二年級(jí)語文上冊(cè) 課文5 17《難忘的潑水節(jié)》教案 新人教版

二年級(jí)語文上冊(cè)課文517《難忘的潑水節(jié)》教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容二年級(jí)語文上冊(cè)課文517《難忘的潑水節(jié)》教案新人教版，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文《難忘的潑水節(jié)》。本文講述了作者在潑水節(jié)期間，與傣族人民一起慶祝節(jié)日的經(jīng)歷，描繪了潑水節(jié)熱鬧的場景和民族特色，表達(dá)了作者對(duì)潑水節(jié)的喜愛和難忘之情。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，提高閱讀理解能力；能夠感受潑水節(jié)的熱鬧和快樂，了解傣族的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)民族文化的尊重和熱愛；能夠通過課文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好回憶的珍視。核心素養(yǎng)目標(biāo)二年級(jí)語文上冊(cè)課文517《難忘的潑水節(jié)》教案新人教版，核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠正確流利地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，掌握生字詞的正確書寫和運(yùn)用。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和綜合思維能力，能夠從課文中提煉出主要信息，理解課文中所表達(dá)的作者情感和思想。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解傣族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特色，培養(yǎng)對(duì)民族文化的尊重和熱愛，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

4.審美情感：通過閱讀課文，學(xué)生能夠感受到潑水節(jié)的熱鬧和快樂，培養(yǎng)對(duì)美好回憶的珍視和熱愛生活的心態(tài)，提高學(xué)生的審美情感和情感表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-課文內(nèi)容的理解：學(xué)生能夠理解課文《難忘的潑水節(jié)》所描述的場景和情感。

-生字詞的掌握：學(xué)生能夠正確書寫和理解課文中出現(xiàn)的生字詞。

-閱讀理解能力：學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力，能夠從課文中獲取和理解主要信息。

2.難點(diǎn)：

-對(duì)傣族文化的理解：學(xué)生對(duì)傣族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特色可能不太了解，需要幫助學(xué)生建立起對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和理解。

-情感的體會(huì)：學(xué)生可能難以深刻體會(huì)到作者對(duì)潑水節(jié)的喜愛和難忘之情，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感的體驗(yàn)和表達(dá)。

解決辦法：

-利用圖片、視頻等多媒體資源，為學(xué)生提供直觀的傣族文化介紹，幫助學(xué)生建立起對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和理解。

-通過分組討論、小組分享等形式，讓學(xué)生互相交流對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和體會(huì)作者的情感。

-利用情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)潑水節(jié)的熱鬧場景，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，培養(yǎng)對(duì)美好回憶的珍視。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、黑板、教學(xué)掛圖、生字詞卡片。

2.課程平臺(tái)：新人教版二年級(jí)語文教材、多媒體教學(xué)課件、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、電子詞典、教學(xué)視頻、圖片素材庫。

4.教學(xué)手段：講解、朗讀、討論、小組合作、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、卡片游戲。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示潑水節(jié)的圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生對(duì)潑水節(jié)的興趣和好奇心。

-教師提出問題：“你們聽說過潑水節(jié)嗎？它是什么樣子的？”，引導(dǎo)學(xué)生思考和分享對(duì)潑水節(jié)的了解。

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生的期待和興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《難忘的潑水節(jié)》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的生字詞和重要句子。

-教師講解課文內(nèi)容，解釋傣族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特色，幫助學(xué)生理解和掌握課文的主要信息。

-教師通過提問和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些與課文相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解和寫作訓(xùn)練，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

-學(xué)生完成練習(xí)題目，教師進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高閱讀理解和寫作能力。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生討論并分享自己對(duì)課文的理解和感受。

-每個(gè)小組選擇一個(gè)代表進(jìn)行分享，其他小組成員可以進(jìn)行補(bǔ)充和討論。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)潑水節(jié)的重要性和難忘之情。

-教師提出一些與課文相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和拓展，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好回憶的珍視。

-學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)，教師給予反饋和指導(dǎo)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：

-通過多媒體資源的運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能夠直觀地了解傣族文化。

-利用小組合作和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

-在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生珍視美好回憶，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。知識(shí)點(diǎn)梳理《難忘的潑水節(jié)》是一篇描述作者在潑水節(jié)期間與傣族人民一起慶祝節(jié)日的經(jīng)歷的文章。以下是本文的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.潑水節(jié)的基本情況：潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，通常在農(nóng)歷新年前后舉行，慶祝新年和豐收。潑水節(jié)期間，人們會(huì)互相潑水，表示祝福和凈化身心。

2.潑水節(jié)的慶祝活動(dòng)：潑水節(jié)期間，傣族人民會(huì)穿著盛裝，參加各種慶?；顒?dòng)，如舞龍舞獅、的歌唱表演、民族舞蹈等。人們還會(huì)互相贈(zèng)送禮物，品嘗美食，共同歡慶節(jié)日。

3.傣族的風(fēng)俗習(xí)慣：傣族是中國的一個(gè)少數(shù)民族，主要分布在云南省。傣族人民有著獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣和文化傳統(tǒng)，如傣族建筑、服飾、飲食、文字等。

4.傣族的語言和文化：傣族有自己的語言，屬于漢藏語系的傣語支。傣族人民還創(chuàng)造了獨(dú)特的文字，稱為傣文。傣族文化豐富多彩，包括民間故事、詩歌、音樂、舞蹈等。

5.作者的情感表達(dá)：作者在課文中表達(dá)了對(duì)潑水節(jié)的喜愛和難忘之情。作者通過描述潑水節(jié)的熱鬧場景和民族特色，表達(dá)了對(duì)傣族文化的尊重和熱愛。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-潑水節(jié)的基本情況：傣族的傳統(tǒng)節(jié)日，慶祝新年和豐收，人們互相潑水表示祝福和凈化身心。

-潑水節(jié)的慶?；顒?dòng)：舞龍舞獅、歌唱表演、民族舞蹈等，互相贈(zèng)送禮物，品嘗美食。

-傣族的風(fēng)俗習(xí)慣：獨(dú)特的建筑、服飾、飲食、文字等。

-傣族的語言和文化：傣族有自己的語言和文字，豐富的民間故事、詩歌、音樂、舞蹈等。

2.關(guān)鍵詞：

-潑水節(jié)、傣族、傳統(tǒng)節(jié)日、慶?；顒?dòng)、風(fēng)俗習(xí)慣、語言文化。

3.重點(diǎn)句子：

-“潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，通常在農(nóng)歷新年前后舉行?！?/p>

-“人們會(huì)互相潑水，表示祝福和凈化身心。”

-“傣族人民會(huì)穿著盛裝，參加各種慶祝活動(dòng)?！?/p>

-“傣族有自己的語言和文字，豐富的民間故事、詩歌、音樂、舞蹈等?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

①潑水節(jié)

-傳統(tǒng)節(jié)日

-慶祝新年和豐收

-人們互相潑水表示祝福和凈化身心

②慶祝活動(dòng)

-舞龍舞獅

-歌唱表演

-民族舞蹈

-互相贈(zèng)送禮物

-品嘗美食

③傣族風(fēng)俗習(xí)慣

-獨(dú)特建筑

-獨(dú)特服飾

-獨(dú)特飲食

-獨(dú)特文字

④傣族語言和文化

-傣族有自己的語言和文字

-豐富的民間故事、詩歌、音樂、舞蹈等教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題、參與討論和活動(dòng)。

-注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠?qū)Ｐ穆犞v和參與教學(xué)活動(dòng)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的合作態(tài)度，是否能夠與同學(xué)積極合作完成任務(wù)和活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作程度，是否能夠與小組成員良好配合，共同完成討論任務(wù)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)小組討論成果的展示，是否能夠清晰表達(dá)小組的觀點(diǎn)和結(jié)論。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在測試中的表現(xiàn)，是否能夠獨(dú)立完成題目，正確回答問題。

-根據(jù)測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量，是否按時(shí)完成，內(nèi)容是否準(zhǔn)確無誤。

-觀察學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-綜合學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況方面的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予具體的反饋和建議，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)能力。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供針對(duì)性的幫助和支持。

總計(jì)用時(shí)：800-1500字課后作業(yè)1.作業(yè)一：復(fù)述課文

要求學(xué)生用自己的話復(fù)述課文《難忘的潑水節(jié)》的內(nèi)容。這樣可以檢查學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶程度，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和語言組織能力。

答案示例：

潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，通常在農(nóng)歷新年前后舉行。這一天，人們會(huì)穿著盛裝，參加各種慶?；顒?dòng)，如舞龍舞獅、歌唱表演、民族舞蹈等。互相潑水是潑水節(jié)最重要的習(xí)俗，人們用水互相澆灌，表示祝福和凈化身心。作者在潑水節(jié)期間，與傣族人民一起慶祝這個(gè)節(jié)日，感受到了傣族文化的獨(dú)特魅力。

2.作業(yè)二：生字詞練習(xí)

要求學(xué)生書寫和正確使用課文中的生字詞。通過練習(xí)，學(xué)生可以鞏固對(duì)生字詞的記憶和掌握，提高語文基礎(chǔ)知識(shí)。

答案示例：

-潑水節(jié)（pōshuǐjié）

-傣族（dǎizú）

-傳統(tǒng)節(jié)日（chuántǒngjiéshù）

-慶祝（qìngzhù）

-豐收（fēngshōu）

3.作業(yè)三：閱讀理解練習(xí)

要求學(xué)生回答與課文相關(guān)的閱讀理解問題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

答案示例：

問題1：潑水節(jié)是哪個(gè)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？

答案：潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。

問題2：潑水節(jié)期間，人們會(huì)參加哪些慶?；顒?dòng)？

答案：潑水節(jié)期間，人們會(huì)參加舞龍舞獅、歌唱表演、民族舞蹈等活動(dòng)。

4.作業(yè)四：寫作練習(xí)

要求學(xué)生以“我喜歡的節(jié)日”為主題，寫一篇短文。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，同時(shí)讓學(xué)生表達(dá)對(duì)節(jié)日的喜愛和感受。

答案示例：

我喜歡的節(jié)日是春節(jié)。春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是全家團(tuán)圓的時(shí)刻。春節(jié)期間，我會(huì)和家人一起貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯。我最喜歡的是拜年環(huán)節(jié)，可以收到長輩的壓歲錢和祝福。春節(jié)的氛圍濃厚，讓人感到快樂和幸福。

5.作業(yè)五：文化探究

要求學(xué)生調(diào)查和了解自己民族的傳統(tǒng)節(jié)日，并簡要介紹節(jié)日的習(xí)俗和特色。這樣可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)自己民族文化的了解和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

答案示例：

我是漢族人，我最了解的傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)。春節(jié)是中國最重要的節(jié)日之一，也是全家團(tuán)圓的時(shí)刻。春節(jié)期間，我們會(huì)貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯。最重要的習(xí)俗是拜年，長輩會(huì)給晚輩壓歲錢，祝福他們健康成長。春節(jié)的氛圍濃厚，讓人感到快樂和幸福。教學(xué)反思與總結(jié)-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示潑水節(jié)的圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引起了學(xué)生的興趣和好奇心。但部分學(xué)生在觀看視頻時(shí)過于興奮，注意力不夠集中，影響了后續(xù)教學(xué)的順利進(jìn)行。

-在講授新課環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了課文內(nèi)容，并通過提問和互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。但部分學(xué)生在回答問題時(shí)顯得緊張和不自信，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。但部分小組在討論過程中出現(xiàn)分歧，導(dǎo)致討論效果不佳。我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)小組討論的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)總結(jié)：

-本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了初步的了解和掌握。通過朗讀、討論、小組合作等方式，學(xué)生的閱讀理解能力和合作能力得到了鍛煉。

-學(xué)生在情感態(tài)度方面也有所收獲，對(duì)潑水節(jié)和傣族文化產(chǎn)生了興趣。但在課堂表現(xiàn)方