歸的歷史背景和過(guò)程。

3.歷史解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)探討香港回歸的意義，使學(xué)生能夠?qū)@一歷史事件進(jìn)行客觀、理性的解釋?zhuān)J(rèn)識(shí)香港回歸在我國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位。

4.家國(guó)情懷：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家領(lǐng)土完整和國(guó)家利益，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)家和民族利益奮斗的情感。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等基本信息有了一定的了解。然而，對(duì)于香港回歸這一事件的詳細(xì)過(guò)程和深遠(yuǎn)意義，他們可能了解不多。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要從基本概念入手，引導(dǎo)學(xué)生深入理解香港回歸的歷史背景、過(guò)程和意義。

此外，學(xué)生在分析歷史事件方面可能存在一定的困難，他們可能更多地關(guān)注歷史事件本身，而忽視了事件背后的歷史規(guī)律和深層次原因。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多維度去分析歷史事件，幫助他們建立全面、立體、客觀的歷史觀。

在知識(shí)能力方面，九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了較高的閱讀理解能力和一定的寫(xiě)作能力。他們可以通過(guò)閱讀教材和課外資料，獲取和解讀歷史信息。然而，他們?cè)跉v史解釋和論證方面可能還存在一定的不足，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練，提高他們的歷史解釋和論證能力。

在素質(zhì)方面，九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的家國(guó)情懷，他們關(guān)心國(guó)家大事，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)感到自豪。然而，他們對(duì)國(guó)家領(lǐng)土完整的認(rèn)識(shí)可能還不夠深入，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化他們的國(guó)家領(lǐng)土意識(shí)。

在行為習(xí)慣方面，九年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論。然而，也有部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)積極性不高、課堂注意力不集中等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，我在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取適當(dāng)?shù)拇胧┘ぐl(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：在課堂上，我將以講授的方式，系統(tǒng)地為學(xué)生介紹香港回歸的背景、過(guò)程和意義，幫助他們建立完整的歷史概念。

討論法：通過(guò)分組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析香港回歸事件，提高他們的思考和分析能力。

案例研究法：以香港回歸為典型案例，讓學(xué)生深入了解歷史事件的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)他們的歷史實(shí)證精神。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行香港回歸相關(guān)項(xiàng)目的調(diào)查研究，提高他們的實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生扮演中英兩國(guó)政府代表，就香港回歸問(wèn)題進(jìn)行談判，親身體驗(yàn)歷史事件的發(fā)展過(guò)程。

實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行香港回歸簽字儀式的模擬實(shí)驗(yàn)，讓他們感受這一歷史時(shí)刻的莊嚴(yán)與喜悅。

游戲：設(shè)計(jì)香港回歸知識(shí)問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，我將充分利用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作香港回歸相關(guān)內(nèi)容的PPT，通過(guò)圖文并茂的形式，直觀地展示香港回歸的歷史過(guò)程和意義。

視頻：播放香港回歸簽字儀式的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受歷史事件的真實(shí)場(chǎng)景。

在線工具：運(yùn)用在線地圖工具，讓學(xué)生查看香港地理位置，加深他們對(duì)香港回歸事件的認(rèn)識(shí)。

課外讀物：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于香港回歸的課外讀物，拓展他們的歷史知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)香港回歸的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道香港回歸是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于香港回歸的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這一歷史事件的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹香港回歸的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.香港回歸基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解香港回歸的基本概念、背景和過(guò)程。

過(guò)程：

講解香港回歸的定義，包括其主要背景和過(guò)程。

詳細(xì)介紹香港回歸的背景、過(guò)程和意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.香港回歸案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解香港回歸的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的香港回歸案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解香港回歸的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用香港回歸解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論香港回歸的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與香港回歸相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)香港回歸的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)香港回歸的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括香港回歸的基本概念、背景、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)香港回歸在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用香港回歸。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于香港回歸的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握香港回歸的基本概念、背景和過(guò)程，了解英國(guó)殖民者抵不住國(guó)際壓力，與中國(guó)政府展開(kāi)香港回歸的談判，以及中英兩國(guó)政府簽署關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明，中華人民共和國(guó)政府將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，英國(guó)國(guó)旗降下，“不列領(lǐng)尼亞”離開(kāi)香港等歷史事實(shí)。

2.能力提升：通過(guò)分析香港回歸案例，學(xué)生將提高閱讀理解能力和史料實(shí)證能力，學(xué)會(huì)從多角度、多維度去分析歷史事件，培養(yǎng)全面、立體、客觀的歷史觀。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)時(shí)空觀念，能夠把香港回歸這一歷史事件放在時(shí)空框架中進(jìn)行理解和分析；培養(yǎng)史料實(shí)證能力，能夠獲取、解讀歷史信息，認(rèn)識(shí)歷史事件的背景、過(guò)程和意義；培養(yǎng)歷史解釋能力，能夠?qū)v史事件進(jìn)行客觀、理性的解釋?zhuān)慌囵B(yǎng)家國(guó)情懷，關(guān)注國(guó)家領(lǐng)土完整和國(guó)家利益，熱愛(ài)祖國(guó)，為國(guó)家和民族利益奮斗。

4.行為習(xí)慣改善：通過(guò)參與角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將提高課堂參與度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

5.綜合素質(zhì)提升：通過(guò)討論香港回歸的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了香港回歸的基本概念、背景和過(guò)程，以及香港回歸的意義。學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，對(duì)香港回歸有了更深入的了解，也認(rèn)識(shí)到了香港回歸在我國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.香港回歸的背景是什么？

A.英國(guó)殖民者抵不住國(guó)際壓力

B.中國(guó)政府要求英國(guó)殖民者撤離香港

C.香港市民抗議英國(guó)殖民統(tǒng)治

D.中英兩國(guó)政府展開(kāi)香港回歸談判

2.香港回歸的過(guò)程包括哪些主要事件？

A.中英兩國(guó)政府簽署關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明

B.中華人民共和國(guó)政府將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)

C.英國(guó)國(guó)旗降下，“不列領(lǐng)尼亞”離開(kāi)香港

D.香港市民抗議英國(guó)殖民統(tǒng)治

3.香港回歸的歷史意義是什么？

A.中國(guó)人民雪洗了中華民族的百年國(guó)恥

B.中國(guó)人民為世界和平、發(fā)展和進(jìn)步事業(yè)作出了新的貢獻(xiàn)

C.香港回歸標(biāo)志著中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的勝利

D.香港回歸標(biāo)志著中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的勝利

4.以下哪個(gè)事件不是香港回歸的過(guò)程？

A.中英兩國(guó)政府簽署關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明

B.中華人民共和國(guó)政府將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)

C.英國(guó)殖民者抵不住國(guó)際壓力，與中國(guó)政府展開(kāi)香港回歸的談判

D.香港市民抗議英國(guó)殖民統(tǒng)治

5.香港回歸在我國(guó)歷史發(fā)展中具有重要地位，以下哪個(gè)選項(xiàng)不符合香港回歸的意義？

A.中國(guó)人民雪洗了中華民族的百年國(guó)恥

B.中國(guó)人民為世界和平、發(fā)展和進(jìn)步事業(yè)作出了新的貢獻(xiàn)

C.香港回歸標(biāo)志著中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的勝利

D.香港回歸標(biāo)志著中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的勝利

答案：1.A2.ABC3.AB4.D5.C教學(xué)反思與改進(jìn)1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)，以及香港回歸的當(dāng)堂檢測(cè)。通過(guò)這些教學(xué)方法和活動(dòng)，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性有所提高，對(duì)香港回歸的歷史背景、過(guò)程和意義有了更深入的理解。

2.然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講授香港回歸的背景和過(guò)程時(shí)，我可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

其次，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有充分關(guān)注學(xué)生的反饋和理解程度。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握香港回歸的核心知識(shí)點(diǎn)。

再次，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的情感體驗(yàn)和家國(guó)情懷的培養(yǎng)。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)講述香港回歸的歷史背景和過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)家和民族利益奮斗的情感。

最后，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和評(píng)價(jià)。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述香港回歸的背景。

答案：香港回歸的背景是英國(guó)殖民者抵不住國(guó)際壓力，與中國(guó)政府展開(kāi)香港回歸的談判。

例題2：請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述香港回歸的過(guò)程。

答案：香港回歸的過(guò)程包括中英兩國(guó)政府簽署關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明，中華人民共和國(guó)政府將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，英國(guó)國(guó)旗降下，“不列領(lǐng)尼亞”離開(kāi)香港。

例題3：請(qǐng)闡述香港回歸的意義。

答案：香港回歸標(biāo)志著中國(guó)人民雪洗了中華民族的百年國(guó)恥，標(biāo)志著中國(guó)人民為世界和平、發(fā)展和進(jìn)步事業(yè)作出了新的貢獻(xiàn)。

例題4：請(qǐng)分析香港回歸對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的影響。

答案：香港回歸對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。首先，它標(biāo)志著中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了對(duì)香港的主權(quán)恢復(fù)，增強(qiáng)了中國(guó)人民的民族自尊心和自豪感。其次，香港回歸為我國(guó)提供了寶貴的經(jīng)濟(jì)資源和市場(chǎng)，推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。最后，香港回歸也為我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮了重要作用，提升了我國(guó)的國(guó)際地位和影響力。

例題5：請(qǐng)?zhí)接懴愀刍貧w對(duì)中英關(guān)系的影響。

答案：香港回歸對(duì)中英關(guān)系產(chǎn)生了重要影響。一方面，香港回歸標(biāo)志著中英兩國(guó)在處理香港問(wèn)題上的