蘇科版物理八年級下冊導學案8.3摩擦力

蘇科版物理八年級下冊導學案8.3摩擦力一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇科版物理八年級下冊，第八章第三節(jié)《摩擦力》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：摩擦力的概念、摩擦力的方向、增大和減小摩擦力的方法。二、教學目標1.讓學生理解摩擦力的概念，知道摩擦力的方向。2.培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、自主探究的學習習慣。三、教學難點與重點1.摩擦力的概念及方向。2.增大和減小摩擦力的方法。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習冊、三角板、滑輪組。五、教學過程1.情景引入：通過播放自行車比賽的視頻，讓學生觀察運動員在比賽中如何增大和減小摩擦力，引出本節(jié)課的主題——摩擦力。2.知識講解：（1）摩擦力的概念：物體在接觸面上產(chǎn)生的阻礙相對運動的力。（2）摩擦力的方向：與物體相對運動的方向相反。（3）增大和減小摩擦力的方法：增大摩擦力：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度、用滑動摩擦代替滾動摩擦。減小摩擦力：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動摩擦代替滑動摩擦、使接觸面脫離。3.例題講解：分析自行車上的摩擦力，引導學生運用所學知識解決實際問題。4.隨堂練習：讓學生運用所學知識，分析生活中的摩擦力現(xiàn)象，并加以解釋。六、板書設計1.摩擦力的概念2.摩擦力的方向3.增大摩擦力的方法4.減小摩擦力的方法七、作業(yè)設計1.題目：分析下列生活中的摩擦力現(xiàn)象，并解釋原因。（1）自行車剎車時，為什么要捏緊剎車皮？（2）為什么滑冰運動員在比賽中要穿冰鞋？2.答案：（1）捏緊剎車皮可以增大摩擦力，從而使自行車盡快停下來。（2）滑冰運動員穿冰鞋可以在冰面上形成滾動摩擦，減小摩擦力，使滑冰更加順暢。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：讓學生探究摩擦力在機械設備中的作用及如何減小摩擦力的方法，培養(yǎng)學生動手動腦的能力。重點和難點解析：蘇科版物理八年級下冊導學案8.3摩擦力一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇科版物理八年級下冊，第八章第三節(jié)《摩擦力》。具體章節(jié)內(nèi)容如下：1.摩擦力的概念：物體在接觸面上產(chǎn)生的阻礙相對運動的力。2.摩擦力的方向：與物體相對運動的方向相反。3.增大摩擦力的方法：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度、用滑動摩擦代替滾動摩擦。4.減小摩擦力的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動摩擦代替滑動摩擦、使接觸面脫離。二、教學目標1.讓學生理解摩擦力的概念，知道摩擦力的方向。2.培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、自主探究的學習習慣。三、教學難點與重點1.摩擦力的概念及方向。2.增大和減小摩擦力的方法。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習冊、三角板、滑輪組。五、教學過程1.情景引入：通過播放自行車比賽的視頻，讓學生觀察運動員在比賽中如何增大和減小摩擦力，引出本節(jié)課的主題——摩擦力。2.知識講解：（1）摩擦力的概念：物體在接觸面上產(chǎn)生的阻礙相對運動的力。（2）摩擦力的方向：與物體相對運動的方向相反。（3）增大摩擦力的方法：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度、用滑動摩擦代替滾動摩擦。（4）減小摩擦力的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動摩擦代替滑動摩擦、使接觸面脫離。3.例題講解：分析自行車上的摩擦力，引導學生運用所學知識解決實際問題。4.隨堂練習：讓學生運用所學知識，分析生活中的摩擦力現(xiàn)象，并加以解釋。六、板書設計1.摩擦力的概念2.摩擦力的方向3.增大摩擦力的方法4.減小摩擦力的方法七、作業(yè)設計1.題目：分析下列生活中的摩擦力現(xiàn)象，并解釋原因。（1）自行車剎車時，為什么要捏緊剎車皮？（2）為什么滑冰運動員在比賽中要穿冰鞋？答案：（1）捏緊剎車皮可以增大摩擦力，從而使自行車盡快停下來。（2）滑冰運動員穿冰鞋可以在冰面上形成滾動摩擦，減小摩擦力，使滑冰更加順暢。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：讓學生探究摩擦力在機械設備中的作用及如何減小摩擦力的方法，培養(yǎng)學生動手動腦的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解摩擦力的概念和方向時，語調(diào)要生動有趣，激發(fā)學生的興趣。2.在講解增大和減小摩擦力的方法時，語調(diào)要緩慢，確保學生能夠理解。3.舉例說明時，語調(diào)要貼近生活，讓學生感受到物理與生活的緊密聯(lián)系。二、時間分配1.情景導入：分配5分鐘，通過視頻播放自行車比賽，引發(fā)學生對摩擦力的興趣。2.知識講解：分配15分鐘，分別講解摩擦力的概念、方向及增大和減小摩擦力的方法。3.例題講解：分配10分鐘，分析自行車上的摩擦力，引導學生運用所學知識解決實際問題。4.隨堂練習：分配10分鐘，讓學生分析生活中的摩擦力現(xiàn)象，并加以解釋。5.課堂小結(jié)：分配5分鐘，回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。三、課堂提問1.在講解摩擦力的概念時，提問：“你們認為摩擦力是什么？”引導學生思考并回答。2.在講解摩擦力的方向時，提問：“為什么摩擦力的方向總是與物體相對運動的方向相反？”激發(fā)學生思考。3.在講解增大和減小摩擦力的方法時，提問：“你們還能想到哪些方法來增大或減小摩擦力？”鼓勵學生發(fā)揮想象力。四、情景導入1.利用自行車比賽的視頻，讓學生直觀地感受到摩擦力的存在，激發(fā)學生學習興趣。2.通過提問：“你們在騎自行車時，有沒有遇到過因為摩擦力過大或過小而造成的不便？”引發(fā)學生對摩擦力的思考。五、教學方法1.采用互