二年級品德與生活上冊 糧食來得真不容易教案1 北師大版

二年級品德與生活上冊糧食來得真不容易教案1北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版二年級品德與生活上冊第5課《糧食來得真不容易》。本節(jié)課主要通過兩個活動讓學(xué)生了解糧食的生長過程以及農(nóng)民伯伯的辛苦，從而培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約糧食、珍惜勞動成果的良好品德。

活動一：“我來種糧食”。教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、聽故事等方式了解糧食的生長過程，使學(xué)生知道糧食是需要農(nóng)民伯伯辛勤勞動才能得來的。學(xué)生通過親手種植種子，體驗糧食生長的不易，從而培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食的情感。

活動二：“我來說說農(nóng)民伯伯的辛苦”。教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、聽故事等方式了解農(nóng)民伯伯在種植糧食過程中的辛勤付出，使學(xué)生感受到農(nóng)民伯伯的辛苦。學(xué)生通過分享自己了解到的農(nóng)民伯伯的故事，進一步體會到糧食的來之不易，從而培養(yǎng)節(jié)約糧食、珍惜勞動成果的良好品德。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的親身體驗和實踐，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受糧食的來之不易，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識和珍惜勞動成果的品德。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是通過學(xué)習(xí)《糧食來得真不容易》，使學(xué)生培養(yǎng)以下品德與生活素養(yǎng)：

1.節(jié)儉意識：通過了解糧食的生長過程和農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，學(xué)生能夠深刻體會到糧食的來之不易，從而培養(yǎng)節(jié)約糧食、珍惜勞動成果的節(jié)儉意識。

2.感恩情懷：學(xué)生能夠認識到農(nóng)民伯伯的辛苦，學(xué)會感恩他們的辛勤付出，明白糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的。

3.環(huán)保觀念：通過學(xué)習(xí)糧食的生長過程，學(xué)生能夠理解環(huán)境保護對糧食生長的重要性，從而樹立環(huán)保觀念，愛護環(huán)境。

4.實踐能力：學(xué)生通過親手種植種子等實踐活動，培養(yǎng)動手能力和觀察能力，增強對糧食生長過程的理解。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和認知能力，但是對于糧食的生長過程以及農(nóng)民伯伯的辛勤勞動仍然缺乏深入的了解。學(xué)生在日常生活中可能存在浪費糧食的現(xiàn)象，對于節(jié)約糧食、珍惜勞動成果的品德教育還有待提高。此外，學(xué)生可能對環(huán)保觀念和實踐能力方面也存在一定程度的不足。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課通過生動有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生了解糧食的生長過程，體驗農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，從而培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉意識、感恩情懷、環(huán)保觀念和實踐能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的親身體驗和實踐，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受糧食的來之不易，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識和珍惜勞動成果的品德。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生動有趣的情境，如農(nóng)民伯伯辛勤勞作的情景，讓學(xué)生身臨其境，感受糧食的來之不易，引發(fā)學(xué)生的共鳴和興趣。

2.體驗式學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生參與種植活動，親手種植種子，讓學(xué)生在實踐中體驗糧食的生長過程，增強學(xué)生的實踐能力和對知識的深入理解。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論和分享，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動展示糧食的生長過程和農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，增強學(xué)生的直觀感受和理解。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的圖文信息和案例，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.實物教具：使用實物教具，如種子、農(nóng)具等，讓學(xué)生親手觸摸和觀察，增強學(xué)生的直觀體驗和學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，提問：“同學(xué)們，你們知道糧食是從哪里來的嗎？糧食的生長過程是怎樣的呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點，講解糧食的生長過程和農(nóng)民伯伯的辛勤勞動。通過展示多媒體課件、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的農(nóng)民伯伯的故事和糧食的生長過程。引導(dǎo)學(xué)生表達對農(nóng)民伯伯的敬意和對糧食的珍惜之情。

4.實踐活動（10分鐘）

學(xué)生親手種植種子，體驗糧食的生長過程。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄種子的生長變化，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和觀察能力。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師提出相關(guān)問題，如“為什么我們要節(jié)約糧食？如何珍惜勞動成果？”學(xué)生進行思考和回答，鞏固對新知識的理解和掌握。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)節(jié)約糧食、珍惜勞動成果的重要性。學(xué)生進行自我反思，提出自己在日常生活中可以做到節(jié)約糧食的具體做法。

總共用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要注重創(chuàng)新，結(jié)合實際情況和學(xué)生的認知水平，突出教學(xué)重難點。通過師生互動、實踐活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。同時，教學(xué)過程要注重教學(xué)雙邊互動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。知識點梳理本節(jié)課《糧食來得真不容易》主要涉及以下知識點：

1.糧食的生長過程：了解糧食從種子發(fā)芽、生長到成熟的過程，包括播種、施肥、除草、澆水等環(huán)節(jié)。

2.農(nóng)民伯伯的辛勤勞動：認識農(nóng)民伯伯在種植糧食過程中的辛勤付出，包括耕種、收割、晾曬等環(huán)節(jié)。

3.節(jié)約糧食的重要性：明白糧食的來之不易，培養(yǎng)節(jié)約糧食、珍惜勞動成果的良好品德。

4.環(huán)保觀念：了解環(huán)境保護對糧食生長的重要性，樹立環(huán)保觀念，愛護環(huán)境。

5.實踐能力：通過親手種植種子等實踐活動，培養(yǎng)動手能力和觀察能力，增強對糧食生長過程的理解。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動

在教學(xué)后，我計劃設(shè)計一些反思活動來評估本節(jié)課的教學(xué)效果，并識別需要改進的地方。這些活動可能包括：

學(xué)生反饋：在課后，我會向?qū)W生發(fā)放問卷，了解他們對本節(jié)課的感受和學(xué)到的知識。這樣可以幫助我了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解程度以及他們對課程的興趣。

小組討論：我會組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享彼此的體驗和感受。這樣可以促進學(xué)生之間的交流，同時也可以幫助我了解學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)和問題。

教學(xué)觀察：在課堂上，我會注意觀察學(xué)生的參與情況和反應(yīng)。通過觀察，我可以了解學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，以及他們對教學(xué)內(nèi)容的興趣和困惑。

2.制定改進措施

根據(jù)反思活動的結(jié)果，我會制定一些改進措施，并在未來的教學(xué)中實施。這些改進措施可能包括：

增強學(xué)生參與：如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上不夠活躍，我會嘗試更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

提供更多實踐機會：如果學(xué)生對實踐活動感興趣，我會增加更多實踐環(huán)節(jié)，如親手種植、觀察糧食生長等，以增強學(xué)生對知識的理解和記憶。

給予個別關(guān)注：如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對課程內(nèi)容不夠理解，我會提供更多的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①糧食的生長過程：種子發(fā)芽→生長→成熟

②農(nóng)民伯伯的辛勤勞動：耕種→收割→晾曬

③節(jié)約糧食的重要性：糧食來之不易→珍惜勞動成果→培養(yǎng)良好品德

④環(huán)保觀念：環(huán)境保護→糧食生長→愛護環(huán)境

⑤實踐能力：親手種植→觀察能力→動手能力

板書設(shè)計：