三年級英語下冊 Unit 2 My School Lesson 3 教案2 人教新起點

三年級英語下冊Unit2MySchoolLesson3教案2人教新起點授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新起點三年級英語下冊Unit2MySchool的第三課時Lesson3。本節(jié)課主要教授有關(guān)學(xué)校場所和活動的詞匯，如library,computerroom,artroom,musicroom,sciencelab等，以及表達喜歡的句子結(jié)構(gòu)"Ilike..."。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說本節(jié)課的生詞和句型，并能用英語簡單介紹自己的學(xué)校。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，通過聽力、口語、閱讀和寫作的活動，學(xué)生將能夠正確運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進行交流。在文化意識方面，學(xué)生將了解不同學(xué)校的基本場所和活動，增強對英語文化的理解。在思維品質(zhì)方面，通過問題解決和信息交流的活動，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會如何通過合作、探究和自主學(xué)習(xí)來獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提升自己的英語核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在前期的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)自我介紹、家庭成員、顏色、數(shù)字等主題的詞匯和句型。部分學(xué)生對英語具有一定的興趣和熱情，課堂參與度較高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對本節(jié)課的內(nèi)容，大部分學(xué)生對學(xué)校場所和活動感興趣，尤其是那些對學(xué)校生活充滿期待的學(xué)生。學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面的能力參差不齊，部分學(xué)生發(fā)音和聽力表達能力較強，而部分學(xué)生則在這方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有一部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有一部分學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，也有一部分學(xué)生喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和句型時，部分學(xué)生可能會對一些新詞匯的發(fā)音和意義產(chǎn)生困惑。在聽力活動中，部分學(xué)生可能會遇到聽不懂或理解錯誤的問題。此外，在口語表達環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會因為緊張或自信不足而出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、表達不流暢的情況。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，模擬學(xué)校場景，讓學(xué)生扮演不同角色，進行角色扮演活動。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種真實的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用英語。例如，讓學(xué)生分組討論，設(shè)計自己的學(xué)校介紹海報。

3.交際式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂交流，提高他們的口語表達能力和聽力理解能力。例如，組織小組討論，讓學(xué)生用英語討論自己喜歡的學(xué)校場所和活動。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示學(xué)校場所和活動的圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。例如，播放學(xué)校各個場所的短視頻，讓學(xué)生邊看邊學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.互動教學(xué)軟件：運用互動教學(xué)軟件，進行聽力、口語練習(xí)等活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，使用教學(xué)軟件進行聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽錄音并回答問題。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，引入不同國家的學(xué)校介紹，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活。例如，展示不同國家的學(xué)校圖片和視頻，讓學(xué)生進行比較和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校場所和活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校有哪些場所和活動嗎？它們與我們有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校場所和活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的魅力。

簡短介紹學(xué)校場所和活動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校場所和活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校場所和活動的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解學(xué)校場所和活動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校各個場所和活動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校場所和活動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校場所和活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校場所和活動案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校場所和活動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際學(xué)校生活的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校場所和活動解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校場所和活動相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對學(xué)校場所和活動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校場所和活動的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校場所和活動的基本概念、案例分析等。

強調(diào)學(xué)校場所和活動在實際學(xué)校生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用學(xué)校場所和活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)校場所和活動的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)繪本：選擇一些與學(xué)校場所和活動相關(guān)的英語繪本，如《MySchool》、《IGotoSchool》等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀能力和語言表達能力。

-網(wǎng)上資源：提供一些關(guān)于學(xué)校場所和活動的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如Starfall、Duolingo等，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于學(xué)校生活的小視頻，如學(xué)校開放日的直播、校園風(fēng)采展示等，讓學(xué)生了解學(xué)校的日常活動。

2.拓展建議：

-組織校園參觀：安排一次校園參觀活動，讓學(xué)生親自體驗學(xué)校的各個場所和活動，提高他們對學(xué)校生活的熱愛。

-開展學(xué)校活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的各類活動，如文藝演出、運動會、科技比賽等，培養(yǎng)他們的興趣愛好和團隊合作精神。

-制作學(xué)校宣傳冊：邀請學(xué)生參與制作學(xué)校宣傳冊，內(nèi)容包括學(xué)校的設(shè)施、活動和特色等，提高學(xué)生的設(shè)計和表達能力。

-開展家?；樱汗膭顚W(xué)生與家長一起參與學(xué)校活動，增進家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-布置相關(guān)作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)校生活，繪制一張學(xué)校地圖，標(biāo)注出自己喜歡的場所和活動，并寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文。

-開展小組合作：組織學(xué)生分組合作，制作一個關(guān)于學(xué)校場所和活動的展示，包括圖片、文字和排版等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的英語文章，如《TheSchoolLibrary》、《IntheComputerRoom》等，讓學(xué)生在課后自主閱讀，提高他們的閱讀能力和詞匯量。

-視頻資源：提供一些與學(xué)校場所和活動相關(guān)的英語學(xué)習(xí)視頻，如學(xué)校介紹、課堂實錄等，讓學(xué)生在線觀看，增強他們的聽力理解和口語表達能力。

-實地考察：鼓勵學(xué)生利用周末時間參觀當(dāng)?shù)氐钠渌麑W(xué)校，了解不同學(xué)校的特色和活動，培養(yǎng)他們的觀察力和交際能力。

-小組討論：組織學(xué)生分組討論學(xué)校場所和活動的意義，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高他們的合作能力和口頭表達能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和實際情況進行學(xué)習(xí)和實踐。

-學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容，選擇與之相關(guān)的拓展資源，進行深入學(xué)習(xí)和理解。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到問題或疑問，可以主動向教師尋求幫助和解答。

-學(xué)生需要在課后進行拓展學(xué)習(xí)，并記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和體會，以備課后反饋和交流。

-學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和進度，適當(dāng)調(diào)整拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容和深度，以達到更好的學(xué)習(xí)效果。

拓展示例：

-學(xué)生可以選擇閱讀一篇關(guān)于學(xué)校圖書館的文章，了解圖書館的作用和重要性，并嘗試用自己的語言進行總結(jié)和表達。

-學(xué)生可以觀看一個學(xué)校課堂實錄的視頻，關(guān)注教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思考如何提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐囊凰鶎W(xué)校，了解學(xué)校的設(shè)施和活動，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，從而拓寬自己的視野和思維。

-學(xué)生可以與小組成員一起討論學(xué)校場所和活動的意義，分享自己的觀點和經(jīng)驗，傾聽他人的意見和看法，從而提高自己的表達和交流能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實際案例，使學(xué)生能夠更好地理解學(xué)校場所和活動的實際應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.增加更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和小組合作，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.采用多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律需要加強，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂秩序。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動的安排需要更加合理，以充分利用課堂時間，提高教學(xué)效率。

3.在教學(xué)方法方面，需要更多的關(guān)注學(xué)生的個性化需求，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（三）改進措施

1.加強對課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂秩序。

2.合理安排課堂活動，充分利用課堂時間，提高教學(xué)效率。

3.關(guān)注學(xué)生的個性化需求，采用多樣化的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂課堂評價通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。具體包括以下幾個方面：

1.提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。針對學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進行針對性的指導(dǎo)。

2.觀察：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。包括學(xué)生的參與度、注意力集中程度、互動交流情況等。教師可以根據(jù)觀察結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。

3.測試：教師在課堂上通過組織小測試或練習(xí)，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和存在的問題，及時進行針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

作業(yè)評價通過認(rèn)真批改和點評學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼