1.2 在社會(huì)中成長(zhǎng) 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

如果說(shuō)小水滴也有靈性，它不想在這個(gè)世界上消失，該怎么辦？

由此我們聯(lián)想到我們?nèi)祟愖陨?，一個(gè)人與我們生活的社會(huì)之間是不是也像一滴水與大海一樣呢？

第一課:《豐富的社會(huì)生活》1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)八年級(jí)上《道德與法治》1、知道人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)；2、理解親社會(huì)行為的重要性3、知道自覺培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）二、自學(xué)指導(dǎo)（6分鐘）1、怎樣理解個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系？2、親社會(huì)行為的表現(xiàn)？3、為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？4、怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？閱讀課本第6頁(yè)到第8頁(yè)，回答以下問(wèn)題：一、在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)1989年4月，黃文秀出生在廣西壯族自治區(qū)百色市田陽(yáng)縣。由于父母親身體不好，家境貧寒，在國(guó)家助學(xué)政策幫助下才完成了學(xué)業(yè)。2008年，黃文秀考取山西長(zhǎng)治學(xué)院，2016年北京師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)后，黃文秀主動(dòng)放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，毅然加入廣西選調(diào)生隊(duì)伍，回到生她養(yǎng)她的家鄉(xiāng)，成為革命老區(qū)、民族地區(qū)的一名普通干部。2018年3月，她主動(dòng)請(qǐng)纓，到邊遠(yuǎn)的百色市樂(lè)業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村擔(dān)任駐村第一書記?；仡欬S文秀的成長(zhǎng)歷程議一議①出生、上學(xué)、回到家鄉(xiāng)任職做貢獻(xiàn)……，你認(rèn)為黃文秀是一個(gè)合格的社會(huì)成員嗎？②一個(gè)人要成為一個(gè)合格的社會(huì)成員離不開哪些方面的助力？③成為一個(gè)合格的社會(huì)成員的過(guò)程叫什么？

人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會(huì)的關(guān)愛我們的知識(shí)技能不斷豐富語(yǔ)言表達(dá)能力不斷提高規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。

社會(huì)化的途徑社會(huì)化：是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。社會(huì)化的影響社會(huì)化的結(jié)果印度“狼孩”1920年，在印度的米德納波爾小城，人們?cè)诟浇值睦歉C里，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)小女孩，并把她們送去孤兒院撫養(yǎng)，給她們?nèi)】ì斃桶斃?。到了第二年阿瑪拉死了，而卡瑪拉一直活?929年。狼孩被發(fā)現(xiàn)時(shí)，生活習(xí)性與狼一樣?？ì斃?jīng)過(guò)7年的教育，才掌握4、5個(gè)詞，勉強(qiáng)地學(xué)幾句話。她死時(shí)估計(jì)已有16歲左右，但其智力只相當(dāng)3、4歲的孩子?！袄呛ⅰ钡墓适抡f(shuō)明了什么？給我們什么啟示？個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。棉花被送到紡織廠進(jìn)行紡紗織布，為服裝生產(chǎn)等提供布匹。對(duì)布匹進(jìn)行再加工，生產(chǎn)服裝采摘棉花服裝的生產(chǎn)過(guò)程為什么個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？播種收獲食品加工食品的生產(chǎn)過(guò)程出行美食住房上述材料說(shuō)明了我們與社會(huì)之間有著怎樣的聯(lián)系？千絲萬(wàn)縷

如同植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。在洞穴里呆了一年，才知道只有與人在一起的時(shí)候，才能享受到作為一個(gè)人的全部快樂(lè)。

案例分析：毛里奇與先鋒地下實(shí)驗(yàn)室告訴我們什么道理？人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。問(wèn)題1：怎樣理解個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系？（為什么個(gè)人成長(zhǎng)離不開社會(huì)）（1）人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程（2）人的生存與發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都能從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

養(yǎng)成親社會(huì)行為PART0202志愿者在行動(dòng)·觀看視頻后，你對(duì)親社會(huì)行為有怎樣的認(rèn)識(shí)和理解？視頻感悟

在社會(huì)交往中，一切有利于他人和社會(huì)的行為，都是親社會(huì)行為。親社會(huì)行為謙讓分享幫助他人關(guān)心社會(huì)問(wèn)題2：親社會(huì)行為的表現(xiàn)表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該要樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。思考：青少年養(yǎng)成親社會(huì)行為有何意義？問(wèn)題3：為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（1）有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。（2）參與社會(huì)的過(guò)程既是體驗(yàn)社會(huì)的過(guò)程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程；（3）我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。想一想：中學(xué)生可以做到的親社會(huì)行為有哪些？為災(zāi)區(qū)人民捐款、捐物

做義工，參加公益活動(dòng)公交車上給孕婦、老人讓座幫忙維護(hù)交通秩序；公交車上給需要幫助的人讓座同學(xué)遇到困難伸出援助之手；跟同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)方法為災(zāi)區(qū)人民捐款、捐物；參加社區(qū)志愿服務(wù)去敬老院看望老人；參與疫情防控志愿活動(dòng)“情景二：

有人落水，眾人圍觀，無(wú)人救助情景三：亂扔垃圾，熟視無(wú)睹“看客”心態(tài)有什么危害？面對(duì)“看客”現(xiàn)象，我們青少年該怎么做？情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及想一想志愿服務(wù)①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。③我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人所想，急他人所急。

（1）親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。

（2）我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。

（3）在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。問(wèn)題4：如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)養(yǎng)成親社會(huì)行為人的生存與發(fā)展離不開社會(huì)親社會(huì)行為的表現(xiàn)？如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？養(yǎng)成親社會(huì)行為的重要意義?人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程在社會(huì)中成長(zhǎng)三、自學(xué)檢測(cè)（5分鐘）1.印度“狼姐妹”、俄羅斯“鳥男孩”都因?yàn)殚L(zhǎng)期沒有在人類社會(huì)中生活,而喪失了語(yǔ)言功能和人際交往的能力。這兩個(gè)事例告訴我們（）A.人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)B.人可以脫離社會(huì)而生活C.人與狼、鳥在一起也能快樂(lè)地生活D.人與狼、鳥可以和諧相處2.2023年3月，中宣部命名第八批全國(guó)學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)和崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵各50個(gè)，他們立足本職、建功崗位，自覺踐行雷鋒精神，在平凡的工作中作出了不平凡的業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)書寫新時(shí)代的雷鋒故事，在培育時(shí)代新風(fēng)新貌、推動(dòng)新時(shí)代公民道德建設(shè)方面發(fā)揮了良好的示范帶動(dòng)作用。評(píng)選學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)和崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵的意義在于（

）①向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，國(guó)家和社會(huì)變得更加美好

②有利于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德③有利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

④有利于培養(yǎng)親社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的能力A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④AD3、從嗷嗷啼哭的嬰兒到在父母攙扶下蹣跚學(xué)步的幼兒,從懵懂無(wú)知的孩童到在老師教導(dǎo)下心智日益成熟的少年……直至踏上各自的工作崗位,我們每個(gè)人都要大致經(jīng)歷這樣的人生歷程。這告訴我們()①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程②置身社會(huì)生活中,個(gè)人成長(zhǎng)只能是被動(dòng)的③每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開他人的關(guān)心和幫助④在同一時(shí)代,每個(gè)人的人生道路幾乎相同A.①② B.①③ C.②④ D.③④4、最近,我和同學(xué)們參加了創(chuàng)建清潔家園活動(dòng)。我們的任務(wù)是清理某小區(qū)花園,我們兩三人一組,一個(gè)人拿垃圾袋,其他人拿清潔工具,在草叢里撿垃圾。我撿到了一個(gè)煙頭,他撿到了一團(tuán)廢紙、一片落葉……我們小組很快就撿了滿滿的一袋垃圾。此時(shí),大家雖然汗流浹背,但心里很高興。參加這種活動(dòng)()A.表明我們逐步成為合格的社會(huì)成員 B.有利于走近社會(huì),養(yǎng)成親社會(huì)行為C.表明社會(huì)實(shí)踐是個(gè)人成長(zhǎng)的必由途徑 D.表明個(gè)人可以從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持BD5.青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度,關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),養(yǎng)成親社會(huì)行為。下列屬于親社會(huì)行為的是()①小文每個(gè)節(jié)假日都宅在家里看書②小明定期去小區(qū)的敬老院陪老人們談心③小剛每天在獨(dú)立完成作業(yè)后主動(dòng)預(yù)習(xí)④小