五年級上冊數(shù)學北師大版教案改進思路

五年級上冊數(shù)學北師大版教案改進思路一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于五年級上冊數(shù)學北師大版教材第五章《分數(shù)的應用》中的第二節(jié)《分數(shù)加減法》。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：同分母分數(shù)加減法的計算方法，異分母分數(shù)加減法的計算方法，以及分數(shù)加減法在實際問題中的應用。二、教學目標1.學生能夠掌握同分母和異分母分數(shù)加減法的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。2.學生能夠理解分數(shù)加減法的運算規(guī)律，提高解決實際問題的能力。3.學生能夠通過合作交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和口頭表達能力。三、教學難點與重點1.教學難點：異分母分數(shù)加減法的計算方法，以及如何在實際問題中靈活運用。2.教學重點：同分母分數(shù)加減法的計算方法，異分母分數(shù)加減法的計算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、筆、分數(shù)加減法計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：假設小明有2/3千克蘋果，小華有1/4千克蘋果，請問兩人一共有多少千克蘋果？2.例題講解：同分母分數(shù)加減法的計算方法，異分母分數(shù)加減法的計算方法。a.小明有3/4千克糖果，小華有1/6千克糖果，請問兩人一共有多少千克糖果？b.小明有5/8千克餅干，小華有3/8千克餅干，請問兩人一共有多少千克餅干？4.合作交流：請同學們分組討論，分享各自的解題思路和計算方法。六、板書設計1.同分母分數(shù)加減法計算方法：分數(shù)單位相同，分子相加（減），分母不變。2.異分母分數(shù)加減法計算方法：分數(shù)單位不同，先通分，再按照同分母分數(shù)加減法的方法計算。七、作業(yè)設計a.小明有4/7千克橘子，小華有3/8千克橘子，請問兩人一共有多少千克橘子？b.小明有1/2千克香蕉，小華有1/3千克香蕉，請問兩人一共有多少千克香蕉？2.答案：a.13/56千克b.5/6千克八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實際問題的引入，使學生能夠更好地理解和運用分數(shù)加減法的計算方法。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和口頭表達能力，提高他們解決實際問題的能力。2.拓展延伸：請同學們思考，分數(shù)加減法在實際生活中有哪些應用場景？如何運用分數(shù)加減法解決實際問題？重點和難點解析一、教學難點與重點教學難點是異分母分數(shù)加減法的計算方法，以及如何在實際問題中靈活運用。教學重點是同分母分數(shù)加減法的計算方法，異分母分數(shù)加減法的計算方法。二、教具與學具準備教具包括黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具包括練習本、筆、分數(shù)加減法計算器。三、教學過程1.實踐情景引入：假設小明有2/3千克蘋果，小華有1/4千克蘋果，請問兩人一共有多少千克蘋果？2.例題講解：同分母分數(shù)加減法的計算方法是，分數(shù)單位相同，分子相加（減），分母不變。異分母分數(shù)加減法的計算方法是，分數(shù)單位不同，先通分，再按照同分母分數(shù)加減法的方法計算。a.小明有3/4千克糖果，小華有1/6千克糖果，請問兩人一共有多少千克糖果？b.小明有5/8千克餅干，小華有3/8千克餅干，請問兩人一共有多少千克餅干？4.合作交流：請同學們分組討論，分享各自的解題思路和計算方法。四、板書設計板書設計包括同分母分數(shù)加減法計算方法和異分母分數(shù)加減法計算方法。同分母分數(shù)加減法計算方法：分數(shù)單位相同，分子相加（減），分母不變。異分母分數(shù)加減法計算方法：分數(shù)單位不同，先通分，再按照同分母分數(shù)加減法的方法計算。五、作業(yè)設計作業(yè)設計包括實際問題的解決和分數(shù)加減法的應用。六、課后反思及拓展延伸課后反思重點關注學生對分數(shù)加減法計算方法的掌握和實際問題的解決能力。拓展延伸可以讓學生思考分數(shù)加減法在實際生活中的應用場景，如何運用分數(shù)加減法解決實際問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解分數(shù)加減法計算方法時，語調(diào)要生動活潑，富有變化，引起學生的興趣。對于重點和難點內(nèi)容，語調(diào)可以稍微提高，以引起學生的注意。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間進行實踐情景引入、例題講解、隨堂練習和合作交流。在講解重點和難點時，可以適當延長講解時間，確保學生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生思考和回答，以檢查學生對知識點的掌握情況。可以請學生解釋分數(shù)加減法的計算方法，或者舉例說明實際問題的解決過程。4.情景導入：以實際問題引入新課，能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心。在講解過程中，可以舉例說明分數(shù)加減法在實際問題中的應用，幫助學生更好地理解和運用。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習和合作交流等方式，幫助學生理解和掌握分數(shù)加減法的計算方法。在講解重點和難點時，我注意語調(diào)的變化，以引起學生的注意。2.在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的課堂時間，特別是在講解重點和難點時，我適當延長了講解時間，以確保學生能夠充分理解和掌握。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提出問題，引導學生思考和回答，以檢查學生對知識點的