Unit3SportsandFitnessReadingandThinking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitnessReadingandThinking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程設(shè)計針對2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊的Unit3SportsandFitnessReadingandThinking。本單元主題圍繞運動與健身，通過閱讀和思考活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力和批判性思維。課本內(nèi)容涉及不同運動項目、健身的重要性以及運動對健康的積極影響。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握與運動和健身相關(guān)的詞匯和表達方式。

2.學(xué)生能夠通過閱讀理解文章，獲取信息并概括主要觀點。

3.學(xué)生能夠通過討論和寫作，表達個人對運動與健康的看法。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過引入運動和健身的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.閱讀理解：學(xué)生閱讀課本中的文章，回答相關(guān)問題，檢測理解能力。

3.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)與運動和健身相關(guān)的詞匯，加強語言基礎(chǔ)。

4.小組討論：學(xué)生分組討論運動對健康的益處，促進合作和交流。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運動的短文，鍛煉寫作能力。

教學(xué)資源：

1.課本中的閱讀材料。

2.與運動和健身相關(guān)的圖片或視頻。

3.詞匯卡片或PPT。

評估方式：

1.閱讀理解的答題準(zhǔn)確性。

2.詞匯學(xué)習(xí)的掌握情況。

3.小組討論的參與度和表現(xiàn)。

4.寫作練習(xí)的內(nèi)容豐富性和語言準(zhǔn)確性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過運動與健身主題的閱讀和思考活動，學(xué)生將提高英語閱讀理解能力和批判性思維。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠運用本單元所學(xué)詞匯和表達方式，進行口頭和書面交流。

2.文化意識：學(xué)生通過閱讀了解不同文化背景下的運動觀念，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析、推理和判斷，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本單元的教學(xué)對象為高中一年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的英語閱讀理解能力。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與生活、學(xué)習(xí)、文化等相關(guān)的話題，對英語學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識和興趣。

1.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了各種時態(tài)、語態(tài)、句型等基本語法知識，詞匯量約為2500詞。他們具備一定的聽、說、讀、寫能力，但閱讀和寫作能力仍有待提高。此外，學(xué)生的文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力有待進一步提升。

2.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生熱愛運動，對健身有一定的認(rèn)識和興趣。他們樂于參與小組討論和實踐活動，但部分學(xué)生可能對英語閱讀和寫作存在恐懼心理，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏自主性和自律性，需要教師引導(dǎo)和督促。

3.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對運動和健身的興趣有利于本單元的教學(xué)開展，他們可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。然而，部分學(xué)生的閱讀和寫作能力不足，以及缺乏自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，給教學(xué)帶來一定的挑戰(zhàn)。教師需要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語能力。

4.教學(xué)策略：針對學(xué)生的學(xué)情，教師可以采用以下教學(xué)策略：

a.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂趣味性。

b.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的語境中運用英語，提高語言實踐能力。

c.組織小組討論和實踐活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

d.對學(xué)生進行分層教學(xué)，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保教學(xué)效果。

e.引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自律性。

f.及時反饋，鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機。

2.課本和教學(xué)指導(dǎo)書。

3.聽力材料和相關(guān)的音頻設(shè)備。

4.白板和書寫材料，如記號筆和擦板。

課程平臺：

1.學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard。

2.在線閱讀材料和資源的訪問權(quán)限。

信息化資源：

1.與運動和健身相關(guān)的英語閱讀材料和文章。

2.運動和健身主題的視頻和圖像資料。

3.在線字典或翻譯工具，以支持語言學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.小組討論和合作學(xué)習(xí)。

2.角色扮演和模擬活動。

3.聽力練習(xí)和口語練習(xí)。

4.寫作指導(dǎo)和反饋。

5.使用互動白板進行課堂提問和討論。

6.利用課程平臺發(fā)布作業(yè)和進行在線互動。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3SportsandFitnessReadingandThinking》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的運動是什么？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索運動與健身的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解運動與健身的基本概念。運動是指通過身體活動來增強體質(zhì)和健康，而健身則是指通過特定的訓(xùn)練來提高身體的形態(tài)和功能。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了運動與健身在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們保持健康和塑造體型。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)運動對健康的益處和健身訓(xùn)練的基本原則。對于如何選擇合適的運動和健身方法這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與運動和健身相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示運動對心率的影響。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何制定個人運動和健身計劃”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了運動與健身的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對運動與健身的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.《運動生理學(xué)入門》：這本書詳細(xì)介紹了運動對身體健康的影響，包括運動生理學(xué)的基本原理和運動訓(xùn)練的科學(xué)方法。

b.《運動心理學(xué)》：這本書介紹了運動心理學(xué)的基本概念和運動對心理健康的影響，幫助學(xué)生了解如何通過運動來提高心理素質(zhì)。

c.《健康飲食與運動》：這本書介紹了健康飲食與運動的關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生如何制定合理的飲食和運動計劃，以達到更好的健身效果。

d.《運動與健身案例分析》：這本書通過真實的案例分析，讓學(xué)生了解運動與健身在實際生活中的應(yīng)用，以及如何解決相關(guān)問題。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.邀請專業(yè)的健身教練或運動員來校進行講座，讓學(xué)生更直觀地了解運動與健身的重要性，并學(xué)習(xí)實用的健身技巧。

b.組織學(xué)生參觀體育學(xué)院或健身機構(gòu)，了解專業(yè)的運動訓(xùn)練和健身設(shè)備，激發(fā)學(xué)生對運動與健身的興趣。

c.鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外體育活動和比賽，實際體驗運動帶來的快樂和挑戰(zhàn)，提高他們的運動能力。

d.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如體育新聞、健身論壇等，關(guān)注運動與健身的最新動態(tài)，拓寬他們的視野。

e.學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長，深入研究某個運動項目或健身方法，通過實踐活動或研究項目來提高自己的專業(yè)水平。

f.組織學(xué)生開展運動與健身主題的英語角活動，鼓勵他們用英語交流關(guān)于運動與健身的知識和經(jīng)驗，提高他們的英語實際運用能力。七、典型例題講解本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的是與Unit3SportsandFitnessReadingandThinking相關(guān)的典型例題。這些例題將幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，并提高他們的閱讀理解能力和批判性思維。以下是五個典型例題及其答案：

例題1：

閱讀以下段落，回答問題。

"Regularexercisehasmanybenefitsforourhealth.Itcanhelpustocontrolourweight,reducetheriskofchronicdiseasessuchasdiabetesandheartdisease,andimproveourmentalhealth.However,itisimportanttochoosetherightexerciseandtodoitintherightway,otherwise,itcanleadtoinjuriesorotherhealthproblems."

問題：這段文字主要講述了什么？

答案：這段文字主要講述了定期鍛煉對健康的益處，并強調(diào)了選擇正確鍛煉方式和避免受傷的重要性。

例題2：

閱讀以下段落，回答問題。

"AccordingtotheWorldHealthOrganization(WHO),physicalactivityisdefinedasanymovementofthebodythatrequiresenergyexpenditure.Thisincludesactivitiessuchaswalking,running,swimming,andcycling.TheWHOrecommendsthatadultsshouldengageinatleast150minutesofmoderate-intensityaerobicactivityperweek,or75minutesofvigorous-intensityactivity."

問題：根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）的定義，什么是體育活動？

答案：體育活動是指任何需要能量消耗的身體運動，包括走路、跑步、游泳和騎自行車等。世界衛(wèi)生組織（WHO）建議成年人每周至少進行150分鐘的中等強度有氧運動，或75分鐘的高強度運動。

例題3：

閱讀以下段落，回答問題。

"Fitnessisnotonlyaboutphysicalstrengthandendurance,butalsoaboutmentalstrengthandflexibility.Exercisecanhelptoreducestress,improvemood,andenhancecognitivefunction.Therefore,itisimportanttoincorporatebothphysicalandmentalexercisesintoourdailyroutine."

問題：健身不僅僅關(guān)乎什么，還關(guān)乎什么？

答案：健身不僅僅關(guān)乎身體的強度和耐力，還關(guān)乎心理的強度和靈活性。鍛煉可以幫助減少壓力、提高心情和增強認(rèn)知功能。因此，將身體和心理鍛煉結(jié)合起來是非常重要的。

例題4：

閱讀以下段落，回答問題。

"Despitethenumerousbenefitsofexercise,manypeoplestillstruggletoincorporateitintotheirdailylives.Onereasonforthisislackoftime.However,evensmallamountsofexercisecanhavesignificanthealthbenefits.Forexample,takingthestairsinsteadoftheelevatororparkingfurtherawayfromtheofficecanbeagoodwaytoincorporatesomephysicalactivityintoyourday."

問題：為什么很多人仍然難以將鍛煉融入到他們的日常生活中？

答案：很多人仍然難以將鍛煉融入到他們的日常生活中，其中一個原因是缺乏時間。然而，即使是少量的鍛煉也可以帶來顯著的健康益處。例如，走樓梯而不是乘電梯，或者把車停得離辦公室遠(yuǎn)一點，都是將一些身體活動融入到你的一天的好方法。

例題5：

閱讀以下段落，回答問題。

"Inconclusion,sportsandfitnessplayacrucialroleinmaintainingahealthylifestyle.Byengaginginregularphysicalactivity,wecanimproveourphysicalhealth,mentalwell-being,andoverallqualityoflife.Itisimportanttofindactivitiesthatweenjoyandtomakethemapartofourdailyroutine."

問題：文章的結(jié)論是什么？

答案：文章的結(jié)論是運動和健身在維持健康生活方式中起著至關(guān)重要的作用。通過定期進行身體活動，我們可以改善身體健康、心理健康和生活質(zhì)量。找到我們喜歡的活動，并讓它們成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠质欠浅Ｖ匾?。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問回答情況以及與同學(xué)的互動來評價他們的課堂表現(xiàn)。這可以反映出學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和興趣。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、觀點的提出和論證、以及與小組成員的協(xié)作。這可以反映出學(xué)生的思維能力和團隊合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評價學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括他們對運動與健身的基本概念、案例分析和重點難點的理解。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，包括他們對閱讀材料的閱讀和理解，以及他們對運動與