北師大版六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得分享

北師大版六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得分享教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊第六章《分?jǐn)?shù)的乘法與除法》。本章主要內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)的乘法、分?jǐn)?shù)的除法、解決實際問題等。本節(jié)課將重點講解分?jǐn)?shù)的乘法和除法。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的乘法和除法的概念，掌握計算方法。2.學(xué)生能夠運用分?jǐn)?shù)的乘法和除法解決實際問題。3.學(xué)生能夠通過合作交流，提高解決問題的能力。教學(xué)難點與重點：重點：分?jǐn)?shù)的乘法和除法的計算方法。難點：理解分?jǐn)?shù)的乘法和除法在實際問題中的應(yīng)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過一個實際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容：小明有2/3塊巧克力，他把它平均分給三個朋友，每個朋友得到多少塊巧克力？學(xué)生嘗試解決這個問題，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)解決這個問題需要用到分?jǐn)?shù)的乘法。二、新課講解（15分鐘）1.分?jǐn)?shù)的乘法教師通過多媒體展示分?jǐn)?shù)的乘法的動畫，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的乘法的概念。舉例：2/3×3/4=6/12=1/2學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)幾個分?jǐn)?shù)的乘法題目。2.分?jǐn)?shù)的除法教師通過多媒體展示分?jǐn)?shù)的除法的動畫，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的除法的概念。舉例：2/3÷3/4=2/3×4/3=8/9學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)幾個分?jǐn)?shù)的除法題目。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨立完成練習(xí)本的隨堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。四、例題講解（10分鐘）教師通過多媒體展示一個實際問題：一塊巧克力重2/3千克，平均分成8份，每份重多少千克？引導(dǎo)學(xué)生運用分?jǐn)?shù)的乘法和除法解決這個問題。五、合作交流（5分鐘）學(xué)生分小組合作交流，嘗試解決另一個實際問題：一個長方形的長是寬的2/3，如果長方形的寬是4厘米，那么長方形的長是多少厘米？六、板書設(shè)計（5分鐘）教師在黑板上板書本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括分?jǐn)?shù)的乘法和除法的計算方法。七、作業(yè)設(shè)計（5分鐘）1.完成練習(xí)本的課后作業(yè)。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握分?jǐn)?shù)的乘法和除法的計算方法，并能夠運用到實際問題中。教師在課后應(yīng)該反思教學(xué)過程中的不足之處，并進行改進。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行拓展延伸，例如探索分?jǐn)?shù)的乘法和除法的其他應(yīng)用。重點和難點解析：一、教學(xué)內(nèi)容中的重點和難點本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來自北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊第六章《分?jǐn)?shù)的乘法與除法》。在教學(xué)內(nèi)容中，分?jǐn)?shù)的乘法和除法是本節(jié)課的重點和難點。這是因為分?jǐn)?shù)的乘法和除法涉及到分?jǐn)?shù)的乘法規(guī)律和除法規(guī)律，這些規(guī)律對于學(xué)生來說是新的知識，需要通過講解和練習(xí)才能夠理解和掌握。二、教學(xué)過程中的重點和難點在教學(xué)過程中，理解和掌握分?jǐn)?shù)的乘法和除法的計算方法是本節(jié)課的重點。教師需要通過講解和示例，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的乘法和除法的計算方法，并能夠運用到實際問題中。同時，如何運用分?jǐn)?shù)的乘法和除法解決實際問題是本節(jié)課的難點。教師需要通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解如何在實際問題中運用分?jǐn)?shù)的乘法和除法。三、板書設(shè)計中的重點和難點在板書設(shè)計中，教師需要板書本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括分?jǐn)?shù)的乘法和除法的計算方法。這些板書內(nèi)容需要清晰、簡潔，便于學(xué)生理解和記憶。同時，教師也需要板書一些實際問題的示例，讓學(xué)生理解如何在實際問題中運用分?jǐn)?shù)的乘法和除法。四、作業(yè)設(shè)計中的重點和難點五、課后反思及拓展延伸中的重點和難點在課后反思及拓展延伸中，教師需要反思教學(xué)過程中的不足之處，并進行改進。這可能包括對教學(xué)方法的調(diào)整，對學(xué)生的個性化關(guān)注等。同時，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生進行拓展延伸，例如探索分?jǐn)?shù)的乘法和除法的其他應(yīng)用，讓學(xué)生在探索中進一步理解和掌握分?jǐn)?shù)的乘法和除法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)在講解分?jǐn)?shù)的乘法和除法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，讓學(xué)生能夠easilyunderstood。同時，教師也需要注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)和降調(diào)的運用，引起學(xué)生的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。例如，在講解分?jǐn)?shù)的乘法和除法時，教師可以分配一些時間進行示例講解，然后讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)，再進行例題講解和合作交流。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解分?jǐn)?shù)的乘法和除法時，教師可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這個問題的解法是什么？”或者“你們能否用自己的話解釋一下分?jǐn)?shù)的乘法和除法？”四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式引起學(xué)生的興趣。例如，在講解分?jǐn)?shù)的乘法和除法時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個實際問題的情景，如：“小明有2/3塊巧克力，他把它平均分給三個朋友，每個朋友得到多少塊巧克力？”教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的清晰和簡潔，通過變化語調(diào)引起了學(xué)生的注意。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。在課堂提問方面，我積極引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我通過情景導(dǎo)入的方式引起了學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的乘法和除法。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在講解分?jǐn)?shù)的除法時，我沒有給出更多的實際問題示例，導(dǎo)致一些學(xué)生對于如何在實際問題中運用分?jǐn)?shù)的除法仍然感到困惑。在下次教學(xué)中，我將更加注重實際問題的示例，并通過講解和練習(xí)讓學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的除法。我還需要改進課堂提問的方式。在下次教學(xué)中，我將更加注重開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，