Unit3Topic2SectionC教學設(shè)計2024-2025學年英語仁愛版九年級上冊

Unit3Topic2SectionC教學設(shè)計2024-2025學年英語仁愛版九年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit3Topic2SectionC-DescribingFuturePlans

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

課程內(nèi)容設(shè)計：

I.Warm-up(5分鐘)

A.DailyOralPractice

1.Studentsreportontheirdailyroutineorplansfortheweekend.

B.Brainstorming

1.Teacherelicitsfromstudentsdifferentwaystoexpressfutureplans.

II.Lead-in(5分鐘)

A.Discussion

1.Teacherdiscusseswithstudentstheimportanceofplanningforthefuture.

B.VocabularyIntroduction

1.Teacherintroduceskeyvocabularyrelatedtofutureplans.

III.Presentation(15分鐘)

A.TextbookReading

1.StudentsreadSectionCtogetherwiththeteacher.

2.Teachermodelsthepronunciationandintonation.

B.NewStructuresandExpressions

1.Teacherhighlightsandexplainsthenewgrammarandexpressionsinthetext.

IV.Practice(10分鐘)

A.GroupWork

1.Studentsworkinpairs/groupstocreatedialoguesabouttheirfutureplansusingthenewvocabularyandexpressions.

B.ListeningExercise

1.Studentslistentoarecordingandcompleteanexercisewheretheymatchfutureplanswiththecorrectperson.

V.Production(5分鐘)

A.Role-play

1.Studentsrole-playdifferentscenarioswheretheydiscusstheirfutureplans.

B.PeerFeedback

1.Studentsprovidefeedbackontheirclassmates'usageofthetargetlanguage.

VI.SummaryandHomework(5分鐘)

A.Review

1.Teacherreviewsthemainpointsofthelessonwiththestudents.

B.Homework

1.Studentsareassignedtowriteashortparagraphabouttheirfutureplansusingthenewvocabularyandstructures.

VII.Assessment(2分鐘)

A.OralAssessment

1.Teacherassessesstudents'understandingthroughimpromptuquestionsaboutfutureplans.

Note:Thislessonplanisdesignedtoalignwiththe"EnglishforLoveandWisdom"textbookforthe9thgrade,specificallyUnit3Topic2SectionC,focusingonthethemeofdescribingfutureplans.二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語描述個人未來計劃的能力，掌握相關(guān)的詞匯和表達方式，提高口語交流和書面表達的水平。

2.思維品質(zhì)：通過討論未來計劃，激發(fā)學生的批判性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其對未來的預(yù)期和規(guī)劃意識。

3.文化意識：增強學生對不同人生規(guī)劃的認識，理解不同文化背景下人們對未來的期待和規(guī)劃。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使其在學習過程中能夠自我反饋和調(diào)整，形成有效的學習策略。三、學情分析九年級學生在英語學習方面已具備一定的語言基礎(chǔ)，但在描述未來計劃時，他們的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習能力仍存在差異。

1.學生層次分析：

-語言能力：大部分學生能理解并使用一些基本詞匯描述日常生活，但在表達復(fù)雜概念和抽象事物時，詞匯量和語言運用能力有限。少部分學生語言表達流利，能較好地運用所學知識描述未來計劃。

-思維品質(zhì)：學生的思維品質(zhì)存在差異，部分學生對未來有明確的目標和規(guī)劃，表現(xiàn)出較高的批判性和創(chuàng)造性思維；而另一部分學生則對未來較為迷茫，需要引導和啟發(fā)。

-文化意識：學生對不同文化背景下的人生規(guī)劃有所了解，但深入理解和尊重他人規(guī)劃的意識尚需提高。

2.知識、能力分析：

-學生在語法知識方面，已掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時等基本時態(tài)，但在運用將來時描述未來計劃時，可能會出現(xiàn)混淆。

-聽說能力方面，學生能進行簡單的日常交流，但在表達復(fù)雜、具體的信息時，可能會出現(xiàn)表達不清晰、不準確的情況。

-閱讀和寫作能力方面，學生能閱讀和理解相關(guān)主題的文章，但在寫作過程中，可能缺乏條理性和邏輯性。

3.素質(zhì)方面：

-學生的自主學習能力有待提高，部分學生缺乏學習目標和動力，需要教師引導和激發(fā)。

-合作學習能力方面，學生在小組活動中能積極參與，但分工合作和溝通協(xié)調(diào)能力有待加強。

-探究學習能力方面，學生對新知識的探索和研究興趣較高，但缺乏有效的學習方法和策略。

4.行為習慣對課程學習的影響：

-學習習慣：良好的學習習慣有利于學生鞏固所學知識，形成有效的學習策略。然而，部分學生存在拖延、注意力不集中等問題，影響學習效果。

-課堂參與度：積極參與課堂活動的學生，能更好地提高自己的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。但部分學生課堂參與度不高，影響學習效果。

-課后作業(yè)：認真完成課后作業(yè)的學生能鞏固所學知識，提高自己的能力。但部分學生對作業(yè)不夠重視，導致知識掌握不扎實。四、教學資源1.硬件資源：

-投影儀

-講臺與白板

-學生用書《英語仁愛版》

-學習單張和練習冊

2.軟件資源：

-課本配套光盤

-英語學習軟件（不含網(wǎng)址）

-課堂管理系統(tǒng)

3.課程平臺：

-學校學習管理系統(tǒng)（LMS）

-電子教學資源庫

4.信息化資源：

-電子教案

-互動式PPT

-音頻和視頻教學材料

5.教學手段：

-小組合作學習

-情境模擬

-角色扮演

-課堂討論

-互動式提問

-課后網(wǎng)絡(luò)自主學習指導

6.輔助材料：

-詞匯卡片

-語法點掛圖

-口語練習手冊

-寫作模板

7.自制教具：

-未來計劃時間軸

-詞匯接龍游戲卡片

-學生評價量表五、教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解描述未來計劃的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，如“你的未來夢想是什么？”和“你會如何實現(xiàn)你的夢想？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習描述未來計劃的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學生學習描述未來計劃的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題，如“你認為未來的自己會是什么樣的？”，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的時態(tài)知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解描述未來計劃的語法點和詞匯，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何描述個人未來計劃展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動，如角色扮演，讓學生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對描述未來計劃知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與未來計劃相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃、教育路徑等拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的描述未來計劃的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于個人未來計劃的小短文。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀材料：選擇與未來計劃相關(guān)的勵志故事、人物傳記等，幫助學生了解不同人生軌跡和成功經(jīng)驗。

-英語學習雜志：推薦英語學習雜志，如《英語學習》、《21世紀英語》等，其中包含關(guān)于未來規(guī)劃的文章和討論。

-電視節(jié)目和紀錄片：推薦觀看與未來職業(yè)規(guī)劃、青少年成長相關(guān)的電視節(jié)目和紀錄片，如《職來職往》、《少年說》等。

-專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書籍：推薦適合青少年閱讀的職業(yè)規(guī)劃書籍，介紹不同行業(yè)的特點和發(fā)展前景。

-英文電影和電視?。禾暨x包含青少年成長、追逐夢想等主題的英文電影和電視劇，如《阿甘正傳》、《當幸福來敲門》等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課外時間閱讀與未來規(guī)劃相關(guān)的文章和書籍，了解不同行業(yè)的發(fā)展趨勢，激發(fā)他們對未來的思考。

-建議學生關(guān)注身邊的成功人士，學習他們的成長經(jīng)歷和規(guī)劃方法，為自己的未來規(guī)劃提供借鑒。

-組織學生觀看電視節(jié)目和紀錄片，引導他們從多角度了解社會，培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣和目標。

-鼓勵學生參加學校或社區(qū)舉辦的職業(yè)規(guī)劃講座和活動，與專業(yè)人士交流，獲取寶貴建議。

-提醒學生利用網(wǎng)絡(luò)資源學習英語，如在線課程、英語學習論壇等，提高自己的英語水平，為未來學習和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

-建議學生在日常生活中多與他人交流，分享自己的未來規(guī)劃和夢想，傾聽他人的意見和建議。

-鼓勵學生通過寫作、繪畫等形式表達自己的未來夢想，激發(fā)內(nèi)心的動力和信心。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，評價他們在討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)。同時，關(guān)注學生對于新知識的理解程度和運用能力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻和合作效果，觀察他們在展示討論成果時的表達能力和邏輯思維。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，特別是對描述未來計劃的語法和詞匯的運用能力。

4.課后作業(yè)：評估學生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，如短文寫作，檢查他們對課堂所學知識的理解和運用情況。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的反饋和建設(shè)性的批評。表揚學生的努力和進步，同時指出他們的不足之處，并提供改進的建議。同時，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生個性化的指導和支持。通過與學生進行一對一的交流，了解他們的學習需求和困惑，提供針對性的幫助和指導。此外，教師還應(yīng)定期收集學生的反饋意見，了解教學效果和學生的滿意度，以便及時調(diào)整教學方法和策略，提高教學質(zhì)量。八、教學反思在本次教學中，我深刻認識到教學設(shè)計的重要性。通過課前準備，我明確了教學目標和重難點，確保了教學過程的順利進行。在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過激發(fā)學生的興趣和回顧舊知，有效地引導學生進入學習狀態(tài)。

然而，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解描述未來計劃的語法點和詞匯方面存在困難。為了幫助學生更好地掌握這些知識點，我采用了多種教學方法，如互動探究和技能訓練。通過小組討論和角色扮演，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際情境中，提高了他們的實踐能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生在隨堂練習中出現(xiàn)了錯誤。為了糾正這些錯誤，我及時進行了講解和訂正，并引導學生分析錯誤原因，以避免類似錯誤再次發(fā)生。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與未來計劃相關(guān)的拓展知識，拓寬了學生的知識視野。同時，我鼓勵學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和探索精神。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)了重點和難點。同時，我布置了適量的課后作業(yè)，提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

然而，我也意識到自己在教學中存在的不足。例如，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我可能沒有充分考慮到學生的接受能力，導致部分學生理解困難。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我沒有及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤，影響了他們的學習效果。

因此，我需要進一步改進我的教學方法。在今后的教學中，我將繼續(xù)深入研究教材，明確教學目標和重難點。同時，我將注重課堂互動，提高學生的學習積極性。此外，我還將關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和策略，提高教學質(zhì)量。典型例題講解例題1：

題目：假設(shè)你是一名學生，請你用英語描述你未來的職業(yè)規(guī)劃。

答案：

Iplantobecomeateacher.AfterIgraduatefromhighschool,Iwillgotouniversitytostudyeducation.IwanttoteachEnglishtoelementaryschoolstudentsbecauseIenjoyworkingwithchildren.Ibelievethatbeingateacherisanobleprofessionthatcanmakeadifferenceinthelivesofyoungpeople.Inadditiontoteaching,Ialsoplantoparticipateincommunityserviceactivities,suchasvolunteeringatalocalshelterororganizingabookdriveforunderprivilegedchildren.Ibelievethatgivingbacktothecommunityisanimportantpartofbeingaresponsiblecitizen.

例題2：

題目：請用英語描述你未來五年的學習計劃。

答案：

Inthenextfiveyears,Iplantofocusonimprovingmyacademicperformanceandpreparingforcollege.Iwillstudydiligentlyandstriveforexcellenceinallofmysubjects.Iwillalsoparticipateinextracurricularactivities,suchasjoiningthedebateteamandvolunteeringatalocalhospital.Ibelievethattheseactivitieswillhelpmedevelopimportantskillsandmakemeawell-roundedindividual.Inaddition,Iplantotakestandardizedtests,suchastheSATandACT,andapplytoavarietyofcolleges.Ihopetobeacceptedintoareputableuniversityandpursueadegreeinafieldthatinterestsme,suchasengineeringorcomputerscience.

例題3：

題目：請用英語描述你未來三年的旅行計劃。

答案：

Inthenextthreeyears,Iplantotraveltoseveralcountriesaroundtheworld.IwillstartbyvisitingFrance,whereIwillexplorethebeautifulcityofParisandvisitfamouslandmarkssuchastheEiffelTowerandtheLouvreMuseum.IwillalsotakeatriptoItaly,whereIwillenjoythedeliciousfoodandvisitthehistoriccityofRome.IplantoseetheColosseumandtheVaticanCity.Afterthat,IwilltraveltoJapan,whereIwillexplorethevibrantcityofTokyoandvisitculturalsitessuchastheMeijiShrineandtheTokyoTower.Iamexcitedtoexperiencedifferentculturesandlearnaboutthehistoryofthesecountries.

例題4：

題目：請用英語描述你未來一年的健身計劃。

答案：

Inthenextyear,Iplantoimprovemyfitnessandoverallhealth.Iwillstartbyjoiningagymandworkingoutregularly.Iwillfocusoncardioexercises,suchasrunningonthetreadmillandcycling,toimprovemyendurance.Iwillalsoliftweightstobuildstrengthandincreasemusclemass.Inadditiontoworkingout,Iplantoeatabalanceddietandavoidjunkfood.Iwilleatplentyoffruits,vegetables,andleanproteins,andlimitmyintakeofsugaryandprocessedfoods.Ibelievethatmaintainingahealthylifestyleisimportantforbothphysicalandmentalwell-being.

例題5：

題目：請用英語描述你未來十年的家庭計劃。

答案：

Inthenexttenyears,Iplantocreatealovingandsupportivehomeenvironmentformyfamily.Iwillprioritizespendingqualitytimewithmyspouseandchildren,suchashavingregularfamily