20以內(nèi)的退位減法《練習(xí)一（1）》（教案）-一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

20以內(nèi)的退位減法《練習(xí)一（1）》（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版教案：20以內(nèi)的退位減法《練習(xí)一（1）》一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版教材，具體章節(jié)為《20以內(nèi)的退位減法》。本節(jié)課主要通過練習(xí)一（1）這一題目，讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的退位減法運算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的退位減法運算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，提高學(xué)生的溝通能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生正確進行退位減法運算。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)的退位減法運算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一些實際情境，如：“小華有15個蘋果，他吃掉了5個，還剩下多少個蘋果？”讓學(xué)生思考并回答。2.例題講解：教師出示例題：“238=?”，并引導(dǎo)學(xué)生進行分析，講解退位減法的運算方法。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些類似的退位減法題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予指導(dǎo)和反饋。4.團隊合作：學(xué)生分組進行合作，共同完成一些綜合性的退位減法題目，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。六、板書設(shè)計板書題目：“238=?”，并在黑板上展示退位減法的運算過程。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：完成練習(xí)本上的第15題。2.答案：1.238=152.197=123.229=134.186=125.248=16八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過練習(xí)一（1）的題目，讓學(xué)生掌握了20以內(nèi)的退位減法運算方法。在教學(xué)過程中，學(xué)生們的參與度較高，課堂氛圍良好。但部分學(xué)生在退位減法運算時，仍存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強指導(dǎo)。2.拓展延伸：教師可以布置一些拓展性的作業(yè)，如：“編寫一個關(guān)于20以內(nèi)退位減法的數(shù)學(xué)故事”，讓學(xué)生在實踐中進一步鞏固所學(xué)知識。同時，可以組織一些數(shù)學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了“小華有15個蘋果，他吃掉了5個，還剩下多少個蘋果？”這個實際情境。這個情境的引入可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)運算與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和接受退位減法的概念。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我出示了“238=?”這個題目，并引導(dǎo)學(xué)生進行分析。在這個步驟中，我注重讓學(xué)生觀察被減數(shù)和減數(shù)的關(guān)系，以及退位的過程。我解釋了退位減法的運算方法，強調(diào)了從個位開始減，如果不夠減則從十位退一當(dāng)作十位上的數(shù)再減。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一些類似的退位減法題目，讓學(xué)生獨立完成。這個步驟是讓學(xué)生將所學(xué)的退位減法運算方法應(yīng)用到實際題目中，通過自主練習(xí)來加深理解和記憶。我會在學(xué)生完成題目后及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正錯誤和鞏固知識。四、團隊合作在團隊合作環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分組進行合作，共同完成一些綜合性的退位減法題目。這個步驟旨在培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。通過小組合作，學(xué)生們可以相互討論和解決問題，從而提高解決問題的能力和理解力。六、板書設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計總的來說，這些重點細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中起到了關(guān)鍵的作用。通過引入實際情境、講解例題、進行隨堂練習(xí)、團隊合作、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計，我旨在讓學(xué)生全面、深入地理解和掌握20以內(nèi)的退位減法運算。我認(rèn)識到，這些重點細(xì)節(jié)的把握對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要，因此我會繼續(xù)努力在今后的教學(xué)中加以重視和改進。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.語言語調(diào)：我在講解過程中運用了生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給了學(xué)生充分的時間思考和解答，并及時給予反饋。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。我鼓勵學(xué)生積極回答問題，并給予肯定和鼓勵，以提高他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：我通過引入實際情境，如小華吃蘋果的情景，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入使學(xué)生能夠更好地將數(shù)學(xué)運算與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。教案反思：在本次教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進的地方。1.實踐情景引入：雖然我通過實際情境激發(fā)了學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生對于情景導(dǎo)入的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我可以通過更多的生活實例來引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和應(yīng)用退位減法。2.例題講解：在講解例題時，我注意到了一些學(xué)生在退位減法運算中還存在困難。為了更好地幫助學(xué)生理解和掌握退位減法，我可以在講解過程中更詳細(xì)地解釋退位的步驟和原理，并提供更多的練習(xí)機會。3.隨堂練習(xí)：在學(xué)生獨立完成隨堂練習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于退位減法仍然感到困惑。為了加強對學(xué)生的指導(dǎo)，我可以及時給予個別學(xué)生更多的關(guān)注和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。4.團隊合作：雖然團隊合作環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識，但有些學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得不夠積極。為了提高學(xué)生的參與度，我可以更多地在團隊合作環(huán)節(jié)中給予學(xué)生鼓勵和引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。總的來說，我在本次教學(xué)中取得了一定的成效，但也意識到了需要改進的地方。我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小明有20個橘子，他給了小紅5個，還剩下多少個橘子？答案：205=152.媽媽買了30個蘋果，吃掉了8個，還剩下多少個蘋果？答案：308=223.有一列火車，最初有40節(jié)車廂，然后又接上了8節(jié)車廂，現(xiàn)在一共有多少節(jié)車廂？答案：40+8=484.小華有一些糖果，他吃掉了12顆，然后又得到了6顆糖果，現(xiàn)在一共有多少顆糖果？答案：126=65.學(xué)校圖書館原來有50本書，借出了7本書，還剩下多少本書？答案：507=436.小剛有一些球，他給了小麗8個球，然后又找回了自己的3個球，