Unit 8 課時(shí)1 詞匯2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit8課時(shí)1詞匯2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）Unit8詞匯

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月2日，第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多種途徑，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯的理解、表達(dá)和應(yīng)用能力。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解英語(yǔ)詞匯的文化背景，增強(qiáng)對(duì)中外文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)詞匯練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們運(yùn)用英語(yǔ)詞匯解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母知識(shí)、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯以及基本的句型結(jié)構(gòu)。他們對(duì)日常生活中的一些常用詞匯應(yīng)該有所了解，例如問(wèn)候、介紹等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)更容易產(chǎn)生興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但有時(shí)候可能會(huì)對(duì)復(fù)雜的語(yǔ)法和詞匯用法感到困惑。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些新詞匯的含義和用法感到困惑，特別是在詞匯的搭配和語(yǔ)境中的應(yīng)用。此外，他們可能對(duì)英語(yǔ)詞匯的文化背景了解不足，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤。同時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)感到緊張，影響他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）》七年級(jí)上冊(cè)第8單元的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備第8單元相關(guān)詞匯的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位分為若干小組，設(shè)置討論區(qū)，以便進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。同時(shí)，確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、音響等正常運(yùn)行。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布第8單元詞匯的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本單元詞匯的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解第8單元的詞匯知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本單元詞匯，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的故事或案例，引出本單元詞匯的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本單元詞匯的用法和含義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、詞匯游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詞匯技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、詞匯游戲等活動(dòng)，體驗(yàn)詞匯知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本單元詞匯知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詞匯技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本單元詞匯，掌握詞匯技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本單元詞匯的學(xué)習(xí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本單元詞匯相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本單元詞匯知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并正確運(yùn)用第8單元的詞匯，包括單詞的拼寫(xiě)、含義和用法。他們能夠理解詞匯背后的文化背景，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

2.技能提升：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多種途徑，提升了他們的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。他們能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)詞匯，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析、綜合和評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，培養(yǎng)了他們的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。他們能夠更好地理解和分析詞匯的用法和含義，提高他們的思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提升了他們的學(xué)習(xí)策略。他們能夠更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。他們能夠更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

6.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯，了解了英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)了他們對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。他們能夠更好地理解和欣賞不同文化的表達(dá)方式和價(jià)值觀念。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)詞匯的理解和應(yīng)用能力。例如，可以讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯造句，或者進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-觀察：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對(duì)詞匯的掌握情況。例如，可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度，或者在口語(yǔ)表達(dá)中的詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確性。

-測(cè)試：教師可以通過(guò)測(cè)試的方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯的掌握程度。例如，可以進(jìn)行詞匯默寫(xiě)測(cè)試，或者進(jìn)行詞匯運(yùn)用題的練習(xí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于錯(cuò)誤的詞匯使用，要給予正確的指導(dǎo)和建議。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：教師可以在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師要給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)和意見(jiàn)，及時(shí)解答和采納，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

-接收反饋：教師要開(kāi)放心態(tài)，接受學(xué)生的反饋和意見(jiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。

-解答疑問(wèn)：教師要及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑。

-調(diào)整教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的反饋和意見(jiàn)，教師可以調(diào)整教學(xué)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容，使其更符合學(xué)生的需求和實(shí)際情況。

4.教學(xué)反思：教師要在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

-總結(jié)優(yōu)點(diǎn)：教師要反思教學(xué)過(guò)程中的成功之處，總結(jié)有效的教學(xué)方法和策略，為今后的教學(xué)提供借鑒。

-反思不足：教師要認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-持續(xù)改進(jìn)：教師要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)知識(shí)，提高自己的教學(xué)能力，以更好地為學(xué)生服務(wù)。重點(diǎn)題型整理1.詞義辨析題

例題：請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選擇正確的詞匯。

A.happy

B.sad

C.angry

語(yǔ)境：看到朋友受傷，我很____。

答案：B.sad

2.詞匯搭配題

例題：請(qǐng)選擇正確的詞匯搭配。

A.watchTV

B.playcomputer

C.readbook

語(yǔ)境：放學(xué)后，我喜歡____。

答案：A.watchTV

3.詞匯運(yùn)用題

例題：請(qǐng)用所給詞匯完成句子。

A.happy

B.sad

C.angry

語(yǔ)境：看到朋友受傷，我很____。

答案：B.sad

4.詞匯轉(zhuǎn)換題

例題：請(qǐng)將下列句子中的動(dòng)詞轉(zhuǎn)換成名詞。

A.walk

B.run

C.swim

句子：他喜歡____。

答案：B.run

5.詞匯填空題

例題：請(qǐng)將下列句子中的空白處填入正確的詞匯。

A.happy

B.sad

C.angry

語(yǔ)境：看到朋友受傷，我很____。

答案：B.sad內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詞義辨析

-詞：happy,sad,angry

-句：看到朋友受傷，我很____。

2.詞匯搭配

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詞匯搭配

-詞：watchTV,playcompu