55第2部分 高二英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(46)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)

55第2部分高二英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(46)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2025版高二英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)訓(xùn)練(提升篇)的第55章第2部分，高二英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(46)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是高二英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)模擬真實(shí)的聽(tīng)力場(chǎng)景，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力。

本節(jié)課的具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.聽(tīng)力材料：包含不同的場(chǎng)景和主題，如日常生活、學(xué)校生活、工作場(chǎng)景等。

2.聽(tīng)力任務(wù)：學(xué)生需要根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題，檢驗(yàn)他們對(duì)聽(tīng)力材料的理解程度。

3.聽(tīng)力技巧：本節(jié)課會(huì)教授一些聽(tīng)力技巧，如如何抓住關(guān)鍵詞、如何預(yù)測(cè)答案等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力技巧。

4.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的聽(tīng)力技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力材料的聽(tīng)讀和理解，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)聽(tīng)力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解西方文化背景，提升學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力任務(wù)的完成，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和判斷能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)聽(tīng)力技巧的學(xué)習(xí)和聽(tīng)力練習(xí)的完成，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容是高二英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練，我們需要分析學(xué)生的具體情況，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

首先，學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，對(duì)日常生活中的英語(yǔ)交流有一定的理解能力。然而，在聽(tīng)力方面，部分學(xué)生可能還存在一些困難，如對(duì)某些口音的理解不夠準(zhǔn)確，或者在聽(tīng)力長(zhǎng)對(duì)話(huà)和短文理解上存在障礙。

在能力方面，學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力相對(duì)較強(qiáng)，但聽(tīng)力理解能力參差不齊。一些學(xué)生在聽(tīng)力時(shí)容易分心，無(wú)法準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵信息，而另一些學(xué)生則可能因?yàn)槿狈ψ銐虻穆?tīng)力練習(xí)，而對(duì)聽(tīng)力材料反應(yīng)較慢。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，愿意參與到課堂活動(dòng)中。然而，也存在一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)缺乏興趣，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差異較大。一些學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，而另一些學(xué)生則可能過(guò)于依賴(lài)教師的指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考的能力。

綜合以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的聽(tīng)力任務(wù)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立積極的聽(tīng)力學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)這些措施，可以提高學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)效果，更好地提升他們的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、電腦、教學(xué)光盤(pán)、聽(tīng)力材料。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定的課程平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)主要在課堂上進(jìn)行。

3.信息化資源：無(wú)需使用特定的信息化資源，教學(xué)活動(dòng)主要通過(guò)聽(tīng)力材料和課堂講解進(jìn)行。

4.教學(xué)手段：講解、聽(tīng)力練習(xí)、小組討論、角色扮演、問(wèn)答環(huán)節(jié)等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞聽(tīng)力材料的理解，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聽(tīng)力材料的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解聽(tīng)力材料，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本次聽(tīng)力訓(xùn)練的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聽(tīng)力技巧和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)力技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)聽(tīng)力技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聽(tīng)力技巧和方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)力技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聽(tīng)力技巧和方法，掌握聽(tīng)力技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本次聽(tīng)力訓(xùn)練，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與聽(tīng)力訓(xùn)練相關(guān)的拓展資源（如聽(tīng)力練習(xí)材料、西方文化背景資料等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽(tīng)力技巧和方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-拓展閱讀材料1：《英語(yǔ)聽(tīng)力技巧指南》，提供各種聽(tīng)力技巧和策略，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

-拓展閱讀材料2：《西方文化背景介紹》，介紹西方文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解聽(tīng)力材料中的文化差異。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)1：讓學(xué)生選擇一篇與他們感興趣的主題相關(guān)的聽(tīng)力材料，進(jìn)行自主聽(tīng)力練習(xí)，并記錄自己的學(xué)習(xí)心得。

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)2：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-拓展知識(shí)點(diǎn)1：語(yǔ)音識(shí)別能力，教授學(xué)生如何辨別不同口音和發(fā)音，提高聽(tīng)力準(zhǔn)確性。

-拓展知識(shí)點(diǎn)2：聽(tīng)力筆記技巧，教授學(xué)生如何有效地做聽(tīng)力筆記，抓住關(guān)鍵信息。

4.實(shí)用性強(qiáng)

-實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景1：模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際生活中練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，如在餐廳點(diǎn)餐、在機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)等。

-實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景2：觀看英語(yǔ)電影或電視劇，讓學(xué)生關(guān)注聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)，提高聽(tīng)力水平。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)闡述

-聽(tīng)力材料的理解：通過(guò)分析聽(tīng)力材料的主題、場(chǎng)景和對(duì)話(huà)內(nèi)容，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-聽(tīng)力技巧的運(yùn)用：教授學(xué)生如何運(yùn)用聽(tīng)力技巧，如如何抓住關(guān)鍵詞、如何預(yù)測(cè)答案等，提高聽(tīng)力效果。

-聽(tīng)力練習(xí)的實(shí)踐：通過(guò)設(shè)計(jì)和布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)的聽(tīng)力技巧和方法。

②重點(diǎn)詞匯和句子

-詞匯：涉及到日常交流的詞匯，如greetings（問(wèn)候）、orders（訂單）、directions（方向）等。

-句子：例如，"Canyourepeatthelastpart?"（你能重復(fù)最后一部分嗎？）,"I'msorry,Ididn'tcatchthat."（對(duì)不起，我沒(méi)聽(tīng)清楚。）等，用于日常交流中的聽(tīng)力理解。

③板書(shū)設(shè)計(jì)

-板書(shū)設(shè)計(jì)1：列出聽(tīng)力材料的主題和場(chǎng)景，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每個(gè)場(chǎng)景的主要內(nèi)容。

-板書(shū)設(shè)計(jì)2：列出聽(tīng)力技巧的關(guān)鍵詞，如"keywords"（關(guān)鍵詞）、"prediction"（預(yù)測(cè)）等，并用簡(jiǎn)潔明了的圖示或符號(hào)表示。

-板書(shū)設(shè)計(jì)3：給出課后作業(yè)的例子，列出相關(guān)的詞匯和句子，讓學(xué)生能夠清晰地了解作業(yè)的要求。八、教學(xué)反思在本次高二英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練的教學(xué)中，我深刻地感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和收獲。以下是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思：

首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果參差不齊。在聽(tīng)力材料的理解上，部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵信息，而另一些學(xué)生則存在一定的困難。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的聽(tīng)力基礎(chǔ)和背景知識(shí)存在差異。為了提高所有學(xué)生的聽(tīng)力水平，我需要設(shè)計(jì)不同難度的聽(tīng)力任務(wù)，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

其次，學(xué)生在聽(tīng)力技巧的運(yùn)用上存在不足。很多學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中容易分心，無(wú)法準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞和預(yù)測(cè)答案。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力技巧，我需要在課堂上更多地強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力技巧的重要性，并設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些技巧。

再次，學(xué)生的參與度不夠高。雖然我設(shè)計(jì)了多種課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，但仍有部分學(xué)生參與度不高，影響到了課堂的氛圍和學(xué)習(xí)效果。為了提高學(xué)生的參與度，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

此外，我在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。例如，在講解聽(tīng)力材料時(shí)，我沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上進(jìn)度。為了更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.聽(tīng)力材料的理解：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解聽(tīng)力材料的主題、場(chǎng)景和對(duì)話(huà)內(nèi)容，提高聽(tīng)力理解能力。

2.聽(tīng)力技巧的運(yùn)用：學(xué)生應(yīng)該能夠運(yùn)用聽(tīng)力技巧，如如何抓住關(guān)鍵詞、如何預(yù)測(cè)答案等，提高聽(tīng)力效果。

3.聽(tīng)力練習(xí)的實(shí)踐：學(xué)生應(yīng)該