高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-詩(shī)化小說(shuō)的語(yǔ)言特色課件17張

高考備考之

詩(shī)化小說(shuō)的語(yǔ)言特色二、鏈接高考“審美鑒賞與創(chuàng)造”是語(yǔ)文學(xué)科四大核心素養(yǎng)之一，學(xué)生通過(guò)閱讀，“能感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言、形象和情感之美，能欣賞、鑒別和評(píng)價(jià)不同時(shí)代、不同風(fēng)格的作品，具有正確的價(jià)值觀、高尚的審美情趣和審美品位?！?/p>

從近五年的全國(guó)高考課標(biāo)卷來(lái)看，文學(xué)類文本閱讀加大了對(duì)作品思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞評(píng)價(jià)能力的考查力度。而詩(shī)化小說(shuō)作為一種文本特征鮮明、敘事藝術(shù)獨(dú)特、鑒賞評(píng)價(jià)能力考點(diǎn)突出的文體樣式，得到了出題者的青睞，因此，詩(shī)化小說(shuō)是我們的備考重點(diǎn)。2009年——2021年詩(shī)化小說(shuō)考題回顧：2021年新高考適應(yīng)性考試川端康成的《秋雨》2020江蘇卷劉慶邦《少男》2019年浙江高考蕭紅的《呼蘭河傳（節(jié)選）》2018年江蘇卷凌淑華的《小哥倆兒》2017全國(guó)Ⅰ卷趙長(zhǎng)天的《天囂》2016年全國(guó)1卷李銳《鋤》、江蘇卷沈從文的《會(huì)明》2015年安徽高考張煒的《蓑衣》2014年全國(guó)Ⅰ卷葉紫的《古渡頭》、全國(guó)Ⅱ卷劉慶邦《鞋》2013年全國(guó)Ⅱ卷阿城的《峽谷》2012年江蘇卷師陀的《郵差先生》2011年江蘇卷宗璞的《這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！》2010年江蘇卷阿城的《溜索》2009全國(guó)3卷鐵凝的《孕婦和?！啡?、詩(shī)化小說(shuō)的語(yǔ)言特色詩(shī)化小說(shuō)的語(yǔ)言極凝練、簡(jiǎn)省,且富有詩(shī)意。講究語(yǔ)言的音樂(lè)美，具有畫面美，注重象征、隱喻等手法的運(yùn)用，擁有含蓄美。（一）聽(tīng)覺(jué)上的音韻美1.句式的音韻美。

聽(tīng)覺(jué)上的韻律美主要體現(xiàn)在語(yǔ)言運(yùn)用時(shí)具有瑯瑯上口，抑揚(yáng)頓挫之感。

如2013年高考全國(guó)Ⅱ卷阿城《峽谷》“騎手走過(guò)眼前，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)一臉黑肉，直鼻緊嘴，細(xì)眼高顴，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隱在袖中，并不拽韁。藏靴上一層細(xì)土，腳尖直翹著。眼睛遇著了，臉一短，肉橫著默默一笑，隨即復(fù)原，似乎咔嚓一響。馬直走上去，屁股錦緞一樣閃著?！?/p>

這段文字以四字句為主，中間夾雜著一些長(zhǎng)句。并且這些四字句都是平仄有序，加之句式的變換，讓人讀起來(lái)瑯瑯上口，有平仄、頓挫感。讓騎手質(zhì)樸自然的力和美躍然紙上。并且，此處短句居多，節(jié)奏鮮明，也能展現(xiàn)出騎手騎術(shù)高超，御馬動(dòng)作行云流水，駕輕就熟，干凈利落。2.疊詞的巧妙運(yùn)用。

疊音詞可以增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感、韻律感,有著獨(dú)特的聲韻美,能使韻致、神情、動(dòng)作等呼之欲出，形成了獨(dú)特的韻味。

如2014年全國(guó)Ⅰ卷葉紫的《古渡頭》“太陽(yáng)漸漸地隱沒(méi)到樹(shù)林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無(wú)際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的彩色來(lái)。微風(fēng)波動(dòng)著縐紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸?！?/p>

這里的畫面唯美生動(dòng)，富有詩(shī)意，而“漸漸地、輕輕地”這些疊詞讓音韻更加和諧，氛圍更加輕柔靜謐。

如2010年江蘇卷阿城的《溜索》“萬(wàn)丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來(lái)就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來(lái)，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來(lái)，一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，再不敢向下看?！?/p>

此處三個(gè)疊詞連用，讓表達(dá)節(jié)奏加快，寫出了怒江的勢(shì)極雄豪，峽谷的深不可測(cè)，渲染的緊張的氛圍。（二）視覺(jué)上的畫面美1關(guān)注“色彩”詞2014年全國(guó)Ⅰ卷葉紫的《古渡頭》第一段“太陽(yáng)漸漸地隱沒(méi)到樹(shù)林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映在茫無(wú)際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來(lái)。微風(fēng)波動(dòng)著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。”

這是環(huán)境描寫，陽(yáng)光、樹(shù)林、微風(fēng)、湖泊、浪頭、沙岸，構(gòu)成一幅夕陽(yáng)西下古渡圖，一些顏色的詞語(yǔ)，如“太陽(yáng)的紅”“晚霞”“淡綠的湖”“灰白色沙岸”色彩搭配有層次感，讓畫面很唯美生動(dòng)，富于詩(shī)情畫意，初讀很難感受得到動(dòng)蕩年代農(nóng)村的苦難。但只要細(xì)細(xì)品讀，品味其中的“隱沒(méi)”“散射”“凌亂”“皺紋似的”等詞語(yǔ)，就會(huì)覺(jué)得意境有點(diǎn)蒼涼與低沉，心中會(huì)隱約升起一種“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的感覺(jué)，整個(gè)意境顯得哀而不傷。2015年安徽高考張煒的《蓑衣》中“夜晚，月亮很早就升起來(lái)了。小格在里屋坐了一會(huì)兒，聽(tīng)到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來(lái)。大地朦朦朧朧，一片白色。她覺(jué)得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠(yuǎn)處走一走……走著走著，她的腳步急了起來(lái)；再后來(lái)她聽(tīng)到河水的聲音了。她來(lái)到蘆青河灣了。月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細(xì)長(zhǎng)的草葉兒像人工整出的一般齊、一般好，茂盛極了?！毙≌f(shuō)結(jié)尾處，月亮升起來(lái)了，大地顯出一片白色，此時(shí)色調(diào)柔和，有朦朧之美，接著，淺水處的油綠讓原本純色的背景有了亮色，但此時(shí)的綠是“油油的”，給人一種流動(dòng)之感，這就是寫出了蓑衣草的柔軟、青翠欲滴，這樣的色彩與朦朧的白色相互呼應(yīng)，讓畫面充滿詩(shī)情畫意，給人留下審美空間和回味的余地。2詞語(yǔ)之間的超常搭配《孕婦和?！沸≌f(shuō)開(kāi)頭，寫孕婦和牛在回村的土路上走著：“節(jié)氣已過(guò)霜降，午后的太陽(yáng)照耀著平坦的原野，干凈又暖和?！薄案蓛簟北臼浅Ｓ迷~，但用“干凈”形容陽(yáng)光，卻十分新奇。霜降后的平原，成熟的莊稼都收割了，因而是坦蕩的，霜降后的陽(yáng)光，也的確如秋水一般是澄澈的。用“干凈”來(lái)形容照在霜降后的平原上的陽(yáng)光，新奇而準(zhǔn)確。常用詞新奇而準(zhǔn)確的使用，總讓人眼睛一亮。（3）善用修辭《峽谷》中：“山被直著劈開(kāi)，于是當(dāng)中有七八里谷地。大約是那刀有些彎，結(jié)果谷地中央高出如許，愈近峽口，便愈低。”被直著“劈”開(kāi)的山形成一個(gè)峽谷，森森冷氣漫出峽谷。這“劈”字出手便是精彩，最初只是讓人感到警策，可等你看到“大約是那刀有些彎”，才讓人發(fā)現(xiàn)實(shí)際上是一個(gè)比喻，修辭之妙如鹽入水，不著痕跡。以此寫出了峽谷的寂靜荒蕪，神秘莫測(cè)。三、詩(shī)化表達(dá)的含蓄美1多用象征手法如《蓑衣》中蓑衣草具有豐富的象征意義，油綠、柔軟、茂盛的蓑衣草象征新時(shí)期農(nóng)民美好的新生活，象征了小格與達(dá)子之間萌發(fā)的美好情感，象征了小格和達(dá)子身上具有的人性美。如《鋤》中的鋤作為一種農(nóng)具，象征六安爺?shù)娜松途?；鋤喻示勞動(dòng)者和土地的親密關(guān)系；鋤意味著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式。如《秋雨》山茶花在日本已經(jīng)成為一種文化象征，因其凋落的姿態(tài)并非落英繽紛、鋪滿一地，而是毅然決然墜落枝下，毫無(wú)貪生之念。是日本人一種豁達(dá)的生死觀的體現(xiàn)。山茶花以及和服都體現(xiàn)了日本文化中，滲透在他們每個(gè)人的生命力，那樣一種對(duì)生死的豁達(dá)，更多的是一種生命的強(qiáng)勁與韌性。2多用單音節(jié)詞和文言詞匯例如，阿城的小說(shuō)，句子大多短小精悍，少有復(fù)雜的長(zhǎng)句子，字字如珠，極其傳神。同時(shí)，大量使用單音節(jié)詞和文言書面語(yǔ)。單音節(jié)詞的使用，在阿城的小說(shuō)中是最為常見(jiàn)的。古漢語(yǔ)多是單音節(jié)字詞，而阿城小說(shuō)中的實(shí)詞，特別是動(dòng)詞和形容詞，多是單音節(jié)詞。如《溜索》中“領(lǐng)隊(duì)瞟一眼漢子們，一個(gè)精瘦短小的漢子站起來(lái)，走到索前，從索頭扯出一個(gè)竹子折的角框，只一躍，腿已入套?！?/p>

“精”字形象地體現(xiàn)出漢子的瘦，而“瞟、走、扯、躍”這些動(dòng)詞精準(zhǔn)貼切，讓動(dòng)作一氣呵成，行云流水。如《峽谷》一文中的三處:“峽頂一線天，深得令人不敢久看。”“因有人在峽中走，壁上時(shí)時(shí)落下些許小石，聲音左右蕩著升上去?！薄爸形绲年?yáng)光慢慢擠進(jìn)峽谷?！薄绊敗弊植粌H有擬人的作用，更能體現(xiàn)出峽頂立于天地之間的器宇軒昂和巍然屹立。第二處的一個(gè)“蕩”字也用得十分傳神，聲音本無(wú)形，文中一個(gè)“蕩”字，使無(wú)形的聲波也變得有形，我們仿佛能看見(jiàn)一條條聲波在幽深的峽谷由下而上地漂浮上去。第三處的“擠”字的使用，也是極為傳神的。一個(gè)“擠”字，不僅賦予中午的陽(yáng)光以一個(gè)頑皮的孩童形象，同時(shí)也是放慢了陽(yáng)光照射進(jìn)峽谷的速度，更是凸顯出峽的壁立萬(wàn)仞，給人以身臨其境的感覺(jué)。如《溜索》中“大家正睜眼望