2024年寶貴演講稿樣本（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年寶貴演講稿樣本誠(chéng)信守禮，塑造美德少年形象，乃吾輩學(xué)子應(yīng)不懈追求之目標(biāo)。近日，本人有幸閱讀了《美德少年文學(xué)故事》一書，該書詳細(xì)敘述了首屆江蘇省“百名美德少年”的感人故事。這些故事不僅給予我們深深的觸動(dòng)，更激發(fā)了我們以先進(jìn)典型為楷模，傳承與弘揚(yáng)真、善、美的傳統(tǒng)美德之決心。此書由數(shù)位江蘇省知名兒童文學(xué)作家聯(lián)合創(chuàng)作，精心塑造了數(shù)十位鮮活、生動(dòng)的美德少年形象，真實(shí)還原了他們的日常生活面貌，并詳細(xì)記錄了他們成長(zhǎng)的歷程。作家們以溫情脈脈、感人至深的筆觸，充分展現(xiàn)了美德少年們的榜樣作用與引領(lǐng)作用。其中，有“模擬外交官”邵嶷，他關(guān)注時(shí)政，善于辯論，在愛(ài)國(guó)演講中慷慨激昂，以其領(lǐng)袖素質(zhì)、一流口才和陽(yáng)光心態(tài)贏得了對(duì)手的敬佩；有發(fā)明家樊采薇，她發(fā)明了“新型鞭炮燃放安全衛(wèi)生裝置”和“循環(huán)處理節(jié)水洗毛筆器”，展現(xiàn)了她獨(dú)特的創(chuàng)造力和社會(huì)責(zé)任感；有慈善家于子誠(chéng)，他費(fèi)盡周折為四川地震災(zāi)區(qū)的小朋友募捐到了一臺(tái)電腦，實(shí)現(xiàn)了他人的夢(mèng)想；還有關(guān)愛(ài)孤寡老人的王洪禧，節(jié)儉樸素的儲(chǔ)勖，以及關(guān)愛(ài)小伙伴、幫助弱小的張妞等。這些美德少年們不僅品學(xué)兼優(yōu)，孝順長(zhǎng)輩，更利用自己的特長(zhǎng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，如吳慧中、徐亞菲為“空巢”老人和敬老院的老人排演節(jié)目，孫啟涵、王思源積極參與環(huán)?；顒?dòng)，撿拾垃圾，為建設(shè)文明衛(wèi)生城市貢獻(xiàn)力量。書中還介紹了一些特殊人物。施穎，雖自幼失去聽(tīng)力，但她憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志和多年的勤奮努力，在XX歲時(shí)榮獲全國(guó)職業(yè)技能大賽銅獎(jiǎng)。她深知感恩，將獎(jiǎng)金大部分捐獻(xiàn)給了學(xué)校。她在寂靜中用心諦聽(tīng)世界，為獨(dú)立生活掌握了一項(xiàng)技能，展現(xiàn)了自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌。百名美德少年的故事，無(wú)疑為我們樹(shù)立了榜樣。他們?nèi)缤箍罩虚W爍的星辰，照亮了我們的前行之路。他們純真質(zhì)樸、樂(lè)善好施的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和傳揚(yáng)。讓我們以他們?yōu)榘駱?，將美德根植于心田，共同綻放美德之花，芬芳我們的世界。2024年寶貴演講稿樣本（二）最近我讀了一部小說(shuō)，名叫《青鳥》。這部小說(shuō)講了一個(gè)神奇的故事，故事的主人公是兄妹倆：哥哥叫康康，妹妹叫尼康。他們?cè)趬?mèng)中遇到奇跡—仙女送給他們一頂能讓他們看見(jiàn)世間萬(wàn)物靈魂的帽子，他們戴著帽子結(jié)識(shí)了很多朋友。在朋友們的幫助下，他們一起去尋找青鳥，雖然歷經(jīng)磨難也沒(méi)能夠找到青鳥，但卻讓他們明白了：世上最珍貴的東西是友情。讀了這本書，我深有感觸：是啊，沒(méi)有友情，人們?cè)诮?jīng)歷一些磨難的時(shí)候會(huì)多么艱難。有了朋友相伴，生活會(huì)增添多少樂(lè)趣啊!我就是一個(gè)特別愛(ài)交朋友的人，因?yàn)槲抑?，人生如果沒(méi)有朋友，猶如生活沒(méi)有太陽(yáng)。而朋友就該互相幫助，患難相濟(jì)。我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一件這樣的事。那還是在幼兒園的時(shí)候。有一次我和小朋友跑步，沒(méi)想到和一個(gè)小朋友碰在了一起，頭上碰了一個(gè)口子。當(dāng)時(shí)我也非常痛，但我仍然堅(jiān)持著沒(méi)有哭。因?yàn)?，和我撞在一起的小朋友已?jīng)嚇得大哭起來(lái)—他的一顆牙被碰掉了，又看到我一直捂著頭，還有血從手指縫流出來(lái)，他嚇壞了。我想：這也是因?yàn)槲已?。如果我不是只顧低著頭跑，就不會(huì)和他碰到一起了。而且，我們是朋友啊!我絕對(duì)不能哭出來(lái)，我要哭了，他會(huì)更害怕的。于是我用手捂著頭，齜牙咧嘴地強(qiáng)忍著沒(méi)有哭出來(lái)。但是頭上的血卻在不停地流，我也非常害怕，心里想：要是血一直這樣流，我會(huì)不會(huì)?旁邊的小朋友看到了這個(gè)情形，立刻跑過(guò)來(lái)，七嘴八舌地問(wèn)我：“怎么了?怎么了?”“小乖，你沒(méi)事吧?”“快去叫老師吧!”“咱們把小乖送到醫(yī)務(wù)室吧?！甭?tīng)了這些話，我的心里慢慢平靜了一些。這時(shí)，有的小朋友飛快地跑去把老師叫了來(lái)。在老師的帶領(lǐng)下，大家一起把我扶到