云雀的心愿蘇教版課件公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

云雀的心愿蘇教版課件公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第10課《云雀的心愿》。本文通過(guò)云雀的心愿，揭示了地球環(huán)境日益惡化的問(wèn)題，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。課文內(nèi)容豐富，語(yǔ)言優(yōu)美，富有童趣，適合學(xué)生閱讀。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討，學(xué)會(huì)提取信息，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。難點(diǎn)：理解課文中所揭示的環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師播放課件，展示美麗的自然風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。然后提出問(wèn)題：“你們知道嗎？我們的地球正面臨著一些危機(jī)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于環(huán)保的課文——《云雀的心愿》?！?.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，遇到生字詞可以查閱字典，理解課文內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決閱讀中的問(wèn)題。3.合作探討（10分鐘）4.課堂講解（10分鐘）教師針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解，重點(diǎn)講解地球環(huán)境日益惡化的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行解答。題目包括：云雀的心愿是什么？課文中有哪些原因?qū)е铝说厍颦h(huán)境的惡化？我們可以怎樣保護(hù)地球？6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)云雀的心愿地球環(huán)境惡化環(huán)保的重要性七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）cloud云雀的心愿是什么？（2）environmentalprotection課文中有哪些原因?qū)е铝说厍颦h(huán)境的惡化？（3）HowcanweprotecttheEarth?我們可以怎樣保護(hù)地球？2.作業(yè)答案：（1）云雀的心愿是希望地球環(huán)境變得更好。（3）我們可以從自己做起，節(jié)約用水、用電，減少污染，保護(hù)地球。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行環(huán)保方面的拓展延伸，如參加環(huán)?；顒?dòng)、閱讀環(huán)保書(shū)籍等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。難點(diǎn)：理解課文中所揭示的環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.正確、流利、有感情地朗讀課文對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，朗讀課文并不僅僅是讀出文字，更重要的是理解課文內(nèi)容，感受課文的情感。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，深入理解課文，體會(huì)課文的情感。例如，在教學(xué)《云雀的心愿》這篇課文時(shí)，教師可以先讓學(xué)生自讀課文，然后提問(wèn)：“云雀的心愿是什么？它為什么會(huì)有這樣的心愿？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，使學(xué)生在朗讀中感受云雀的心愿，體會(huì)課文的情感。2.理解課文中所揭示的環(huán)境問(wèn)題《云雀的心愿》這篇課文揭示了地球環(huán)境日益惡化的問(wèn)題，這是學(xué)生需要理解和掌握的重點(diǎn)。教師在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文中所揭示的環(huán)境問(wèn)題。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)課文內(nèi)容的理解，以及課文中提到的環(huán)保問(wèn)題。通過(guò)討論，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，也是最重要的教學(xué)目標(biāo)。教師需要通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)，如節(jié)約用水、用電，減少污染等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境。在教學(xué)《云雀的心愿》這篇課文時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的朗讀、理解課文內(nèi)容以及環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師可以運(yùn)用激昂的語(yǔ)調(diào)，表達(dá)出對(duì)環(huán)保的熱情；在提問(wèn)時(shí)，教師可以運(yùn)用溫和的語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)教師需要設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的閱讀理解能力。例如，可以提問(wèn)：“云雀的心愿是什么？它為什么會(huì)有這樣的心愿？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維。四、情景導(dǎo)入教師可以通