北師大版二下數(shù)學(xué)好玩第1課時《上學(xué)時間》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版二下數(shù)學(xué)好玩第1課時《上學(xué)時間》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)好玩的第1課時《上學(xué)時間》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括兩部分：第一部分是讓學(xué)生通過觀察和描述，了解不同學(xué)校的上學(xué)和放學(xué)時間，并能夠用適當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述；第二部分是讓學(xué)生通過觀察和分析，找出學(xué)校上學(xué)時間的規(guī)律，并能夠用圖形或符號進(jìn)行表示。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了時間的認(rèn)識和表達(dá)，能夠理解和使用“時”、“分”等時間單位，并能夠用語言描述時間。此外，學(xué)生在生活中也已經(jīng)接觸過上學(xué)和放學(xué)的概念，對于時間的規(guī)定和規(guī)律有一定的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察能力、數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。通過觀察和描述不同學(xué)校的上學(xué)和放學(xué)時間，培養(yǎng)學(xué)生對時間規(guī)律的敏感性和觀察力；通過觀察和分析學(xué)校上學(xué)時間的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的思考和推理能力；通過用圖形或符號表示上學(xué)時間的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)語言的運(yùn)用和表達(dá)能力。同時，通過小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過觀察和描述，了解不同學(xué)校的上學(xué)和放學(xué)時間，并能夠用適當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述；學(xué)生能夠通過觀察和分析，找出學(xué)校上學(xué)時間的規(guī)律，并能夠用圖形或符號進(jìn)行表示。

難點(diǎn)：學(xué)生對于時間規(guī)律的觀察和分析能力，以及用圖形或符號表示上學(xué)時間規(guī)律的能力。

解決辦法：

1.對于觀察和描述學(xué)校上學(xué)和放學(xué)時間的能力，可以通過讓學(xué)生觀察實(shí)際學(xué)校的作息時間，并進(jìn)行小組討論和分享，幫助學(xué)生提高觀察和描述的能力。

2.對于找出學(xué)校上學(xué)時間規(guī)律的能力，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的時間認(rèn)識知識，通過觀察和分析不同學(xué)校的作息時間，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并用圖形或符號進(jìn)行表示。

3.在學(xué)生進(jìn)行觀察和分析的過程中，教師可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，幫助學(xué)生理解和掌握找出時間規(guī)律的方法和技巧。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.探究式教學(xué)法：通過設(shè)置有趣的問題和情境，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、思考和探究學(xué)校上學(xué)時間的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同分析學(xué)校作息時間，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生參與實(shí)際操作，例如繪制學(xué)校的作息時間表，用圖形或符號表示時間規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和數(shù)學(xué)思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動形象地展示不同學(xué)校的上學(xué)和放學(xué)時間，幫助學(xué)生更好地理解和觀察時間規(guī)律。

2.互動式教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時間規(guī)律的探索和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.實(shí)物模型和教具：使用時間模型、時間軸等實(shí)物模型和教具，幫助學(xué)生直觀地理解時間的表達(dá)和規(guī)律，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《上學(xué)時間》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《上學(xué)時間》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《上學(xué)時間》教學(xué)目標(biāo)和《上學(xué)時間》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《上學(xué)時間》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《上學(xué)時間》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《上學(xué)時間》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的時間認(rèn)識知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《上學(xué)時間》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解學(xué)校作息時間的表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《上學(xué)時間》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)時間規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)方法，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校作息時間規(guī)律展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)時間規(guī)律的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《上學(xué)時間》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對學(xué)校作息時間規(guī)律進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《上學(xué)時間》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《上學(xué)時間》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《上學(xué)時間》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學(xué)校作息時間規(guī)律相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《上學(xué)時間》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《上學(xué)時間》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校作息時間規(guī)律，強(qiáng)調(diào)《上學(xué)時間》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校作息時間規(guī)律，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

閱讀材料1：《世界各地學(xué)校的作息時間》

閱讀材料2：《時間管理的重要性》

閱讀材料3：《如何制定個人作息時間表》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

任務(wù)1：調(diào)查并總結(jié)你所在社區(qū)/學(xué)校的學(xué)生作息時間規(guī)律，分享你的發(fā)現(xiàn)。

任務(wù)2：采訪家人或朋友，了解他們的工作和生活作息時間，分析其合理性。

任務(wù)3：研究并介紹一個與你作息時間相關(guān)的歷史故事或文化習(xí)俗。

任務(wù)4：設(shè)計(jì)一個健康合理的作息時間表，并嘗試踐行一段時間，記錄并分享你的體會。

任務(wù)5：探究并解釋為什么不同地區(qū)、不同學(xué)校的學(xué)生作息時間會有所不同。

任務(wù)6：查閱資料，了解我國教育部門對學(xué)校作息時間的規(guī)定和推薦標(biāo)準(zhǔn)。

任務(wù)7：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為小學(xué)生或中學(xué)生編寫一篇關(guān)于時間管理的指導(dǎo)文章。

任務(wù)8：開展時間管理主題的親子活動，讓家庭成員共同學(xué)習(xí)并實(shí)踐時間管理技巧。板書設(shè)計(jì)①《上學(xué)時間》

-上學(xué)時間規(guī)律

-不同學(xué)校的作息時間

-時間表達(dá)的方法

②觀察和描述

-觀察不同學(xué)校的上學(xué)和放學(xué)時間

-用適當(dāng)?shù)脑~語描述時間規(guī)律

③分析和表達(dá)

-分析學(xué)校上學(xué)時間的規(guī)律

-用圖形或符號表示時間規(guī)律

④實(shí)踐和應(yīng)用

-繪制學(xué)校的作息時間表

-制定個人作息時間表

⑤時間管理的重要性

-合理安排時間

-提高學(xué)習(xí)效率

-養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

⑥互動和合作

-小組討論時間規(guī)律

-分享個人觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色和圖標(biāo)來區(qū)分不同的知識點(diǎn)，或者添加一些有趣的插圖和圖表來輔助學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我意識到自己在教學(xué)方法和策略方面還有改進(jìn)的空間。首先，我在講解《上學(xué)時間》知識點(diǎn)時，過于注重理論知識的講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。這導(dǎo)致學(xué)生在理解和應(yīng)用知識時存在一定的困難。其次，我在課堂管理方面也有待提高。部分學(xué)生在課堂上顯得較為散漫，影響了整體的教學(xué)效果。最后，我在與學(xué)生的互動方面做得不夠，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在知識方面有了一定的收獲。大部分學(xué)生能夠理解和掌握學(xué)校作息時間的表達(dá)方式，以及如何分析和表達(dá)時間規(guī)律。然而，在技能和情感態(tài)度方面，學(xué)生的進(jìn)步并不明顯。部分學(xué)生在實(shí)踐中仍顯得束手無策，需要更多的指導(dǎo)和鼓勵。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多實(shí)際操作和體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握知識。

2.優(yōu)化課堂管理：為了提高課堂紀(jì)律，我打算采取更加嚴(yán)格的管理措施，確保學(xué)生在課堂上能夠集中注意力。

3.加強(qiáng)師生互動：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，我計(jì)劃增加更多的師生互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和分享。

4.調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我將適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，采用更符合學(xué)生需求的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容《上學(xué)時間》，布置相關(guān)的練習(xí)題，包括觀察和描述不同學(xué)校的上學(xué)和放學(xué)時間，以及分析和表達(dá)學(xué)校作息時間的規(guī)律。

2.設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作題目，如繪制學(xué)校的作息時間表，制定個人作息時間表等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.布置一些思考性的作業(yè)，如探究為什么不同地區(qū)、不同學(xué)校的學(xué)生作息時間會有所不同，以及如何制定健康合理的作息時間表等，以培養(yǎng)學(xué)生的思考和探究能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，并對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的反饋，指出學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。

2.對于存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解和掌握知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.對于學(xué)生的思考性作業(yè)，給予積極的評價和鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

4.對于學(xué)生的實(shí)踐性作業(yè)，給予具體的指導(dǎo)和評價，幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

5.對于學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和動力。重點(diǎn)題型整理題型1：觀察和描述不同學(xué)校的上學(xué)和放學(xué)時間。

-例題：請觀察和描述你所在學(xué)校和另一所學(xué)校的上學(xué)和放學(xué)時間，并用適當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述。

題型2：分析和表達(dá)學(xué)校作息時間的規(guī)律。

-例題：請分析你所在學(xué)校的作息時間規(guī)律，并用圖形或符號進(jìn)行表示。

題型3：繪制學(xué)校的作息時間表。

-例題：請繪制你所在學(xué)校的作息時間表，包括上課、課間、午休等時間。

題型4：制定個人作息時間表。

-例題：請根據(jù)你所在學(xué)校的作息時間，制定一個個人作息時間表，包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)、運(yùn)動等時間。

題型5：探究為什么不同地區(qū)、不同學(xué)校的學(xué)生作息時間會有所不同。

-例題：請?zhí)骄繛槭裁床煌貐^(qū)、不同學(xué)校的學(xué)生作息時間會有所不同，并給出你的理由。

題型6：解釋如何制定健康合理的作息時間表。

-例題：請解釋如何制定健康合理的作息時間表，并給出具體的建議。

題型7：分析作息時間對學(xué)習(xí)和